第三章心理测验技能

三级心理测验技能

第一节智力测验

第一单元韦氏成人智力测验（WAIS-RC）

（一）测验的实施

1. 测验材料（此部分不作为重点考察）

2. 适用范围

16岁以上的被试者，个别施测。

分类：分农村和城市两种

3.施测步骤：

一般先言语后操作，特殊情况下可适当改变。算数、图片排列、木块图案、物体拼凑、数字符号、图画填充这些分测+所有操

验有时间（算数作测验）

（二）测验记分

1. 原始分的获得

按手册得出各项目分数

分别得出言语和操作测验原始分

2. 原始分的转换

按手册相应表格将原始分转化成量表分（10为平均数，3为标准差---标准二十分）言语量表分和操作量表分相加即得

量表总分

按量表分查表得出智商（100为平均数，15为标准差）

注：1.言语量表分（VS）操作量表分（PS）全量表分（FS）言语智商（VIQ）操作智商（PIQ）总智商（FIQ）

2. 总智商不是言语智商和操作智商相加或者

平均出的成绩 。

（三）结果的解释（见教材P202页智力等级分布表）

三、 相关知识

（一）关于韦氏智力测验（此部分不作为重点考察）

（二）WAIS—RC各分测验的主要功能（此部分不作为重点考察）

（三）对韦氏智力力量表的评价

1. 韦氏智力量表的优点

（1） 分言语和操作两项

（2） 用离差智商代替比率智商

（3） 可以作为神经心理学的主要测量量表

2. 韦氏智力量表的缺点

（1） 三个版本衔接欠佳

（2） 起点偏难

（3） 有的分测验项目过多，而有的则偏少。

3. 韦氏智力量表的版本

龚耀先计算了WAIS-RC各分测验与言语量表、操作量表和全量表得分的相关，结果言语部分以知识、相似性和词汇分测验

为代表测验，操作部分以图画填充、木块图案和图片排列三个分测验为代表测验。

四、 注意事项（此部分不作为重点考察）第二单元联合型瑞文测验（CRT）

（一）测验的实施

1. 测验材料本测验为非文字智力测验；瑞文测验分彩色型、标准型和高级渐进方阵三套测验，彩色型和标准型合并为联合型；

共72幅图案，分为六个单元，每个单元12题。前三单元为彩色团，后三单元为黑白图案；中国修订版有成人、城市和农村

儿童三个常模

2. 适用范围

5到75岁受测者，粗评智力等级；可用于有言语障碍的智力测量，不受文化；三年级以上与65岁也下成人均可团体

施测，幼儿、智力低下者和不能自行书写的老年人可个别施测。

3.测验步骤：

（1） 发下测验图册，主试用例题做示范，接着让被试者自己做下去。

（2）主试在进行前五题时巡视，对不能理解解题方式的人单独重复指导语。

（3） 团体测验如超过30人，增加主试1-2人，应不超过50人。

（4）测验计时：40分钟。到20、30分钟时分别报时。

（二）测验的记分

1. 原始分的获得

答对记1分，答错记0分，原始分为通过（答对）的项目总合。

2. 原始分的转换查百分等级常模表得出相应百分等级，查智商常模表得出IQ分数。

（三）结果的解释（此部分不作为重点考察）

三、 相关知识（此部分不作为重点考察）英国心理学家瑞文

四、 注意事项（此部分不作为重点考察）

第三单元中国比内测验

（一）测验的实施

1. 测验材料

个别施测

一共有51个试题，从易到难排列。比内测验是世界上第一个正式的心理测验。

2. 适用范围

2到18岁被试者，农村城市共用一套试题。

3. 测试步骤：根据指导书查看起始的题号，按步骤进行，连续5题不通过时停止测验，通过1题记1分。答对的分数+补加分数

即为测验总分。

（二）测验的记分

1. 原始分的获得

2. 原始分的转换根据十足年龄和总分查到相应智商。

重点：十足年龄的计算用施测日期减去出生日期，超过15天按照一个月计算，不足15天一律不计。智商平均数为100,标

准差为16。

（三）结果的解释（此部分不作为重点考察）

三、 相关知识（此部分不作为重点考察）

四、 注意事项（此部分不作为重点考察）

第二节人格测验

第一单元明尼苏达多相人格量表（MMPI）

（一）测验的实施

1.测验材料

共566题、简式399题。此测验根据经验效标

法编制而成

手册式、卡片式

时间：60-90分钟答案“是”或“否”
2. 适用范围：小学文化以上、16岁以上成人
3. 测验步骤（此部分不作为重点考察）

（二）测验的记分

1. 原始分的获得一微电脑或模板记分两种方式

Hs疑病（+0.5K）

D抑郁

Hy癔病

Pd病态人格（+0.4K）
Mf男子气-女子气
Pa偏执

Pt精神衰弱（+1K）

Sc精神症（+1K）

Ma轻躁狂（+0.2K）

Si社会内向效度量表：？疑问、L说谎、F诈病、K校正
2. 原始分的转换

T分（T=50+10（X-M）/SD）

（三）结果解释：
美国常模70T分，中国常模60T分。

三、相关知识

（一）关于明尼苏达多相人格测验（此部分不作为重点考察）
（二）MMPI的量表及其意义
566题，Q>30,399题Q>22,答卷无效，L原始分>10
F分数高表示受测者不认真、理解错误，表现出一组互相无关的症状，或在伪装疾病。

（三）对MMPI的评价（此部分不作为重点考察）应用最广泛的人格测验。

中国正常人的D、Sc量表T分明显高于西方人。

四、 注意事项：第一，应说明测查对被试者的重要意义；尽力争取合作；详细记录被试者表现。第二，遇不能回答问题，可

以空，但不能空太多，尽量回答；回答问题时不要做过多考虑，个性各有不同，回答无所谓正确与不正确，好与不好，完全不

必顾虑。

第三，以目前情况为准。

第四，进行MMPI，也可用录音带式或主试者读题目。第五，好用英文缩写或数字代表各量表名称。

第二单元卡特尔16种人格因素（16PF）

（一）测验的实施
1. 测验材料

中文版：187题。了解心理障碍的个性原因以及心理疾病诊断的重要手段，也用于人才选拔。

用因素分析法编写而成
2. 适用范围初中文化以上、青壮年至老年人。

可个别施测也可团体施测。没有严格的时间

（三）测验的记分
1. 原始分的获得
2. 原始分的转换时间：40分钟常模分数：标准10分。平均数5.5，标准差1.5.

（三）结果解释
结果解释：1-3分为低分，8-10分为高分

次元人格（专栏）次元人格4因素：适应与焦虑性、内向与外向性、感情用事与安详机警性、怯懦与果断性三、相关知识（此部分不作为重点考察）

英文版：A、B：全版本,187题/C、D:缩减本,106题/E：适合文化水平较低的被试，128题。

16个因素名称和高分、低分人格特征
四、注意事项
第一，程必须使用正规16PF问题和答卷纸，不得随意修改，对被试的指导语不得超过允许范围第二，是关于个人的兴趣和态度，测题没有对错之分；第三，须首先做四个例题，被试必须在掌握了答题方式之后，方可正式测试第四，按照手册规定的程

序和方式实施。

第三单元艾森克人格问卷（EPQ）（一）测验的实施

1.测验材料

版本：（中文版）88题，包括：精神质（P）、内外向（E）、神经质（N）、说谎（L）四个量表。此问卷是根据因

素分析法编制的。

2. 适用范围：7-15岁儿童版、16岁以上成人版。

（二） 测验的记分

1.原始分的获得
答案：“是”或“否”量表：E内向-外向、N神经症、P精神质、L掩饰性。

2.原始分的转换：转换T分
（三） 结果解释：

43.3-56.7为中间型；
38.5-43.3或56.7-61.5为倾向型；
38.5分以下或61.5以上为典型
三、相关知识（此部分不作为重点考察）
二、 注意事项

1.每一项都要求受测者做出回答，强迫选择；
2.必须让被试者读懂指导语。

第三节心理与行为问题评估
第一单元90项症状清单（SCL-90）（一）测验的实施
1.测验材料
本量表共有90个项目，每一项目均按严重程度采取5级评分制。

2.适用对象心理门诊中，了解就诊者心理卫生问题；在综合性医院可了解躯体疾病患者的精神症状；不同职业群体的心理问 题问题。

施测步骤在开始评定前，先由工作人员把总的评分方法和要求向受检者交代清楚，然后让其做出的、不受任何人影3.

响的自我评定。

对于文化程度低的自评者，可由工作人员逐项念给他听，并以中性的、不带任何暗示和偏向的方式把问题本身的意思告诉他。

评定的时间范围是“现在”或“最近一星期”的实际感觉评定结束时，需要逐一复查各项。

（二）测验的计分：
1.总均分、阳性项目数、阴性项目数、阳性症状均分；
2.因子分：包括10个因子。

（三）结果的解释
按全国常模结果，总分超过160分，或阳性项目数超过43项，或任一因子分超过2分，可考虑筛选阳性，需进一步检查。

一、相关知识：各因子名称及简要解释

二、注意事项

量表项目全面性不够，缺乏“情绪高涨”、“思维飘忽”等项目，使其在躁狂症或精神症患者组中的应用受到了一定

。

筛选阳性只能说病人肯那个患有心理疾病，不能做出诊断。
第二单元抑郁自评量表（SDS）（一）测验的实施

1.测验材料

抑郁自评量表；
共20个项目，10个正向评分，10个反向评分。

2.适用范围：具有抑郁症状的成年人。

3. 施测步骤

在开始评定前确保被试明白填写方法及每条问题的含义，让其做出、不受任何人影响的自我评定。如果自评者文化程度太低，不理解或看不懂SDS问题的内容，可由工作人员逐项念给他听，让评定者独自作出评定。
评定的时间范围是“过去一周”的实际感觉。评定结束时，工作人员逐项核对，不要遗漏或者重复评定。

（二）测验的记分
1.SDS共有20个项目，采用4级评分，主要评定项目为所定义的症状出现的频率。若为正向评分题，依次评为1、2、3、4分；反向评分题，则评为4、3、2、1分。

2.总粗分：20个项目各项得分相加。

标准分：总粗分X1.25,取整。

（三）结果的解释
划界分为53分。53-62为轻度抑郁，63-72为中度抑郁，72以上为重度抑郁。

三、相关知识（此部分不作为重点考察）

四、注意事项

1.SDS对于严重阻滞的抑郁病人，评定有困难；
2.量表总分值只能作为一项参考指标而非绝对标准。

第三单元焦虑自评量表（SAS）（一）测验的实施

1.测验材料

焦虑自评量表；
共20个项目，15个正向评分，5个反向评分，为四级评分。

2.适用范围：适用于具有焦虑症状的成年人。
3. 施测步骤

在开始评定前确保被试明白填写方法及每条问题的含义，让其做出、不受任何人影响的自我评定。如果自评者文化程度太低，不理解或看不懂SAS问题的内容，可由工作人员逐项念给他听，让评定者独自作出评定。
评定的时间范围是“过去一周”的实际感觉。评定结束时，工作人员逐项核对，不要遗漏或者重复评定。

（二）测验的记分
1.SAS共20个项目，采用4级评分，主要评定项目为所定义的症状出现的频率。若为正向评分题，依次评为1、2、3、4分；反向评分题，则评为4、3、2、1分。

2.总粗分：20个项目各项得分相加。

标准分：总粗分X1.25,取整。

（三）结果的解释
划界分为50分，50-59分为轻度焦虑，60-69分为中度焦虑，69分以上为重度焦虑。

三、 相关知识

四、 注意事项

1.在各类神经症鉴别中作用不大；

2. 量表值只能作为一项参考指标而非绝对标准。

第四节应激及相关问题评估第一单元生活事件量表（LES）（一）测验的实

施
1. 测验材料
含有48条生活事件，包括家庭生活方面，工作学习方面和社交及其他三个方面。

2.适用范围16岁以上的正常人、神经症、心身疾病、各种躯体疾病患者以及自知力恢复的重性精神病患者，主要应用于： （1）神经症、心身疾病、各种躯体疾病及重性精神疾病的病因学研究；（2）指导心理治疗、危机干预，使心理治疗和医疗 干预更有针对性；
LES高者加强预防工作；（3）甄别高危人群，预防精神疾病和心身疾病，对
（4）指导正常人了解自己的精神负荷、维护心身健康，提高生活质量。

3. 施测步骤（此部分不作为重点考察）

（二）测验的记分
一过性的事件如流产、失窃要记录发生次数，长期性事件如住房拥挤、夫妻分居等不到半年记为1次，超过半年记为2次。

0、1、2、3、4分，即无影响=0分、轻度=1分、

95%的正常人一年内的LES总分不超过20分，99%

（即曾发生）的事件，还要让受

记分：分量表因子分=（分量表单项条目分之和）/（分量表条目数）、相关知识
六个应付因子排出下列关系序列图：
退避T幻想T自责T求助T合理化T解决问题。应对方式的组合和解释解决问题一求助：成熟型；退避一自责：不成熟型

合理化：混合型

四、注意事项本量表的评定的时间范围是指受检者近两年来的应付行为状况。