中学生心理健康教育工作计划

中学生心理健康教育工作计划

麻山小学心理健康教育计划

上传:林艳珍更新时间：2012-3-238:10:08

麻山小学心理健康教育工作计划
一、指导思想：
提高学生的心理素质，提高学生心理健康的水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

为了更好的促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，根据太仓市学校心理健康教育工作的要求，本学期的工作计划如下：
二、具体工作：
（一）加强学校心理健康教育工作的领导和管理
1．完善心理健康教育工作。形成在校长领导下，由德育处牵头，以年级长、班主任和心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作，在全校广泛宣传，努力营造心育氛围。

2．继续做好心理健康教育的教师培训工作。

（二）进一步完善心理咨询室的管理，使心理健康教育工作更具规范性、科学性，认真迎接“苏州市中小学合格心理咨询室”的复检。

1．进一步完善学生心理档案，做好资料收集工作、个案研究的搜集整理工作和个案跟踪研究工作。2．进一步完善心理室的管理，使管理更规范，科学。

（三）开展多种形式的心理健康教育活动。

1．在开展心理教育常规工作外，加强学校心理咨询室的宣传工作，通过黑板报、橱窗等出一期心理健康知识宣传栏，普及心理健康知识。

习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚

有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求

才。

具体目标：
1、能够经常对自己进行“警句长鸣”――一定

一致，表里如一，充满信心，能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。

2、使学生明白什么是真正的友谊，男女同学间怎样进行交往好，如何同老师、同学保持密切的

为规范，提高学生的社会适应能力。

3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉

的毅力，培养个人灵活应对的品格，初步学会休闲，提高自我保护意识。

4、通过心理健康教育，帮助学生学会调适。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问

题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。

5、通过心理健康教育，引导学生认清自己的潜

创造性，追求高质量、高效率的生活。

三、教学内容：
1、立下坚强志―――坚强意志与耐受挫折的教育。

（1）培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。（2）培养学生形成处事果断的良好习惯。

（3）培养学生良好的自我控制力。

（4）引导学生正确应对挫折与困难。

2、浇灌友谊花―――自我意识、人际交往教育。（1）学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。

（2）学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。

（3）正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。

3、迎接新挑战―――人格养成教育。

（2）注重学生的自我人格养成教育。

（3）对有人格障碍的学生进行重点辅导。

四、教学措施：
1．坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点

进他们身心全面和谐的发展。

2．立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。

3．提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4．对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。