一、导论
我们需要面对全体学生，公平公正地对待每一个学生，为其提供优质公平的教育，让每位学生能够感受来自班级、老师的真实的关怀。为此，我们要提高优等生的自主和自觉学习能力，巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步。我们希望每位学生在教师和优秀学生的帮助下，逐步提高学习成绩，养成良好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，不断提高自身素质。
为了实现这些目标，我们制定了以下计划。
二、扶优辅差目标
1、全面提高学生的主动性和积极性。
2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操。
3、让学生树立起学习的'信心和勇气，克服自卑的心理。
4、建立积极的学习氛围，让学生相互赶超、帮助、超越，使每个学生都能够学有所长，学有所用。
三、具体实施措施
1、教师需要比较深入细致地了解自己班级的学生。对本班学生进行各方面的调查和深入的摸底工作，然后与科任教师一起商讨确定优等生与后进生的名单。
2、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生，需要重点辅导。
3、对选定的培辅学生做认真研究，每学期必须做不少于一定数量的额外辅导，并做好记载。
4、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
5、及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
6、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
四、值得注意的几个问题
1、我们不会歧视那些学习有困难的学生，也不会纵容那些优秀的学生。我们会一视同仁，言出必行。
2、我们根据各个学生的实际情况制定方案，达到循序渐进的目的。
3、我们不会把与家长联系变成向家长告状。当不同层次的学生有明显变化的时候，我们会及时通知学生家长，让学生从心里感觉到老师在信任自己，在帮助自己，师生同心。我们一定会攻无不克，战无不胜。
当谈到不同类型的学生，我们应该采用不同的教育方法来满足他们学习的需求。优秀生的主要目标是提高分析和解决问题的能力方面，而对于学困生，他们的主要目标是掌握和运用课本知识。
及时检查学生完成作业的情况，并给出相应的评价，最好在当面评价。这可以鼓励学生并帮助他们适应学习过程中的困难。
每一次小测验都是一次良好的检测学生学习进展的机会。我们需要关注学生在这之后的心理变化，发现问题并及时反馈矫正，耐心地辅导学生，消除他们的不适情绪。
