《我有一盒彩笔》教学实录 篇11

　　课题《我有一盒彩笔》教学目标1、认识生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、画一幅自己喜欢的画，依照课文写一句。教材分析重点正确、流利、有感情地朗读课文。难点1、掌握多音字“藏”。理解“连绵起伏、饥荒”等词语。2、画一幅自己喜欢的画，依照课文写一句。准备课件、一盒彩笔?教?????学??????过???????程????????教?? 师?? 活?? 动学? 生? 活? 动备??? 注一、出示谜语，激趣导入。1、先让学生猜谜语，然后出示丁丁的话：同学们真聪明，谜底就是彩笔，我用彩笔来画出美丽的图画，所以我很自豪地告诉大家，我有一盒彩笔。板题。二、初读课文，自主识字。1、丁丁到底画了什么让他如此引以为豪呢？播放课件。2、你们听了课文？觉得这首诗歌美吗？3、诗歌写得这么美的，我们自由地把这篇课文读一读吧！注意读准生字词。4、丁丁一共画了几幅画，这首诗歌共有几小节？5、分小组认识生字。6、玩生字游戏。三、品读课文，探究感悟。1、那些生字宝宝已经飞进了课文，那么同学们能把课文读一遍吗？请你选择你最喜欢的小节，试着读给你的同桌听。2、学习全文。（可以不按书上的顺序）你最喜欢哪一小节吗？（1）学习第一小节。①在这一小节里，丁丁都画了什么景色？②你觉得哪些景色最美？你能够用欣赏的语气把它美美地读一遍吗？（重点理解连绵起伏的远山）（2）学习第二小节。①出示第二小节，想一想丁丁在第二小节里都画了什么神奇的理想？②你觉得丁丁哪一个理想最神奇？你能够用激动的语气来读读这一小节吗？（重点理解词语饥荒）3、配乐全文朗诵。四、拓展延伸。1、同学们，假如你也有这样一盒彩笔，那你会画什么样的今天或者是什么样的理想呢？五、总结?? 同学们，尽情拥抱今天美好的生活，努力开创明天的幸福吧。?学生玩游戏????看动画，边思考。???自由读文????同桌互相读给对方听。????????????学生自由发言。???学生选择一题来做。然后把自己的答案读出来。?游戏激趣，产生浓厚的学习兴趣。????????大概认识本课的生字。?????????基本理解全文的内容。?????