北京市海淀外国语实验学校2018-2019年七年级上语文期中考试试题(教师版)

【2018-2019北京市海淀外国语实验学校七年级上期中】

语文试卷

考生须知

1、基础·运用（共14分）字

1.下面加横线词语使用正确的一项是（2分） （ ）A.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。B.在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，留下了辛酸的眼泪。

C.老师语重心长地给我讲了沉迷网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。D.晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。【参】C

【解析】A随声附和：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。（贬义）B忍俊不禁：指忍不住要发笑。

D栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

1.本试卷满分100分，考试时间120分钟。

2.试题参全部认真书写在答题纸上，涂改、错行，卷面不整洁扣除相应分值。3.条形码贴正。

句——语句表达

2.请选出下列句子说法正确的一项（2分） （ ）

A.鲁迅原名周树人，字豫才，是我国伟大的文学家、思想家、家，著有散文诗集《朝花夕拾》。小说集《仿徨》《呐喊》。

B.《济南的冬天》，作者朱自清。在他的眼中，冬天的济南一切都是美的，一切都是可爱的，真是“一方宝地”，一个“理想的境界”。

C.《世说新语》是南北朝时期的一部笔记小说，由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写。D.《再塑生命的人》的作者是法国作家海伦·凯勒，作者在文中热情地赞扬了她的老师莎莉文引领自己创造了生命的奇迹。【参】C

基础综合

3.下列句子排序正确的一项是（2分） （ ）

岳母刺字，孟母三迁， ；乌鸦反哺，羔羊跪乳， ；游子远行，万水千山， 。伟大的母亲之爱，永远流淌在我们心中，激励一生，相伴终生。①恩情似海，永铭心间 ②母爱如山，亘古不变 ③慈母心牵，春晖延绵

A.②①③ B.①②③ C.②③① D.③①②

【参】 A

【解析】“岳母刺字，孟母三迁”意在说明母爱深重：“乌鸦反哺，羔羊跪乳”是子女铭记与回报；“游子远行”可联想到孟郊的《游子吟》。故A项符合。

4.按要求修改下面的习作。（4分）

①三月的江南是飘着小雨的季节。②这种梦幻朦胧的景象真可谓是“江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。”③烟雨中，香雾袅袅的鸡鸣寺暮鼓晨钟，似乎诉说着千年兴亡；绿柳披拂的玄武湖烟波迷茫，仿佛酝酿着水墨长卷； ， ；落叶满地的石象路诗意浪漫，犹如吸足了阳光的地毯。④烟雨金陵，无论是湖光山色，还是亭台楼阁，总有一幕美得让你心醉。

（1）第①句有语病，应改为： （1分）（2）第②句中有一处标点错误，请写出修改意见： （1分）

（3）文中有一处描写“ ”与本段中心内容不一致，应删去。（1分）

（4）根据语境，在横线上补写合适的内容，使上下文连贯。（1分）

【参】（1）江南的三月是飘着小雨的季节。（2）句号放在引号外。

（3）落叶满地的石象路诗意浪漫，犹如吸足了阳光的地毯

（4）示例：宏大繁华的夫子庙古风飘散，好像浸润着地灵人杰（或：山势险峻的紫金山蜿蜒如龙，好像守护着金陵王气）（仿写选材恰当，句式一致即可）

5.国宝探秘节目《国家宝藏》的热播掀起了一股文物热湖，节目中，被誉为”中华第一古物”的“石鼓”引发了同学们的浓厚兴题。我班宣传组准备根据下面文字和相关素材，为校园电视台制作一期介绍“石鼓”的纪录短片。请你完成下列任务。（4分）

这是十块命最硬的石头，因形似鼓得名石鼓。而石鼓文，顾名思又，就是刻在石鼓上的文字，它是一种由大篆向小篆过渡的文字。石鼓上原来刻有718个字，用大篆体书写，是汉字演进历史过程的活化石，它经历了2300多个年头，718个神奇文字仅存327个，但是石鼓仍然能够跻身中国九大镇国之宝的行列，其价值毋庸置疑。

石鼓文是我国最早的石刻文字，被称为“仓颉之嗣，小篆之祖”。就书法层面来说，石鼓文属秦文大篆类，介于西周金文和秦小篆之间，又称“届书”，是我国文字发展链条上的重要一环，也有人说是今天汉字的“祖宗”。石鼓文方正匀称，舒展大方，笔法圆润，笔意凝重，给人一种优雅端庄、自然古朴的感觉，被历代书法家视为学习篆书的重要范本，有“书家第一法则”的美誉。

（1）任务一：下面同学搜集的书法作品中，属于石鼓文的一项是（1分） （ ）（2）任务二：在纪录短片的结尾，想点明学习汉语言文字的意义，勉励同学们认真学习语文。请结合下面守护誓言带给你的启示，写一段恰当的话（2分）

守护历史，守护中华文脉。——石鼓守护人的守护言

（3）对文中画线字笔顺的判断，全都正确的一项是（1分） （ ）A.“方”字笔顺：点、横、撇、横折钩； “毋”字笔顺：撇折、横折钩、竖撇、横。B.“方”字笔顺：点、横、横折钩、撇； “毋”字笔顺：撇折、横折钩、横、竖撇。C.“方”字笔顺：点、横、横折钩、撇； “毋”字笔顺：撇折、横折钩、竖撇、横。D.“方”字笔顺：点、横、撇、横折钩； “毋”字笔顺：撇折、横折钩、横、竖撇。【参】（1）B

（2）略。（启示结合守护誓言，点明学习汉语言文字的意义，勉励同学们学习语文，言之成理即可）（3）C

古诗默写

二、古诗文读（共22分）（一）6.默写。（共7分）

①东临碣石，以观沧海， ， 。（曹操《观沧海》）② ，应傍战场开（岑参《行军九日思长安故园》）

③阐述“学”和“思”辩证关系的句子是： ， 。（《论语》十二章）

④李白《峨眉山月歌》一诗中点明远游路线，抒发依依惜别之情的两句是 ， 。 【参】①水何澹澹，山岛竦峙。②遥怜故园菊。

③学而不思则罔，思而不学则殆。④夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

古诗阅读

（二）阅读王湾《次北固山下》，完成下列小题。（共5分）

次北固山下 王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。7.这首诗表达了诗人的思乡之情。诗人离乡远游，来到北固山下，看到残夜未尽而旭日己经升起、旧年未逝而春意已经显现，生发了 的感慨。他想托鸿雁捎一封家信到洛阳，问候家乡的亲人。（1分）

8.阅读画线诗句，观察下面两幅图画，简要说明哪一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象。

（2分）9.这首诗描写了长江的风光。在我国古代诗词中，还有许多含“江”《长江）的诗句，其中你读过的两句诗是“① ”和“② ”。（2分） 【参】

7.寄回家乡的书信何时才能送达。

8.图一，描绘一幅潮水上涨，湖面与两岸齐平，孤舟悬帆与湖面之上的景象。正体现诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”中“潮平”“岸阔”“风正”“帆悬”的意象。而图二中的潮落、水浅、帆停的景象与原诗句不符，故选图一。

（或者：句中的“阔”表现长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺。观察图一，画面写船行江中，帆正迎风飘扬。而图二则是水落石出，明显与诗句内容不符。）9.（1）.不尽长江滚滚流 （2）.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁

【解析】该诗写冬末春初、作者泊舟北固山下时看到的两岸春景。先写青山重叠，小路蜿蜒，碧波荡漾，小船轻疾。“潮平两岸阔，风正一帆悬”描摹长江下游潮涨江阔，波涛滚滚，诗人扬帆东下的壮观，气概豪迈。“海日生残夜，江春入旧年”为历来传诵的名句，描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象和心中的喜悦，由此而引动末句的乡思，以归雁传书表达了作者对家乡的思念，春景和乡思和谐交融。

文言文

（3）阅读下面文言文，完成相关试题。（共10分）

【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，己去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期

行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之。元方入门不顾。

【乙】陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥（suí）之以德，弱者抚之以仁，恣（zì）其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺（yè）令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”

10.解释（2分） 期 去 委 颓 11.翻译（2分）

（1）非人哉!与人期行，相委而去。 （2）不知卿家君法孤，孤法卿父。 12.“期日中，过中不至”一句说明陈太丘的朋友是个怎样的人?元方义正辞严地指出了父亲的朋友的哪两点错误?（2分）

13.甲乙两文划线处陈元方的两次回答分别妙在何处?（2分）

14.结合甲乙两文，说说从中你看出陈元方是一个怎样的孩子?（2分）

【参】10.（4分）（1）约定（2）离开（3）丢下，放弃（4）回头看

11.（1）不是人啊，跟人约好了一起外出，丢下人家就自己走了。（2）不知是你的父亲效法我，还是我效法你的父亲？

12.（2分）（1）朋友是一个不守信、无礼貌的人。（2）日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。

13.（4分）甲文中：陈元方既不失礼貌，又点明了是对方失约，从客人“无信、无礼”两方面辩驳，有理有节，义正言辞。（2分）

乙文中：陈元方妙在他以周公和孔子没有互相学习为比例，巧妙地回答了袁公的问题，既不得罪袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。（2分）

14.（2分）识礼节，聪明，能言善辩，率真。（写出其中两点并能结合文章内容得满分，没有结合文章扣1分。）

名著

三、名著·读图（共8分）

阅读下面名著选段，完成相关试题。（共8分）“去拿你的书来。”他慢慢地说。

“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣

单数的，所以这使我记住我其时是七岁。

“不错。去罢。”父亲点着头，说。……

大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头

我却并没有他们那么高兴。

15.以上这段文字选自《朝花夕拾》中《 》，选段中“我的成功”是指 。

16.读《朝花夕拾》，我们了解到 （人名）小时候最喜欢在 （地点）玩耍，在迎神赛会上他最喜欢看的是 。童年时的鲁迅有两个爱好，一是收集图书，二是描绣像。他的第一本专属个人的图书是《 》。（4分）

17.我们唱的歌曲《父亲》中的形象和要求小作者背诵《鉴略》中的父亲有什么不同?（2分）

【参】15.《五猖会》 父亲要求背的书终于背出了，可以去看五猖会了16.参：鲁迅、百草园、无常、《山海经》 17.略

非连续文本

四、现代文阅读（共16分）

（一）读下面材料，完成下列试题。（共6分）【材料一】

围棋，起源于中国，古代称为“弈”，至今已有4000多年的历史。据先秦典籍《世本》记载，“尧造围棋，丹朱善之。”晋张华在《博物志》中继承并发展了这种说法：“尧造围棋，以教子丹朱。若白：舜以子商均愚，故作围棋以教之。”这说明，早在四千年以前，就有关于围棋的传说了。

春秋战国及秦汉时期，围棋就逐渐传播开来，并已相当普及了。三国两晋时期，围棋发展兴盛。梁朝的沈约在《棋品序》中说：“汉魏名贤，高品间出，晋宋盛土，逸思争流”。可见当时围棋兴盛，高手辈出。宋代张拟撰写的《棋经十三篇》，是一部流传很广的系统论述棋艺的著作，充满了朴素的辩证道理，对我国围棋理论及实践都有较大的影响。元朝，出现了围棋棋艺集大成著作《玄玄棋经》，收录了班固的《弈旨》、刘仲甫的《棋诀》等专门理论著述，还收录了许多围棋的死活研究和定式基本图型。明代，围棋活动更为广泛，知名棋手屡见于史籍。明末著名国手过百龄，不但棋艺精湛，还著有《官子谱》《三子谱》《四子谱》，对后世有很大影响。进入清代以后，围棋有了划时代的进展，达到我国古代围棋的顶峰。无论是棋手的数量，还是棋艺水平，都是空前的。康熙年间出生的范西屏和施定庵，就是当时棋坛上并峙的双峰。“当湖（即浙江平湖）十局”即他们对弈的杰作，历来被视为珍品。自改革开放以来，国运昌盛，棋风盛行，更造就出以聂卫平、马晓春为代表的新一代风流人物。

围棋在汉代就已传播到朝鲜半岛，《北史﹒百济传》中，有“百济之国……尤尚弈棋”的记载。

从汉代开始，中国多次向东南亚地区大规模移民，也带去了围棋； 唐代中日文化交流活跃，日本十余次派遣“遣唐使”，将围棋带回了日本；郑和下西洋时，曾经见到当地流行围棋。可见围棋影响之深远。

今天，围棋这种古老的棋类活动又与现代科技结合起来。各种围棋软件和网站纷纷出现，人们在网上就能与全国甚至世界各地围棋爱好者对弈。李世石、柯洁与“阿尔法狗”的人机大战，一时成为热门新闻。科技，让围棋这朵思维之花绽放出更夺目的光彩。  【材料二】

  围棋，有非常丰富的中国文化内涵。围棋的棋子、棋盘含有“天圆地方”的思想。棋子是圆的，所谓“天圆而动”；棋盘是方的，所谓“地方而静”。围棋棋盘有361个交叉点，表示农历的361天。棋盘分为四部分，就是四季；每一个部分都有90个交叉点，代表一个季度三个月的90天。棋盘的是太极，棋子的黑白两色表示阴阳。围棋别名很多，也体现出中国的文化和智慧。古代称围棋作“弈”，现在下围棋还叫对弈。人们还根据围棋的形态给它起了个方圆的别名。根据棋子的颜色，围棋还叫黑白、鹭乌。鹭鸶是白颜色的鸟，乌鸦是黑颜色的鸟，这样的名字很文雅。围棋也叫坐隐，这是特别有中国文化底蕴的名字——住在深山老林作隐士，寄居棋局之中。围棋又叫忘忧，下棋可以忘怀忧虑，这一点围棋爱好者一定都能理解。围棋还叫烂柯，这是个神话故事：东晋的时候，有个樵夫在山上打柴，回家路上看见两个童子在下围棋，于是樵夫就在旁边观看。当樵夫想离开的时候，他身旁砍柴斧子的木柄都烂掉了。等樵夫回到家，已过了很多代。围棋还叫木野狐，仿佛是木头的野狐狸，人一旦迷住就逃不了了。总之围棋的别名太多了，充分体现了中国的文化。

  ——摘自《围棋与东方智慧》 

【材料三】

  围棋术语介绍：

  气：在棋盘上与棋子紧紧相邻的空交叉点叫作“气”，单独一个棋子的气数不超过四气，但两个或两个以上相连的棋子则可以有四气以上。气越多，生命力越强，对周围的影响力（威力）越大。  提：如果一颗棋子没有气了，就要拿离棋盘。提吃对方的棋子，称为“提子”。

打吃：也叫“叫吃”，指一方落子后，对方的某个子或某些子仅剩一口气，如果置之不理，下一手就会被提子，这手棋就被称为“打吃”。

18.请概括[材料一][材料二]中体现出来的围棋的特点。（3分）

答：

19.围棋还有一个别称叫“手谈”，请根据[材料二]的相关内容，谈谈你对这个别称的理解。（2分）

答： 20.阅读[材料三]，观察下面的图片，找出下列说法错误的一项是（1分）  A 白棋“2”共有两气。

B 黑棋“1”这手棋叫作“打吃”。  C 连着的六颗黑棋一共有七气。

D 靠右的两颗白棋如果连上最下的白棋“2”，

就不会被“提子”。

【参】

18.历史悠久 名家辈出 相关著作很多 与现代科技结合 影响深远 有丰富的中国文化内涵（3分，答出其中三点即可）

19.下围棋时，对局双方均默不作声，仅靠手指在棋盘上运筹棋子，如同手语交谈一般。（2分）20.D（1分）

记叙文阅读——课外

（2）阅读下面文章，完成下列各题。（共10分）

老枣树下的斑驳流年①淅淅沥沥的秋雨，从晨落到暮。窗玻璃发出啪啪哒哒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣儿，落到地面的声音。②正是红枣上市的季节。老家院子里的老枣树上一定挂满圆滚滚紫溜溜的红枣了吧，被连绵的雨珠儿击落一地。树下有否拾枣的人？③从前，红枣成熟的季节，母亲便挎了一篮子红枣给我送来。不厌其烦地和我絮叨小时打枣的事儿。如今，这样的情景，于我成了一种高不可攀的奢望和梦想。④我是老枣树看着长大的。除了母亲，我和老枣树最亲。每年燕子飞来的时候，我就围着老枣树转悠。终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意。⑤我找来一根长棍子递给母亲，拉着她来到老枣树下。母亲仰头朝树上望一忽而，举起棍子就打。落地的枣儿仿佛一只只欢蹦的兔子，满地撒欢。我小跑着来来回回追赶着去捡。可是，才捡了几颗，母亲就停下不打了。母亲说，枣熟好了才好吃。等树上的枣儿全都变红的时候，母亲却又换了说法，得留着，过年时好给你蒸花糕吃。从此，红枣成了一道过年时才能吃到的美味。⑥母亲也有破例的时候。⑦八岁那年，一天，放学后我一口气跑回家，哭闹着给母亲要爸爸。母亲见哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌。我更加起劲地哭喊起来。母亲把我搂在怀里说：“走，妈妈给你打枣吃。”⑧那天，母亲只一会儿就树上的枣打光了，地上青蒙蒙一片。我抬头看母亲，她眼睛里湿润润的。⑨十三岁那年，到了红枣收获的季节。一天，同桌因为我阻止她上课吃东西，便告诉老师我拿了她的橡皮，还骂我小偷。我向母亲哭诉一阵子后说，我不想上学了。母亲伸手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手来到老枣树下，递给我一根长木棍，说：“使劲儿往树上打，气出来心里就不觉得憋屈了。”⑩真的，我举起棍子噼里啪啦打了一阵子，心里感觉舒坦多了。但是看着被打得光秃秃的树，我心里又很难过。母亲却笑微微地说：“枣树越打越旺。”直到第二年秋天，一颗颗圆滚滚红艳艳的枣儿挂满老枣树，我才相信母亲的话是真的。11十七岁那年，我高考落榜。这是一个让人绝望的消息。我抓起一根棍子，对着老枣树一通猛击，○直到精疲力竭，瘫坐在地上。不知道什么时候，突然我被一阵冷风吹醒。起身准备回屋，身上的毛毯掉落地上，我弯身去拾，却看见母亲坐在地上睡着了。顿时，我的眼泪叭嗒叭嗒掉下来。12一次次，我用打老枣树的法，平息了心里的委屈和怨愤。但我不知道，当我拼命抽打老枣树的○时候，母亲的心有多疼。13忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。她一辈子含辛茹苦，将我拉扯成人。我却因为生活中的风吹○草动或种种不如意一次次向母亲哭诉和发泄，而每一次哭诉和发泄都会像刀子一样割着母亲的心。14后来，母亲离我而去，我也离开了那棵老枣树。但我觉得，我从没离开过老枣树，就像从没离○开过母亲一样。15夜深了。秋雨依然淅淅沥沥，窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的○红枣落到地面的声音。伸手按灭台灯，叮嘱自己，睡吧，好去老家院落里，捡拾那一颗颗圆滚滚紫溜溜的红枣，以及像阳光一样散落一地的斑驳流年。《有删改）11段，照示例用四字短概括后两次打枣的原因。（2分）21.阅读第⑥～○示例：第一次：无理哭闹后打枣。第二次： 。 第三次： 。22.结合括号中的提示，揣摩下列词句，体会作者的情感。（4分）（1）终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意。（连用三个“终于”有何作用？） （2）忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。（请从修辞手法角度赏析。） 23.本文有多条线索，请说出其中两条。（1分） 24.下面是史铁生《秋天的怀念》中的一段文字，与文中第⑨段的画线句子进行比较：同样是写母亲，内容和写法上有何异同?（3分）母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔的脸上现出央求般的神色。 【参】

21.蒙冤愁屈、高考落榜（1个1分，意近即可。）

22. （1）强调作用，表达“我”盼望吃枣的急切心情。（作用、心情各1分。）

（2）用了比喻修辞手法，生动地表达了作者对母亲的深切怀念之情。（修辞、情感各1分。）23.（1）“我”的成长历程。（2）“我”对母亲的思念之情。（3）老枣树（1点2分，任答两点即可。）

24.内容：相同点都写了“我”在遇到困难（或挫折）时母东对“我”的开导（或劝慰）（1分）不同点《秋天的怀念》写“我”瘫痪后在绝望情况下母亲想办法开导我的情景（1分），本文画线句是写

“我蒙冤憋屈时母亲劝慰我的情景（1分）

写法：相同点都用了动作和语言描写（1分）。不同点是《秋天的怀念》除了动作和语言描写，还用了神态描写（1分），而本文面线句子没有神态描写（1分。）

作文

5．写作（40分）

25.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章

题目一：课堂上，讲解情韵深长，诵读激越铿锵，生活中，嘱咐温暖亲切，告诫严肃真诚，天地间，

雨声淅淅沥沥，笛声婉转悠扬。

请你以“那声音在我耳边回响”为题，写一篇作文。要求： （1）请将作文题目抄写在答题卡上；

（2）文体不限（除诗歌外）；（3）字数不少于600字；

（4）不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。

题目二： 霍金多次表示，“彻底开发人工智能可能导致人类灭亡”，按照霍金的说法，人工智能科技

在初级发展阶段的确为人类生活带来便利，但是，机器将可能以不断加快的速度重新设计自己，而人类则受制于生物进化速度，无法与其竞争，最终被超越，科学界把这种人工智能超越人类智慧的转折点命名为“奇点”。请以“机器人时代”为题。发挥想象，写一篇记叙文

要求：（1）自选角度，自定主题（提示：积极、阳光、健康）；

（2）根据要求，将作文题目抄写在答题卡上；（3）字迹工整，书写规范，不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

五、写作（40分）25.参见作文评分标准。

作文评分参考标准（含提纲） 项目等级

内容、表达（36分）

符合题意，内容具体，中心明确；

一类卷（40-34）

条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。赋分范围：36-30分

二类卷（33-29）

比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；条理比较清楚，结构

说 明

书写（4分）4分

书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范。3分

以33分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。以27分为基准分上下浮动，然后加书写

比较合理；语言比较通顺，有3-4处语病。

赋分范围：29-25分

基本符合题意，内容尚具体，中心

三类卷（28-24）

基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5-6处语病。

赋分范围：24-20分

不符合题意，内容空洞，中心不明

四类卷（23-0）

确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。赋分范围：19-0分

以13分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 以22分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。项的得分。

书写工整，标点大体正确，错别字3-4个，格式规范。2分

字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5-7个，格式大体规范。1-0分

字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式不规范。

说明：1.没有将题目填写在答题纸上，从总得分中扣2分。 2.字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。3.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4分。