课题 ：25 伯牙绝弦 备课时间： 上课教师： 教学时间： 教学课时：一课时 教材解读：本文是义务教育课程标准实验教科书，语文六年级上册第25课《伯牙绝弦》。《伯牙绝弦》是一篇文言文，讲述了一个千古流传高山流水遇知音的故事，故事的主人公俞伯牙与钟子期的真挚情谊令人感动。 选编这篇课文的意图，一是让学生借助注释初步了解文言文的大意;二是积累中华优秀经典诗文，感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情;三是体会音乐艺术的无穷魅力 。 学习 目标 重点 难点 预习 A级 B级 C级 能根据注释和工具书理解词句的意思，朗读课文背诵课文 。 积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情感受艺术的美好。 了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的特点和魅力，激发学生学习文言文的兴趣。 让学生凭借注释和工具书读通，读懂课文内容，在此基础上背诵积累 体会伯牙，子期之间真挚的友情 1.读顺课文，学习生字词。2.将原文翻译成白话文。 教师活动 1.谈话出示关于“知音”名言引入。 3．齐读课题。 4.抓住“绝”质疑。 2．按要求读文，扫清障碍，读通读顺课文。 4.展示读文。 6.赛读成诵。 2.先学文，后小组合作学习。 4.汇报成果。 6.说说全文大意。 2.说感知。 3.思考：为什么伯牙独把子期当知音？ 5.找出钟子期怎样称赞伯牙？ 6.想象练习说话。 7.体会伯牙遇知音的喜悦。 8.练习朗读。 10.读最后一句，说感知。 11.概括子期死，伯牙的心情。 12.练习朗读感悟悲情。 学生活动 活动版块 激趣导入 【3分钟】 初读感知 【5分钟】 翻译课文 【10分钟】 2.揭题。 5.介绍俞伯牙。 1.出示自学提示。 3.检查自学情况。 5．指导安节奏读文。 1.指导运用所学方法了解文意。 3.巡视帮助。 5.指导文意。 1.出示前4句。 4.补充伯牙资料。 9.资料：伯牙子期相识相遇 品读知音 【18分钟】 拓展延伸 【4分钟】 2．小结课文内容。 25 伯牙绝弦 遇 欣喜万分 伯牙 知音 子期 失 悲痛欲绝 1.读伯牙写给子期的诗。 3.聆听《高山流水》，吟诵全文。 4.搜集关于知音的诗句、故事。 板书设计 教学反思：
