学校摇号规定到底公不公平？

第2种观点： 法律分析:民办义务教育学校与公办学校同步招生，当报名人数超过招生计划时，实行电脑随机录取。法律依据:《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》 五、深化关键领域改革，为提高教育质量创造条件 17.完善招生考试制度。推进义务教育学校免试就近入学全覆盖。健全联控联保机制，精准做好控辍保学工作。严禁以、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据，不得以面试、评测等名义选拔学生。民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生；对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取。高中阶段学校实行基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式，落实优质普通高中招生指标分配到初中，公办民办普通高中按审批机关统一批准的招生计划、范围、标准和方式同步招生。稳步推进初中学业水平考试省级统一命题，坚持以课程标准为命题依据，不得制定考试大纲，不断提高命题水平。

第3种观点： 法律分析：1.增加以“无车家庭”为单位摇号，指标配置向“无车家庭”倾斜照顾。2.配偶、子女及双方父母可共同申请指标。3.引入家庭积分并设置积分规则。4.推动个人名下第二辆及以上在本市登记的小客车有序退出。5.取消了申请更新指标的时限要求。法律依据：北京市交通委员会等13部门发布的《北京市小客车数量暂行规定》实施细则 第 符合以下规定情形的，可以以家庭为单位办理1个配置指标的申请登记：（一）家庭由家庭主申请人和其他家庭申请人构成，申请人总数不得少于2人；（二）家庭主申请人应当符合本细则第九条的规定；（三）其他家庭申请人限于家庭主申请人的配偶、子女、父母、公婆或者岳父母，且应当符合本细则第九条中“住所地在本市的个人”的规定；（四）所有家庭申请人及其配偶名下没有本市登记的小客车；（五）离婚时原配偶名下有本市登记的小客车的个人，离婚十年以内不得作为家庭申请人，2021年1月1日前已离婚的除外。 家庭主申请人代表家庭参与指标配置并作为指标所有人。所有家庭申请人在家庭主申请人获得指标后的十年以内不得再次办理配置指标申请登记。以家庭为单位申请配置指标的过程中，家庭申请人不能同时再以其他形式申请配置指标。所有家庭申请人须声明申请信息及提供的材料真实有效，并承诺遵守前述规定。第十五条　家庭摇号根据每个家庭申请人的积分计算家庭总积分。 家庭申请人积分由基础积分和阶梯（轮候）积分组成。其中，家庭主申请人的基础积分为2分，其他家庭申请人的基础积分为每人1分。家庭申请人已参加普通小客车指标摇号的，按其累积的阶梯数每1阶梯加1分；正在轮候新能源小客车指标的，按其最近一次开始轮候的时间距离家庭摇号申请年上一年12月31日，每满一年加1分，以往参加摇号获得的阶梯数合并加分；以往没有参加摇号或轮候的，不加分。以家庭为单位申请每满一年，所有家庭申请人积分各增加1分。 家庭申请人中包含家庭主申请人配偶的，家庭总积分按以下公式计算：总积分＝[（主申请人积分＋配偶积分）×2＋其他成员积分之和]×家庭代际数。 家庭申请人中不包含家庭主申请人配偶的，家庭总积分按以下公式计算：总积分＝（主申请人积分＋其他成员积分之和）×家庭代际数。 家庭代际数是指家庭申请人中包含有几代人，最多为3代。第二十二条 第一款 单位和个人（含家庭主申请人）出售、报废名下小客车后需要新购置小客车的，可以申请更新指标，以小客车更新指标确认通知书作为更新指标证明文件。但个人名下有两辆以上本市登记的小客车的，只能选择其中一辆取得更新指标。第二十三条 自2021年1月1日起，单位和个人（含家庭主申请人）需要申请小客车更新指标的，可以在车辆办理完成转移、注销登记之后根据需要随时提交更新指标申请，不再设置12个月的申请时限。2020年12月31日前，未在12个月时限内申请并获得更新指标的，视为自动放弃。指标管理机构根据机关交通管理部门提供的出售、报废小客车转移、注销登记信息，核对申请人申请信息，审核通过后在指定网站发布小客车更新指标确认通知书。

第1种观点： 法律分析：从2020年开始，太原所有民办小学全部采用“统一报名，随机摇号”的方式招生。由工作人员现场打印张贴数据，并上传至太原市教育局。按照顺序，北辰双语学校、杏岭实验学校、师爱中学分别进行了随机派位。法律依据：《中华人民共和国教育法》第三十七条 受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。学校和有关行政部门应当按照国家有关规定，保障女子在入学、升学、就业、授予学位、派出留学等方面享有同男子平等的权利。第四十四条 受教育者应当履行下列义务：(一)遵守法律、法规;(二)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;(三)努力学习，完成规定的学习任务;(四)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

第2种观点： 法律分析:从2020年开始，太原所有民办小学全部采用“统一报名，随机摇号”的方式招生。由工作人员现场打印张贴数据，并上传至太原市教育局。按照顺序，北辰双语学校、杏岭实验学校、师爱中学分别进行了随机派位。法律依据:《中华人民共和国教育法》第三十七条 受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。学校和有关行政部门应当按照国家有关规定，保障女子在入学、升学、就业、授予学位、派出留学等方面享有同男子平等的权利。第四十四条 受教育者应当履行下列义务：(一)遵守法律、法规;(二)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;(三)努力学习，完成规定的学习任务;(四)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

第3种观点： 法律分析：摇号入学：小升初升学不看考试成绩，摇号全凭运气，“听天由命”，差生有可能分到名校，学霸有可能分到普通中。法律依据：《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》 民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生；对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取。

第1种观点： 法律分析：目前小升初：重点大城市所有县（市、区）实行划片就近入学，90%以上的初中实现划片入学；每所划片入学的初中90%以上生源由就近入学方式确定。法律依据：《中华人民共和国教育法》 第九条 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。

第2种观点： 律师解答：1、2020年起报名人数超过招生计划数的民办学校，实行100%摇号。2、无寄宿条件不得跨区招生，有寄宿的跨区计划不得超50%。3、报名人数小于或等于招生计划数的民办学校，实行直接录取。4、报名系统根据民办学校招生区域、学生有关信息（包括学籍、户籍地址、居住证地址等信息）自动匹配符合条件的学校供适龄儿童的父母或其他法定监护人选择报名，可填报1至2个平行志愿。5、九年制学校和十二年制学校（小学、初中为同一办学许可证或在同一用地红线范围内的学校）初中招生时，应首先通过直升或电脑派位方式招收本校自愿报读初中的小学毕业生，具体办法由各区制定；剩余的招生计划应公开报名。6、从2020年起，全面取消各类特长生招生，各区不得再核准各义务教育阶段学校特长生招生计划。7、义务教育阶段学校实行均衡编班，严禁举办重点班，包括以特长班、快慢班、“奥赛”班等。8、未完成招生计划的民办学校可按各区规定进行补录。民办有两次补录机会。9、市属公办外国语学校初中采取“学生自主报名，学校组织电脑派位”的方式进行招生。【法律依据】：《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》 第五条 推进义务教育学校免试就近入学全覆盖。健全联控联保机制，精准做好控辍保学工作。严禁以、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据，不得以面试、评测等名义选拔学生。民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生；对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取。高中阶段学校实行基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式，落实优质普通高中招生指标分配到初中，公办民办普通高中按审批机关统一批准的招生计划、范围、标准和方式同步招生。稳步推进初中学业水平考试省级统一命题，坚持以课程标准为命题依据，不得制定考试大纲，不断提高命题水平。

第1种观点： 法律分析：招生工作坚持严格就近免试入学要求，学校不得以面试、评测等名义选拔学生，严禁以、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据。学校不得提前组织招生，不得通过任何形式的提前摸底、预约等方式争抢生源。民办学校不得设置任何条件，拒绝或变相拒绝符合条件的适龄儿童、少年入学报名。法律依据：《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》 17.完善招生考试制度。推进义务教育学校免试就近入学全覆盖。健全联控联保机制，精准做好控辍保学工作。严禁以、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据，不得以面试、评测等名义选拔学生。民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生；对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取。

第2种观点： 法律分析：目前小升初：重点大城市所有县（市、区）实行划片就近入学，90%以上的初中实现划片入学；每所划片入学的初中90%以上生源由就近入学方式确定。法律依据：《中华人民共和国教育法》 第九条 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。

第3种观点： 法律分析：招生工作坚持严格就近免试入学要求，学校不得以面试、评测等名义选拔学生，严禁以、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据。学校不得提前组织招生，不得通过任何形式的提前摸底、预约等方式争抢生源。民办学校不得设置任何条件，拒绝或变相拒绝符合条件的适龄儿童、少年入学报名。法律依据：《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》 17.完善招生考试制度。推进义务教育学校免试就近入学全覆盖。健全联控联保机制，精准做好控辍保学工作。严禁以、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据，不得以面试、评测等名义选拔学生。民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生；对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取。

第1种观点： 法律分析：有参加电脑随机派位需求的本区户籍适龄儿童，最多可选2所学校报名。民办学校报名人数超过招生计划数的，所有报名人员全部实行电脑随机派位录取;报名人数未超过招生计划数的，一次性全部录取。报名后，学生如果被电脑随机派中(报名人数小于招生计划数时，报名的学生视同被派中)，需在统一规定的截止时间前到学校现场确认，完成后续相关手续。如果被2所学校同时派中，则需明确选择其中1所学校。逾期未到现场确认的，视为放弃。双胞胎(多胞胎)子女参加电脑随机派位时，家长可自愿申请“双胞胎(多胞胎)绑定”电脑随机派位。录取后的学生不得被其他学校再次录取，也不得回施教区公办学校就读;参加报名未被电脑随机派中的，凡符合施教区入学条件的适龄儿童可到施教区学校就读;参加报名被电脑随机派中后选择放弃的，由区教育局统筹安排入学。各民办学校按市教育局要求制定招生方案，方案由区教育局审核、报市教育局备案后，按照统一的时间节点向社会公布并规范有序实施。法律依据：《南京市教育局关于做好义务教育阶段招生入学工作的通知》 有参加电脑随机派位需求的本区户籍适龄儿童，最多可选2所学校报名。民办学校报名人数超过招生计划数的，所有报名人员全部实行电脑随机派位录取;报名人数未超过招生计划数的，一次性全部录取。报名后，学生如果被电脑随机派中(报名人数小于招生计划数时，报名的学生视同被派中)，需在统一规定的截止时间前到学校现场确认，完成后续相关手续。如果被2所学校同时派中，则需明确选择其中1所学校。逾期未到现场确认的，视为放弃。双胞胎(多胞胎)子女参加电脑随机派位时，家长可自愿申请“双胞胎(多胞胎)绑定”电脑随机派位。录取后的学生不得被其他学校再次录取，也不得回施教区公办学校就读;参加报名未被电脑随机派中的，凡符合施教区入学条件的适龄儿童可到施教区学校就读;参加报名被电脑随机派中后选择放弃的，由区教育局统筹安排入学。各民办学校按市教育局要求制定招生方案，方案由区教育局审核、报市教育局备案后，按照统一的时间节点向社会公布并规范有序实施。

第2种观点： 法律分析：南京新房摇号开发企业在销售商品住房时，客户积累大于可供房源的商品住房项目，房地产开发企业及其委托的代理销售机构应采用由公证机构主持的公开摇号方式公开销售商品住房，这意味着新房销售时，报名数>房源数，开发商需由公证机构主持的公开摇号方式公开销售商品住房，摇号排序，按序购房，排序名单现场公示。法律依据：《南京市关于进一步加强全市住房租赁市场监管规范市场秩序的通知》 第三条 规范使用租赁合同 租赁合同网签备案应使用部门监制的南京市房屋租赁合同示范文本，规范租赁经营行为，保障租赁当事人合法权益。实行租赁合同网签备案制度房地产经纪机构、住房租赁企业应登录租赁平台或通过系统对接方式办理合同网签、登记备案或实时报送租赁合同信息，符合备案条件的应即时网签备案。由房地产经纪机构、住房租赁企业提供租赁服务或房屋的，应由其申请办理网签备案。未按要求办理房屋租赁登记备案或报送租赁合同信息，仍继续从事住房租赁经营活动的企业将作为重点监管对象，相关部门应将加大现场检查频次，对违法违规行为依法查处。

第3种观点： 法律分析:有参加电脑随机派位需求的本区户籍适龄儿童，最多可选2所学校报名。民办学校报名人数超过招生计划数的，所有报名人员全部实行电脑随机派位录取;报名人数未超过招生计划数的，一次性全部录取。报名后，学生如果被电脑随机派中(报名人数小于招生计划数时，报名的学生视同被派中)，需在统一规定的截止时间前到学校现场确认，完成后续相关手续。如果被2所学校同时派中，则需明确选择其中1所学校。逾期未到现场确认的，视为放弃。双胞胎(多胞胎)子女参加电脑随机派位时，家长可自愿申请“双胞胎(多胞胎)绑定”电脑随机派位。录取后的学生不得被其他学校再次录取，也不得回施教区公办学校就读;参加报名未被电脑随机派中的，凡符合施教区入学条件的适龄儿童可到施教区学校就读;参加报名被电脑随机派中后选择放弃的，由区教育局统筹安排入学。各民办学校按市教育局要求制定招生方案，方案由区教育局审核、报市教育局备案后，按照统一的时间节点向社会公布并规范有序实施。法律依据:《南京市教育局关于做好义务教育阶段招生入学工作的通知》 有参加电脑随机派位需求的本区户籍适龄儿童，最多可选2所学校报名。民办学校报名人数超过招生计划数的，所有报名人员全部实行电脑随机派位录取;报名人数未超过招生计划数的，一次性全部录取。报名后，学生如果被电脑随机派中(报名人数小于招生计划数时，报名的学生视同被派中)，需在统一规定的截止时间前到学校现场确认，完成后续相关手续。如果被2所学校同时派中，则需明确选择其中1所学校。逾期未到现场确认的，视为放弃。双胞胎(多胞胎)子女参加电脑随机派位时，家长可自愿申请“双胞胎(多胞胎)绑定”电脑随机派位。录取后的学生不得被其他学校再次录取，也不得回施教区公办学校就读;参加报名未被电脑随机派中的，凡符合施教区入学条件的适龄儿童可到施教区学校就读;参加报名被电脑随机派中后选择放弃的，由区教育局统筹安排入学。各民办学校按市教育局要求制定招生方案，方案由区教育局审核、报市教育局备案后，按照统一的时间节点向社会公布并规范有序实施。

第1种观点： 法律分析：义务教育阶段民办学校摇号的落地，在一定程度上改善了目前的教育生态，并将逐步打造更健康的教育生态环境。法律依据：《2021年上半年嘉定区司法行政工作总结及下半年工作计划》 （四）强化公证工作实施惠民。以服务民生为出发点，持续为符合条件的老人办理免费遗嘱6件；为4户失独家庭办理继承公证；继续对103项法律关系简单、事实清楚、无争议的公证事项实行“最多跑一次”服务，累计受理656件。助力司法辅助。截至6月底，嘉定公证处驻嘉定区人民公证团队完成初查执行案件3878件，其中民事纠纷类案件3574件、刑事执行类案件304件。开展公证行业突出问题专项治理。学习教育入脑入心、见行见效，累计开展学习教育活动39场次，参加学习教育活动874人次，撰写心得体会78篇。开展两证卷宗质量抽查，抽取6名执业公证员在2012年至2020年承办的320本公证卷宗333件公证，优良率87.5%。已完成对2012年11月以来的25件案件“回头看”工作。抓实开门治理，召开专题座谈会2次，听取并采纳建议3个。开展谈心谈话工作，累计谈心谈话81人次。出台10项便民惠民服务举措，推进“我为群众办实事”走深走实，涉及600人次，收到来自人民群众的锦旗3面、感谢信5封。保障阳光公证。截至6月底，嘉定公证处对14次土地使用权挂牌竞买、招投标等活动提供现场监督公证及配套法律服务；应安亭镇申请对辖区一处违法搭建房屋内的物品，依法实施拆除前办理财产清点的保全证据公证；对嘉定区2次共有产权保障房选房会现场监督公证，涉及197户家庭；应区教育局申请，对嘉定6所小学、8所初中民办学校摇号入学电脑随机录取学生过程现场监督公证。提高公证信息化程度。大力推进“智慧公证”建设，公证卷宗数字化扫描累计2256件。

第2种观点： 法律分析:摇号入学，其实就是电脑派位，报名人数超过招生人数的学校，热门民办小学挤破头，超额是必定的，在公证机构的见证下，实施电脑摇号，报名的小孩纯粹比拼运气，摇到就有得读，摇不到就得另谋别处了，在这种背景下，很多家长都是多手准备，预防万一。法律依据:《中华人民共和国教育法》 第二十九条 学校及其他教育机构行使下列权利：（一）按照章程自主管理；（二）组织实施教育教学活动；（三）招收学生或者其他受教育者；（四）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；（五）对受教育者颁发相应的学业证书；（六）聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分；（七）管理、使用本单位的设施和经费；（八）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；（九）法律、法规规定的其他权利。国家保护学校及其他教育机构的合法权益不受侵犯。

第3种观点： 律师分析：摇号上学的本质其实是在教育资源不平均的情况下避免教育导致的阶级分化。中国的教育制度最公平的地方就是高考，摇号上学的最大好处就是可以解决“教育拉开阶级差距”的情况。但是任何一件事都有两面性，摇号上学的最大问题在于“强行把学生拉到同一个起跑线”上，但实际上每个人学习的效果肯定是不一样的。摇号上学就等于把所有人强行分到一个班进行教学，一个班的学生能力差距如果太大，老师难以开展教学。摇号上学是相对公平的。公平是没有绝对的，只有相对的。为进一步实现教育公平，还需要加大教育资源的供给，完善教师福利和培训制度。【法律依据】：《 关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》17.完善招生考试制度。推进义务教育学校免试就近入学全覆盖。健全联控联保机制，精准做好控辍保学工作。严禁以、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据，不得以面试、评测等名义选拔学生。民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生；对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取。高中阶段学校实行基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式，落实优质普通高中招生指标分配到初中，公办民办普通高中按审批机关统一批准的招生计划、范围、标准和方式同步招生。稳步推进初中学业水平考试省级统一命题，坚持以课程标准为命题依据，不得制定考试大纲，不断提高命题水平。

第1种观点： 法律分析：2020年是宁波“公民同招，全民摇号”实施的第一年。房产/户籍/量化积分，满足其一即可。法律依据：《中华人民共和国教育法》 第九条 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。

第2种观点： 法律分析：（1）公民同招：招生时间段在5月中旬至8月中旬。（2）坚决落实免试要求。一旦民办校报名人数超过计划招生数，将100%采取电脑摇号录取，需公证摇号。（3）民办学校坚持属地化管理原则，在学校审批机关的辖地内招生。（4）均衡分班。法律依据：宁波市教育局印发《关于做好2021年义务教育阶段学校招生入学工作的通知》 如民办学校报名人数超过其招生计划数，由所在区、县（市）教育行政部门组织电脑随机派位录取。电脑随机派位应有公证机构参加，全程接受社会监督，确保派位结果公平公正。如报名人数未超过招生计划数，民办学校一次性全部录取。 审批地未招足的民办学校剩余招生计划均应纳入补招。除已被一贯制学校直升录取和民办学校等录取的学生外，其他符合就读条件的儿童少年均可在需补招的民办学校中选报一所。补招录取仍按上述方式进行。 每次录取结束后，区、县（市）教育行政部门应在三个工作日内，向社会公布民办学校录取结果和录取学生名单。已被民办学校录取的儿童少年不再安排其他学校录取。 民办学校举办者和在民办学校工作一年以上且仍在该校工作的在职教工，其子女选报该民办学校，未被电脑随机派位录取，该民办学校可追加计划录取；选报同一民办学校的双胞胎（多胞胎）子女家庭，可申请组合绑定参加电脑派位，如派位录取的，相应追加计划录取。上述追加计划录取均需经主管教育行政部门批准并报市教育局备案。

第3种观点： 律师分析：2020年是宁波“公民同招，全民摇号”实施的第一年。房产/户籍/量化积分，满足其一即可。【法律依据】：《中华人民共和国教育法》 第九条 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。

第1种观点： 法律分析：摇号上学的本质其实是在教育资源不平均的情况下避免教育导致的阶级分化。中国的教育制度最公平的地方就是高考，摇号上学的最大好处就是可以解决“教育拉开阶级差距”的情况。但是任何一件事都有两面性，摇号上学的最大问题在于“强行把学生拉到同一个起跑线”上，但实际上每个人学习的效果肯定是不一样的。摇号上学就等于把所有人强行分到一个班进行教学，一个班的学生能力差距如果太大，老师难以开展教学。摇号上学是相对公平的。公平是没有绝对的，只有相对的。为进一步实现教育公平，还需要加大教育资源的供给，完善教师福利和培训制度。法律依据：《 关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》17.完善招生考试制度。推进义务教育学校免试就近入学全覆盖。健全联控联保机制，精准做好控辍保学工作。严禁以、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据，不得以面试、评测等名义选拔学生。民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生；对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取。高中阶段学校实行基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式，落实优质普通高中招生指标分配到初中，公办民办普通高中按审批机关统一批准的招生计划、范围、标准和方式同步招生。稳步推进初中学业水平考试省级统一命题，坚持以课程标准为命题依据，不得制定考试大纲，不断提高命题水平。

第2种观点： 法律分析：（1）公民同招：招生时间段在5月中旬至8月中旬。（2）坚决落实免试要求。一旦民办校报名人数超过计划招生数，将100%采取电脑摇号录取，需公证摇号。（3）民办学校坚持属地化管理原则，在学校审批机关的辖地内招生。（4）均衡分班。法律依据：宁波市教育局印发《关于做好2021年义务教育阶段学校招生入学工作的通知》 如民办学校报名人数超过其招生计划数，由所在区、县（市）教育行政部门组织电脑随机派位录取。电脑随机派位应有公证机构参加，全程接受社会监督，确保派位结果公平公正。如报名人数未超过招生计划数，民办学校一次性全部录取。 审批地未招足的民办学校剩余招生计划均应纳入补招。除已被一贯制学校直升录取和民办学校等录取的学生外，其他符合就读条件的儿童少年均可在需补招的民办学校中选报一所。补招录取仍按上述方式进行。 每次录取结束后，区、县（市）教育行政部门应在三个工作日内，向社会公布民办学校录取结果和录取学生名单。已被民办学校录取的儿童少年不再安排其他学校录取。 民办学校举办者和在民办学校工作一年以上且仍在该校工作的在职教工，其子女选报该民办学校，未被电脑随机派位录取，该民办学校可追加计划录取；选报同一民办学校的双胞胎（多胞胎）子女家庭，可申请组合绑定参加电脑派位，如派位录取的，相应追加计划录取。上述追加计划录取均需经主管教育行政部门批准并报市教育局备案。

第3种观点： 律师解答：摇号上学的本质其实是在教育资源不平均的情况下避免教育导致的阶级分化。中国的教育制度最公平的地方就是高考，摇号上学的最大好处就是可以解决“教育拉开阶级差距”的情况。但是任何一件事都有两面性，摇号上学的最大问题在于“强行把学生拉到同一个起跑线”上，但实际上每个人学习的效果肯定是不一样的。摇号上学就等于把所有人强行分到一个班进行教学，一个班的学生能力差距如果太大，老师难以开展教学。摇号上学是相对公平的。公平是没有绝对的，只有相对的。为进一步实现教育公平，还需要加大教育资源的供给，完善教师福利和培训制度。【法律依据】：《 关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》17.完善招生考试制度。推进义务教育学校免试就近入学全覆盖。健全联控联保机制，精准做好控辍保学工作。严禁以、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据，不得以面试、评测等名义选拔学生。民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生；对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取。高中阶段学校实行基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式，落实优质普通高中招生指标分配到初中，公办民办普通高中按审批机关统一批准的招生计划、范围、标准和方式同步招生。稳步推进初中学业水平考试省级统一命题，坚持以课程标准为命题依据，不得制定考试大纲，不断提高命题水平。

第1种观点： 律师分析：摇号上学的本质其实是在教育资源不平均的情况下避免教育导致的阶级分化。中国的教育制度最公平的地方就是高考，摇号上学的最大好处就是可以解决“教育拉开阶级差距”的情况。但是任何一件事都有两面性，摇号上学的最大问题在于“强行把学生拉到同一个起跑线”上，但实际上每个人学习的效果肯定是不一样的。摇号上学就等于把所有人强行分到一个班进行教学，一个班的学生能力差距如果太大，老师难以开展教学。摇号上学是相对公平的。公平是没有绝对的，只有相对的。为进一步实现教育公平，还需要加大教育资源的供给，完善教师福利和培训制度。【法律依据】：《 关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》17.完善招生考试制度。推进义务教育学校免试就近入学全覆盖。健全联控联保机制，精准做好控辍保学工作。严禁以、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据，不得以面试、评测等名义选拔学生。民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生；对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取。高中阶段学校实行基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式，落实优质普通高中招生指标分配到初中，公办民办普通高中按审批机关统一批准的招生计划、范围、标准和方式同步招生。稳步推进初中学业水平考试省级统一命题，坚持以课程标准为命题依据，不得制定考试大纲，不断提高命题水平。

第2种观点： 律师解答：摇号上学的本质其实是在教育资源不平均的情况下避免教育导致的阶级分化。中国的教育制度最公平的地方就是高考，摇号上学的最大好处就是可以解决“教育拉开阶级差距”的情况。但是任何一件事都有两面性，摇号上学的最大问题在于“强行把学生拉到同一个起跑线”上，但实际上每个人学习的效果肯定是不一样的。摇号上学就等于把所有人强行分到一个班进行教学，一个班的学生能力差距如果太大，老师难以开展教学。摇号上学是相对公平的。公平是没有绝对的，只有相对的。为进一步实现教育公平，还需要加大教育资源的供给，完善教师福利和培训制度。【法律依据】：《 关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》17.完善招生考试制度。推进义务教育学校免试就近入学全覆盖。健全联控联保机制，精准做好控辍保学工作。严禁以、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据，不得以面试、评测等名义选拔学生。民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生；对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取。高中阶段学校实行基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式，落实优质普通高中招生指标分配到初中，公办民办普通高中按审批机关统一批准的招生计划、范围、标准和方式同步招生。稳步推进初中学业水平考试省级统一命题，坚持以课程标准为命题依据，不得制定考试大纲，不断提高命题水平。

第3种观点： 法律分析：从2020年开始，太原所有民办小学全部采用“统一报名，随机摇号”的方式招生。由工作人员现场打印张贴数据，并上传至太原市教育局。按照顺序，北辰双语学校、杏岭实验学校、师爱中学分别进行了随机派位。法律依据：《中华人民共和国教育法》第三十七条 受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。学校和有关行政部门应当按照国家有关规定，保障女子在入学、升学、就业、授予学位、派出留学等方面享有同男子平等的权利。第四十四条 受教育者应当履行下列义务：(一)遵守法律、法规;(二)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;(三)努力学习，完成规定的学习任务;(四)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

第1种观点： 律师分析：摇号上学的本质其实是在教育资源不平均的情况下避免教育导致的阶级分化。中国的教育制度最公平的地方就是高考，摇号上学的最大好处就是可以解决“教育拉开阶级差距”的情况。但是任何一件事都有两面性，摇号上学的最大问题在于“强行把学生拉到同一个起跑线”上，但实际上每个人学习的效果肯定是不一样的。摇号上学就等于把所有人强行分到一个班进行教学，一个班的学生能力差距如果太大，老师难以开展教学。摇号上学是相对公平的。公平是没有绝对的，只有相对的。为进一步实现教育公平，还需要加大教育资源的供给，完善教师福利和培训制度。【法律依据】：《 关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》17.完善招生考试制度。推进义务教育学校免试就近入学全覆盖。健全联控联保机制，精准做好控辍保学工作。严禁以、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据，不得以面试、评测等名义选拔学生。民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生；对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取。高中阶段学校实行基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式，落实优质普通高中招生指标分配到初中，公办民办普通高中按审批机关统一批准的招生计划、范围、标准和方式同步招生。稳步推进初中学业水平考试省级统一命题，坚持以课程标准为命题依据，不得制定考试大纲，不断提高命题水平。

第2种观点： 法律分析：（1）公民同招：招生时间段在5月中旬至8月中旬。（2）坚决落实免试要求。一旦民办校报名人数超过计划招生数，将100%采取电脑摇号录取，需公证摇号。（3）民办学校坚持属地化管理原则，在学校审批机关的辖地内招生。（4）均衡分班。法律依据：宁波市教育局印发《关于做好2021年义务教育阶段学校招生入学工作的通知》 如民办学校报名人数超过其招生计划数，由所在区、县（市）教育行政部门组织电脑随机派位录取。电脑随机派位应有公证机构参加，全程接受社会监督，确保派位结果公平公正。如报名人数未超过招生计划数，民办学校一次性全部录取。 审批地未招足的民办学校剩余招生计划均应纳入补招。除已被一贯制学校直升录取和民办学校等录取的学生外，其他符合就读条件的儿童少年均可在需补招的民办学校中选报一所。补招录取仍按上述方式进行。 每次录取结束后，区、县（市）教育行政部门应在三个工作日内，向社会公布民办学校录取结果和录取学生名单。已被民办学校录取的儿童少年不再安排其他学校录取。 民办学校举办者和在民办学校工作一年以上且仍在该校工作的在职教工，其子女选报该民办学校，未被电脑随机派位录取，该民办学校可追加计划录取；选报同一民办学校的双胞胎（多胞胎）子女家庭，可申请组合绑定参加电脑派位，如派位录取的，相应追加计划录取。上述追加计划录取均需经主管教育行政部门批准并报市教育局备案。

第3种观点： 法律分析：摇号上学的本质其实是在教育资源不平均的情况下避免教育导致的阶级分化。中国的教育制度最公平的地方就是高考，摇号上学的最大好处就是可以解决“教育拉开阶级差距”的情况。但是任何一件事都有两面性，摇号上学的最大问题在于“强行把学生拉到同一个起跑线”上，但实际上每个人学习的效果肯定是不一样的。摇号上学就等于把所有人强行分到一个班进行教学，一个班的学生能力差距如果太大，老师难以开展教学。摇号上学是相对公平的。公平是没有绝对的，只有相对的。为进一步实现教育公平，还需要加大教育资源的供给，完善教师福利和培训制度。法律依据：《 关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》17.完善招生考试制度。推进义务教育学校免试就近入学全覆盖。健全联控联保机制，精准做好控辍保学工作。严禁以、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据，不得以面试、评测等名义选拔学生。民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生；对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取。高中阶段学校实行基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式，落实优质普通高中招生指标分配到初中，公办民办普通高中按审批机关统一批准的招生计划、范围、标准和方式同步招生。稳步推进初中学业水平考试省级统一命题，坚持以课程标准为命题依据，不得制定考试大纲，不断提高命题水平。