新四年级上Funwithlanguage

新四年级上Ｕ３Funwith language

English
一、教学目的：
1、熟悉各个房间的名称如：livingroom，kitchen，study， bedroom,并复习室内常见的部分家具的名称，如：sofa， TV,table，bed，books,computer，desk,chair, toilet,garden.

２、复习描绘家庭用品或家具摆放的位置二、教学重点：
1、进一步熟悉房间的名称
2、 句型:Is there…? Are there…? 和答复.

三、教学难点：
1、句型的纯熟运用
四、教学过程：
ⅠWarm—up：
1．复习小诗：Cometo my house come today…引出几个房间的 单词
2． TPR：做动作复习房间名称如：kitchen就做炒菜的动作ⅡRevisionand practice:
1． Game:学生表演在房间里的动作,其他同学猜他是在什么 房间。如:学生扮演在睡觉，那其他同学猜他在哪间房里 2．由上一游戏引出房间物品单词并引导利用PHONICS记忆单 词，为下面的写打根底
3． 写出房间里可能出现的家具物品的单词,如：T：What canyou see in the living-room? 学生在本子上写出可 能出现的TV，SOFA之类的单词（时间尽量缩短)
ⅢFun with language:
1.Let’s chant：
Livingroom, living room，TVand sofa
Bedroom，bedroom，bedand chair
Study,study，booksand computer
2.Ask：Wherecan you put…in …room? (free talk) 3.Game：快速反响，听读单词，指出相应的图，看和同桌哪 个指得快
4．Game:老师告诉学生自己有一间bigbedroom，让学生 用Isthere …? Are there…? 来猜到底老师的房间里有 什么东西。

Listenand match. Finish Section1 （P16）
5。Revisethe words：toys，cat，dog,table，bear，sofa,box，mice，TV.（Readthe words aloud.) Then set a time limit for pupils to finishSection2（P16)
6.Section3(P16) 。Beginthe task as a teacher—led activity。Whenpupils are familiar with the task, put them into groups or pairs forfurther practice. 7. Section4。Reading.Set a time limit for pupils to read the text and find out theanswers. After that, have pupils read aloud the text in pairs。

ⅣHomework
1.写出物品的单词，并把它们贴在你家里相应的物品上.

2.调查统计一下班上同学家里大厅有图画的有多少和卧室有电 脑的有多少。