鄱首语考下⑩
教无止境，研有可为
□黄晓明
去年深秋，我在重庆参加了 “中地参”举 师摄影解读群和星韵地理群等交流群体，“嚶 办的全国深度教学暨地理实践力成果观摩研 其鸣矣，求其友声”，恣意笔端，积极交流，参加 讨会，会上听专家讲座、观名师授课、与同行交 各类教研活动，学习同行优秀教法，化教研平 流，参观学校地理基地,赴武隆观摩喀斯特地 台为个人成长的“跳台”。
貌研学实践。所见所闻，触动着我闲适的心， 再次,怀揣地理之心，拥山河之势去丈量 激发起我教研的力量，于是，我在微信美篇发 天地，在大自然中寻找研学素材，做知行合一 布了《山城显聚千里同行，雾都暗藏天地文 的地理教师。进工厂矿区、历田畴市巷，谒胜 章》的教研心得，赢得朋友圈满屏点赞。
迹学府，寄情山水，揽尽繁华，尽得天人之趣。
教研是教学的灯塔,它让教师找寻到最稳 聚是一团火，散是满天星，研学旅行有国 定的认知内驱力，消除职业倦怠感，提升教学 家的大力支持,又有“中地参”“新蚁族地 成就感和幸福感。讲台之上最能感知一堂课、 一场考试乃至一次户外研学的成败，成功的教 理研学”为代表的刊物、教育机构大力推广，以 学往往伴随着思维顺畅、灵感迭出、师生和谐 培训和大赛等形式促进研学旅行在地理教学 和心情愉悦;而失败的教学充斥着师生神游思 中落地。他们出版了《研学足迹》《解码研学 离、疲于应付、关系淡漠和情绪低落。
旅行》《西溪湿地研学纪实》等研学书籍和电 教研使我们泛舟教海，去忧逐乐；让我们 子优盘，展示研学成果，开辟教研新路。我所 见贤思齐，追求卓越。
在的九江一中也通过校报、学报、校本课程、研 首先，浩如烟海的先贤卷帙，日新月异的 学展示平台等展示学生的研学成果，使得教研 现代资讯，为我们提供了研学素材,如阅读《中 有环境、有支持、有样板。学，然后知不足，教, 学地理教学参考》《地理教学》《地理教育》《中 然后知所困，研，然后通天理。
国国家地理》《人文地理》等杂志，观看《地理 教无止境，研有可为。拓展教学视野，提 中国》《航拍中国》等纪录片，勤做笔记，升理论水平,依托实践抓手，与青春少年相伴， 思考。
与鸿儒同行，我们的教研修行也修心。教研， 其次，加人“中地参”卓越发展群、地理教
让我们更优秀！
(作者为江西省九江一中地理教研组长，九江市研学旅行学会副秘书长；获国培计划（2019)国家
\\级骨干教师技能比赛特等奖。)
