教师思想作风整顿方案

（2008——2009学年第二学期）

依据县教育局 号《 》和教育办号《 》文件精神，结合上期我校在教师纪律作风整顿活动中出现的一些问题，从即日起继续开展以“转作风、讲实干、强服务、求突破”为主题的思想作风整顿活动。实施方案如下：

一、工作领导小组 组 长：薛鹏飞 副组长：潘彦文

成 员：王德发 朱少平 薛宽仁 王立君 贾金辉 胡志华 薛建红 二、指导思想和目标要求

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻上级关于加强思想作风建设的有关精神，求真务实的加强本校教师队伍的思想作风建设，努力打造一支纪律严明、作风硬朗、干劲十足、务实创新的教师队伍。力争在新课堂改革、精细化管理、文明校园创建等重点工作实现量的突破、质的飞跃。

三、着力解决的突出问题

在这次思想作风整顿活动中，全体教师应紧密结合工作中的具体问题和自身实际，认真分析思想作风之现状并着力解决以下六个突出问题：

（一）、危机意识较差

学生数量减少，推动教师竞聘上岗，择优录用现代化管理的

纵深发展是当前我校教育现状，对此有的教师缺乏危机意识，工作缺少主动性，积极性，不注重自身学习。

（二）、服务意识淡薄

在教育教学转型的现阶段，部分教师对自身角色认识不清，不能自我定位。对教师应服务于社会、服务于学生的实际问题认识肤浅，缺乏研究和工作做法。

（三）、自由散漫、纪律性差

在工作中，有的教师自由散漫，纪律性差，办事拖拉，效率低下。在集体活动中，常常找借口不愿参加。

（四）、思想僵化、因循守旧，一些教师在教育教学工作中缺乏创新意识，观念落后，特别是平时不注重加强学习，面对新形势、新问题，思维方式和工作能力跟不上发展的步伐，难以开创工作新局面。

（五）、工作作风飘浮，消极畏难

学生难管理是当今教育的普遍问题，有的教师对此不是从思想上开动脑筋找办法，不是在具体工作中解决问题，而是逃避问题，个别教师甚至推卸责任。他们面对“问题”学生时，要么粗暴体罚学生，掩盖问题于一时，要么不闻不问、任其发展，要么支支动动、拨拨转转、畏手畏脚，不敢大胆管理。

（六）、精神萎靡，不思进取

有的教师缺少干事业的激情，精神萎靡，不想事、不干事、更干不成事。有的教师精力不集中，责任意识差，在教学工作上

投入的时间和精力少，工作平平常常，无起色，无亮点。

四、活动实践载体

针对以上问题，我们应清醒的认识到本期继续开展教师思想作风整顿活动的必要性，为使活动能顺利进行，我们应明晰活动的载体。学校以教育教学为中心的地位进一步得到巩固，教育教学质量明显提高。教师队伍建设进一步加强，广大教职工工作积极性、责任感和使命感进一步得到优化。文明校园创建工作落到实处。新课改工作有起色，精细化管理规范而有序。加强交流学习。围绕本期的重点工作，加强与兄弟学校之间的沟通和联系，进行相互观摩，学习借鉴。

四、方法步骤

根据县教育局通知和本校实际，这次教师思想作风整顿工作从2月下旬始到6月下旬结束，分四个阶段进行。

（一）、学习动员阶段

我校通过召开全体教职工会议，传达继续开展思想作风整顿工作的精神，从而提高教师思想水平、振奋教师精神。

（二）、查摆问题阶段全体教师要围绕“转作风、讲实干、强服务、求突破”的总体要求，结合自身实际，深入查找自己在思想作风、工作作风、学风、教风等方面存在的问题，进行全面、深刻的剖析，从而克服缺点、完善自我。并形成书面材料。

（三）、整改提高阶段在查摆问题的基础上，每个教师都要制定切实可行、针对性强、易于操作的整改措施（形成书面材料），

认真整改，力求实效。

（四）、总结检查阶段思想作风整顿工作结束前，全体教师要认真做好活动的工作总结，提高成绩，夯实成果。学校思想作风整顿活动领导小组将对每位教师的思想作风整顿活动开展情况进行检查验收。对检查结果较差的个人要点名批评，并延长活动时间进行“补课”，直到符合要求为止。

窑店镇庙头小学 二OO九年二月二十六日