帮扶计划书

　　为迅速提高我校师资队伍的整体素质，尤其是青年教师教育教学水平，加快新教师成才速度、教学观念的更新，学校开展了“教师结对”帮扶活动。我积极响应并深入贯彻，特制订帮扶计划如下：

　　一、帮扶目标

　　1.加快对年青教师的培养。使年青教师尽快成长起来，不断充实到骨干教师队伍中去。

　　2.通过帮教帮学的帮教方式，使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应学校教学的需要。

　　3.促进教师的团结与融合。教师可以在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养，加强教育教学科研，使全体教师共同发展、共同进步、共同提高。

　　二、帮扶对象分析

　　帮扶对象：徐燕四年级一班班主任、英语教师，前年刚刚毕业参加工作，优点是满怀热情，工作认真，想干出成绩，但苦于缺乏实践经验，在高校所接受的教育远远不能满足迅速发展的教学工作需要。

　　三、帮扶内容

　　帮扶的基本内容是班级管理和教学工作。具体包括班级管理的方法，教学中的.备课、上课、作业批改、后进生辅导和教学研究等。

　　四、帮扶措施

　　1.主动关心新教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导新教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。

　　2.指导新教师进行班级管理工作，传授班级管理经验。

　　3.指导新教师制定工作计划、备课、上课，帮助修改教案，指导教法，传授自己的工作心得。

　　4.每周至少听一节帮扶对象的课，检查一次作业，对帮扶对象的课有针对性的进行指导，提高其课堂教学能力。

　　5.定期检查帮扶对象的教案，指导帮扶对象钻研教材、备课。主要包括每节课的重点、难点及突破方法；板书设计及教学媒体运用；作业的设置与批改、辅导等环节。提高帮扶对象分析教材处理教材的能力。

　　6.开放自己的课堂，公开自己的教案，欢迎新教师随时到堂听课，原则上帮扶教师每周上示范课一节。

帮扶计划书

　　为了认真贯彻党的xx大、xx届五中六中全会和第十二次党代会精神，全力稳步推进“联村联户、为民富民”行动深入有效开展，确保所帮扶对象脱贫致富奔小康奋斗目标按期实现，根据县委、县的决策部署及帮扶户马维顺的实际情况，特制定如下帮扶计划：

　　一、指导思想

　　坚持因地制宜、因人而异、量力而行、稳步推进、务求实效的原则，牢固树立“立党为公、执政为民”的服务理念，本着常怀爱民之心，夯实群众基础;善谋富民之策，不断更新扶贫帮困方式;多行惠民之举，务求利民之效，努力为帮扶贫困户办实事、解难题、做好事，使其充分感受到党和的温暖，为构建和谐富裕新农村发挥积极作用。

　　二、帮扶对象及家庭基本情况

　　1、帮扶对象

　　靖远县兴隆乡营坪村朱湾社人。

　　2、家庭成员

　　3、家庭基本情况：马维顺，男，家有4口人，家庭人均纯收入1300元，耕地面积2.5亩，劳动力2人，住房面积为90平米，砖木结构，无其他收入来源。饮用窖水，无劳务输出。电视、 电话、用电正常。家庭特殊困难是缺少资金和技术，无违反计划生育，无参加农民专业合作经济组织，参加新型合作医疗4人，养老保险2人 。

　　三、帮扶形式

　　1、帮扶。为其在劳务、就医、就学、法律援助、生活困难等方面提供必要帮助。

　　2、思想帮扶。通过技能培训、宣导、法制教育等形式，纠正其等、靠、要错误思想，克服懒堕不思变做法，重树勤劳致富奔小康信念，帮助其熟练掌握一种以上脱贫致富技能，准确找出一条合适致富方法。

　　3、物质帮扶。在春耕生产、夏收及秋播时节等关键节点对其进行不少于3次的走访帮扶，通过参加劳动、物资赞助和信息服务，帮助解决其生产、生活中的实际困难。

　　四、帮扶内容

　　1、通过不定期走访探视等形式，强化对其家庭成员的灌输及法制宣传力度，使其及时了解掌握党和的富民惠民。

　　2、加强与劳务办、科技局沟通联系，适时为其提供劳务信息及科技咨询服务。

　　3、协调相关部门，为其治病提供力所能及的帮助。

　　4、根据其发展意愿，为其提供一些建设性的致富意见和建议。

　　5、鉴于其种植林果业品种较多、面积大、交通不利等因素，帮助形成种植、包装、运输、销售一条龙服务。

　　6、充分利用工作之余，积极参与其生产劳动，帮助其解决农忙时节劳力不足的问题。

　　五、帮扶目标：

　　到20xx年，其家庭人均纯收入达4000元以上，人均住房面积30平方米以上，居住环境及生产生活条件大为改善，家庭幸福指数为8以上。

帮扶计划书

　　为了深入贯彻落实XX县县委关于开展 “联村联户、为民富民” 行动实施意见精神，XX局迅速出台了联村联户方案，将具体任务分配到人，通过数次对联系村、户走访、摸底和与联系对象的交流沟通，我对所联系的对象有了深入的了解，现根据联系对象的家庭实际情况，制定如下帮扶计划：

　　一、联系对象基本情况：

　　我所联系的特困户叫，男，家庭人口4人，文盲，由于长子自小患病，20xx年去成都手术，共花费5万多元，家庭收入以农业为主，加之灾后重建搬迁建房，累计负载7万多元。

　　三、脱贫帮扶计划：

　　1、鼓励他们对比较熟悉的农业经济做物的种植和养殖，如建议其扩大在山上的经济农做物种植;在家中开展小规模的生猪养殖等项目。

　　2、给他们提供相关的农业技术资料，联系他们进行劳动技能和栽培养殖技术等方面的培训，提供最新的农业知识、技术、信息等方面的帮助和服务，提高他们的自我发展能力。帮助其分析贫困原因，找准脱贫路子，提高增收致富能力。

　　3、充分利用国家小额贴息贷款扶贫，帮助他们贷到小额扶贫开发款，作为养殖、种植项目的启动资金，保障养殖、种植项目能正常开展。积极与教育局相关股室联系刘芳芳考入大学后的助学贷款事宜，以解其燃眉之急。

　　4、建议乡镇增加他们家享受低保的指标，提高低保的级别，以保证他们正常的生活用。

帮扶计划书

　　为了更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育结合我校留守儿童成长状况及实际需求，特制定本计划。

　　一、工作目标

　　通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对

　　性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐

　　的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。

　　1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；

　　2、千方百计使留守儿童“进得来、留得住、学得好”；

　　3、真情关爱留守儿童，开展帮扶活动。

　　二、主要措施

　　1、成立组织机构

　　学校成立挂帮领导、班主任和任课教师组成的关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童

　　的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

　　2、建立留守档案

　　各班要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立留守儿童的专门档案。

　　3、确保“三个优先”

　　(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位

　　任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容

　　和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定

　　期检查，建立进步档案。

　　(2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、

　　家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心

　　照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

　　(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展

　　一些活动，既使其愉悦身心，又培养生活能力。

　　4、开展帮扶活动

　　班级针对“留守儿童”的学习和生活情况，实行教师分管留守儿童帮助机制，每一位“留

　　守儿童”都有一位老师帮助；积极开展“留守儿童手牵手”活动，增进学生之间的相互了解

　　和交流；班主任每期开学的时候制定出本班“留守儿童”的帮扶计划，平时作好记录、期末

　　写好总结，让他们在老师、同学群体中成长，让他们受到更多的监督、照顾与关爱。

　　5、建立谈心制度

　　定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。详细填好关爱工作记录本，

　　对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个

　　别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。积极开展人文关爱活动，

　　让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。

　　6、注重心理辅导

　　针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班主任和课任老师要与学生多谈心，着重进

　　行心理辅导，开展心理矫正活动。定期开展思想教育、情感教育、生活教育和体谅父母

　　教育，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立

　　乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。