浅谈如何处理课堂教学中的师生关系
在课堂教学过程中，良好的师生关系是提高教学成绩的重要保障。如果一个教师不关心和热爱自己的学生，那他也就不可能主动的帮助学生进行更好的学习；同样如果一个学生对自己的老师存在对抗情绪，那他就会对这位教师所教的这门课程产生反感，从而影响该学科的成绩。老师的课堂教学应该始终以学生为中心，要对学生有全面的了解，这样才能保证教学任务的完成。
随着社会的发展，传统的道德观念也发生了一些变化。但是，人与人之间的一些行为准则是不会改变的。我认为师生关系关键在于教师的职业道德修养和个人素质。如果老师想得到学生的尊重并使学生喜欢自己所教的学科，进而提高教学质量就必须树立自己的良好形象：
一、热爱学生，无私奉献
人们常说老师是蜡烛、园丁、是人类灵魂的工程师，所以老师应该把自己全部的爱都奉献给学生，在教学中做到对学生亲切关怀，耐心帮助，平等相待，做学生的知心朋友。教师不能只关爱学习好的学生，而对“后进生”冷若冰霜。如果教师歧视和偏心，会打击他们的学习积极性、挫伤自奠心，他们就会产生逆反心理，自暴自弃，最终放弃学习。教师要想赢得学生的尊敬，就必须热爱本职工作，做到爱岗敬业，认真备课，上好每一节课，把自己所有的知识全部传授给每一个学生。真诚是一个教师必须具备的品质，也是热爱学生的具体体现。如果学生犯了错误，教师要及时批评教育；教师本人有了错也应该学会说“I’m sorry.”并注意改正，只有这样才能建立良好的师生关系。
二、对待学生满怀期待之心
教师对学生的期待会对学生产生巨大的动力。学生成绩的好坏相当一部分就取决于教师对学生能力的信心。期待对学生来说就是激励，这种激励可以激发学生的学习积极性，从而提高成绩。作为教师就应该对自己的学生满怀希望、充满期待，要相信每一个学生都能在自己德、智、体等诸方面会逐步得到完善。每个人都有被别人所信任的希望，学生一旦得到了这种满足，他们就会感到鼓舞和振奋，就会产生巨大的学习的兴趣和信心。相反，就会失去一切信心，学习成绩就会直线不降。
三、语言生动风趣，能够吸引学生
教师的语言要做到通俗易懂、深入浅出、生动活泼，有逻辑性，才能紧紧吸引住学生的注意力。所以，教师在语言表达中既要注意准确性、又要使其富于艺术性、要有感召力，上课时讲究语音、语调、节奏的抑扬顿挫，要有一定的动作和表情来帮助对语言进行渲染，使其能更加强烈地吸引学生。由于初中学生活泼好动，教师更要做到语言形象、生动和直观，而且运用的描述或比喻要符合学生的生活经验和生活实践。例如我在教字母O和Q时说：“O的脑袋后长了一条小辫子，就变成了Q”；在教基数词变序数词时我编了一个顺口溜帮助学生记忆：“一、二、三全变，八去t，九去e，f代ve，去y加ie,再加th .”通过这种方法既让学生很快记住了这些变化，也使学生对教师产生了信任，起到了事半功倍的作用
四、教学中的师生关系是平等的关系
现代教育提出教师是教学这个共同体中的首席，这就是说教师和学生是平等的关系，再不是以前的教师高高在上，而是要能够轻松地调动学生的兴趣，要向朋友一样平等对待他们，在课堂上教师既是良好的引导者，又是一个热心的、耐心的听众，还应该是一个谈得来的朋友。
