大班搭积木教案
大班搭积木教课设计
【篇一：大班搭积木教课设计】
活动目标：
试试在游戏情境中进行有目的的建立，探究发现积木因不同的连结 方法而体现的巧妙变化。 活动准备：
积木若干、毛毛虫图片、绒布毛毛虫玩具等。 活动过程： 一、自由搭建
1．回想与沟通：你用积木搭过什么 ? 2．少儿试试用 7 块积木自由搭建。 3．赏识作品。 教师剖析
从自由搭建和作品展现引入，指引少儿关注积木不同的连结方法所产生的不同成效，以此感觉积木的多变性。二、搭毛毛虫
(一 )游戏一：搭一条毛毛虫
1． (教师出示毛毛虫图片，指引少儿察看其特色，并提出搭建要求 ) 也用 7 块积木搭一条毛毛虫。
2． (少儿沟通 )你是如何搭毛毛虫的 ? 如何把毛毛虫的身体连结起来 ? (二 )游戏二：毛毛虫变长了
1． (教师指引少儿相互比较，看看谁的毛毛虫最长 2． (教师提出搭建要求 )让你的毛毛虫变得更长。 )
3． (少儿 改正作品 后，再次比较并沟通 )你的毛毛虫是如何变长的 ? 小结
积木连结的孔越少，毛毛虫就越长。 (三 )游戏三：会扭动的毛毛虫
1． (教师出示绒布毛毛虫玩具 )请大家察看一下，积木搭出来的毛毛虫和绒布毛毛虫在形状上有什么不相同 ?
小结
积木搭出来的毛毛虫是直的，绒布毛毛虫是能够扭动的。
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2． (教师指引并提出搭建要求 )让你搭建的毛毛虫扭动起来。 3． (少儿再次 改正作品 后沟通搭建领会 )你是如何让毛毛虫扭动起来 的?
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小结
两块积木只需各连结一个孔，毛毛虫就能够扭动了。 教师剖析
先让少儿试试用 7 块积木搭建一条能连结在一同的毛毛虫，目的在于引起少儿搭积木的兴趣；而后再用少儿自己搭建的作品，经过比较来发现积木不同的连结方法能够使毛毛虫变得更长的奥密；最后用柔嫩的绒布毛毛虫来启迪少儿思虑硬硬的积木可否搭出一条也能扭动的毛毛虫。三个环节步步推动，一直在引起少儿产生认知矛盾，进而激励少儿勇敢探究，在领会积木的多变性的同时体验游戏的快乐。
三、师幼沟通分享游戏感觉 活动反省
在设计 百变积木 活动前，我主要考虑以下三个问题：
一是内容的生活化。积木是少儿最常有和熟习的玩具，每个少儿都特别喜爱且百玩不厌。作为一种玩具，能够获取少儿这样喜爱并且长久不衰，自己就说明积木的魅力。但事实上，恰好是由于积木的多变性特质而让少儿很难获取理想的搭建结果。少儿在搭积木时，受从自己意向出发的自由随性和有限经验的影响，搭积木活动常常体现出过分自由而目的性和挑战性不强的情况，这一情况很简单崩溃少儿搭积木的兴趣。教师也大多忽略积木这一玩具背后所隐含的教育功能和价值，忽略提升少儿搭积木的兴趣和质量。所以，选择少儿所熟习的资料 ―― 积木作为活动资料，有益于少儿与游戏资料的有效互动。
二是目标的适合性。考虑到中班少儿刚从小班升上来，所以，我把本次活动目标设置在：让少儿在自由搭建的基础上，试试有目的地搭建；经过发现并掌握积木的搭建方法和技巧，来激发少儿搭积木的兴趣。
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三是过程的互动性。作为有目的的教课游戏活动，我主要采纳了创建游戏情境，用发问或追问的方式与少儿互动，以此让少儿体验挑战和成功的快乐。我以为有效的师幼互动，应成立在教师对少儿已有经验认识的基础上，这样才能做到既鼓舞少儿勇敢思虑和着手探究，又激发少儿的活动兴趣。
【篇二：大班搭积木教课设计】
精选文档 2016 崭新精选资料 -崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 大班搭积木教课设计公布者： 联合主题 “我要上小学 ”中孩子们互留电
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话的主题背景进行活动预设，经过活动中孩子集体编出的密码，自 然 地指引他们学会关注相同答案下式题与式题间的关系，理解 一个 答案能够对应多个式题的道理。
活动背 1 ．娴熟运用 10 之内的加减法，理解相同答案能够对 2．熟 悉生活中一些重要的电话号码，愿意认识与伙伴的联系方式。 10 之内加减式题卡，破译电话号码练习纸，由加 减法式题构成的电 话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗， 记分牌。
2．展开主题活动 “我要上小学了 ”，少儿有认识伙伴联系方式的梦想。 一、导人部分：复习 10 之内的加减法。
师：我们小朋友就要毕业了，头几日大家也讲到过分手后联系的方
式，有写信、寄贺卡、串门，还有打电话 ???? 精选文档 2016 崭新精选资料 -崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 道加减法式题构成
的号码卡，如 3+3 ， 7-4 ， 8+1???? 这个环节是帮助少儿复习 10 以 内的加减法。
“6”是第几位 老师从多个角度发问，如这个电话的第一个号码是几？
号码？最后一位是几？ 师：你们真棒！一下子就把这个电话号码破 译出来了，你们是怎么破译的？ 师：你们此后假如有事或思念老师 的时候就能够打这个电话。一同告诉我 ’少儿园的电话号码是几？ 1．老师出示第二个电话密码，提出要求：在心上当算，把答案记在 内心 ’等一会儿我们大家一同说。 2．老师出示第三个电话密码，要求破译正确、快速，一下子把电话 密码破译出来。
依据式题计算答案。精选文档 2016 崭新精选资料 -崭新公函范文 -全 程指导写作 –独家原创 1．将少儿分红红、绿、黄、蓝四个队，每一 队有 10 个电话密码 ’用小组比赛的形式，比一比哪一队的本事最大， 破译的电话号码又快又正确。 10 之内的数为这些电话号码设置密码，电话号码里的每 一个数字都 是答案。你们编的密码要给其余组破译，所以要 编得越难越好。 —— 刚开始请少儿编题时，老师供给的号码能够是数字少但较特别
多个式题 -如能够将 “1 的 o 这个环节指引少儿理解一个答案能够对应
19 竹编 成一组密码： -,-,2+7 ．厨 样还可以够编成： 7-+-,-2-,1+5+ 等等。 3．请你们把破译出来的、与黑板上号码相同的电话号码贴在黑板上。 1、经过活动，能正确地认识正方体与长方体的名称及特色。
察看两张制作资料，叙述异同。 “小朋友看老师带来了两张纸，请你 认真察看它们有什么相同的地方和不同 “你们做的两件东西像什么？
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““它们相同吗？ ”“怎么不相同？ ”“这 6 个面都是如何的？ ”由 6 大小
相同的正方形围成的形体它的名字就叫正方体。 “请你把你做的正方体找出来， 谈谈它是什么样的？ ”此刻请你们取出你制作的另 精选文档 2016 崭新精选资料 -崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 一个形体，数数上边有几个面？每个面相同吗？怎么不相同？它也有
名字，叫长方体。
概括小结：正方体的 6 个面是相同大小的正方形。长 有的 4 个面是长方形，个面是正方形。
出示贴有正方体与长方体标记的两个篮子。 “这里有两个篮子，篮子上分别贴有什么样的标记？ ”请你们把桌子 上的各样形体送进带有特色标记的篮子，并谈谈你送的是什 么形体。
数一数我用了几块积木来搭，数的时候要考虑到看不到的积木，提升察看能力与空间知觉能力。
3、录有多种声音的磁带。活动过程： 复习歌曲《山谷回音真好听》，在歌声中领会声音的美好与奇特。
教师：声音的本事可大了，不单能告诉我们谁来了，还可以告诉我们 发生了什么事。此刻请你们闭上眼睛认真地用耳朵 听一听，你听到 了什么声音？ 2 、摸箱触物游戏，体验猜想声音的乐趣。教师： 精选文档 2016 崭新精选资料 -崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原创声音真是我们的好朋友，看！这里有一个 “声音魔箱 ”。请你上来随意摸相同东西，并让它发出 位少儿上前游戏，让其余少儿一同听辨声音，并谈谈自己的听辨原因。
3、操作活动，持续感觉不同的声音，认识物体的振动会发作声音。教师：看！桌子上那么多的东西也都不由得要发作声音了，可它一
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个人发不出，需要小朋友的帮助。请你们去试 试看，谈谈自己是用什么方法让它发作声音的。
请少儿逐一用自己桌上的东西发作声音，大家一同听辨声音，感觉 不同的物体发出的声音是不同的。并且，在观 察中认识物体的振动会让物体发作声音。
组织少儿聆听录音机中播放的不同声音。谈谈自己喜爱听到什么声 音？不喜爱听到什么声音？为何？ 少儿自由沟通：自己听过喜爱的和不喜爱的声音，特别是要谈谈听到不喜爱的声音时，是什么感
觉？ 教师：不好听、乱哄哄的声音我们叫它噪音，噪音对我们的身 体有好多害处。常常听噪音，耳朵会变聋，还简单 得心脏病。
精选文档 2016 崭新精选资料 -崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 在少儿园里，小朋友什么时候能够发出喧闹的声音？什么时候应当发出轻轻的声音？
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【篇三：大班搭积木教课设计】
精选文档 2016 崭新精选资料 -崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原 创 13 少儿园大班教课设计搭积木 活动目标： 师：今日，老师给小朋友 带来了一幅图片，请小朋友看一看图上有谁？他们在干 师：这两个小朋友在玩积木，看看红红搭的是什么？她搭好了吗？你知道她问
冬冬什么？ 师：红红和冬冬真是有礼貌的好宝宝，我们一同来听听他们是如何记的。
四、总结师：红红没有积木，她没有去抢他人的，她是问他人借的。 我们小朋友此后没有玩具玩，也能够向他人 借，借到东西还要说 “感谢”，会懂得礼让人 ,做个人人喜 欢的好孩子 . 大班年段 2014 学年第
一学期计算教课活动 精选文档 2016 崭新精选资料 -崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 二月份：《诞辰墙》、《谈谈不相同》、《分分比比》、《诞辰礼品》。
三月份：《合起来是 8》、《我们到学校有多远》、《时针分钟走的
准》、《我的计划表》、《哪次投的远》、《准点半点我 会画》、《每天预告》、《捉迷藏》。
四月份：《云与雨滴》、《月亮姐姐讲故事》、《春季里的发现》、 《找找画画》、《数一数》、《认识长方体和正方体》、 《数积木》、《哪个轻哪个重》、《自动取款机》。
五月份：《快速行走棋》、《拿保龄球》、《自动售货机》、《汽
车号码》、《它的影子我知道》、《奥密路线》、《该走哪条 路》、《藏起来的图画》。
六月份：《由小变大》、《会飞和不会飞》、《搭积木》、《宇宙飞船》、《从上往下看》、《辞别时辰》。
计算：辞别时 目标： 1、知道与毕业有关的几个重要日期，并在月历 用切合标明出来： 要点：知道与毕业有关的几个重要日期，并在月 历用切合标明出来： 准备：少儿采集不相同式的台历，人手一份、
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笔；离精选文档 2016 崭新精选资料 -崭新公函范文 -全程指导写作 – 独家原创 13 园倒计时牌： 少儿活动资料《数学》第 37 页《行事历》。
少儿人手一份台历，数一数一年有多少个月，找一找台历上哪个数字是表示月的，看看十 请少儿数一数离毕业还有多少天，你在这些日子里有些什么想法和打算？ 1、告诉少儿拍毕业照的时间，请少儿在台历上找到这个日子，请少儿谈谈拍毕业照能够用什么切合表示，如何 记录既简单又清楚。
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2、请少儿在黑板上画出表示拍毕业照的切合，谈谈为何这样表示。 3、通告少儿园近期的行事历，请少儿在台历上找到相应的月份和日 期，并用自己看的懂得切合在台历上做标 精选文档 2016 崭新精选资料 -崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 4 、个别少儿依据台历上的记录，介绍近期少儿园的重要事件。全体少儿检查有没有将要
做的事情表达和记录清 1、请少儿打开少儿活动资料《数学》第 37 页《行事 历》，按文字提示填写与毕业离园有关的重要日子。
2、请少儿和伙伴分享、沟通离园前的重要安排，学会依据记录下的行事历有序做事。
目标：试试从不同角度察看立体的物件；成立平面与立体之间的关系。
准备：少儿活动资料《数学》第 36 页《从上往下看》； 苹果、薯片 罐、花瓶等实物各一；纸、笔。
过程： 出示苹果，请少儿从上往下看，谈谈看到了什么形状。 个别少儿将从上往下看到的图形，以简笔划形式画出来。
少儿术后所从上往下看的图形与立体的实物之间有什么不相同。 少儿分组看一个实物，谈谈从侧面看，从上往下精选文档 2016 崭新 精选资料 -崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 13 看的图形分别 是什么样的。
少儿打开活动资料《数学》第 36 页《从上往下 看》，认真看图，找 到从上往下看物件所观 目标：能快速口算 10 之内的减法运算题；进 一步帮 助少儿认识数与数之间的关系。
要点：能快速口算 10 之内的减法运算题； 准备：少儿活动资料《数 学》第 35 页《宇宙飞船》， 指引少儿察看活动资料《数学》第 页《宇宙 飞船》。
左图是各样造型的宇宙飞船，每一架飞船上都有一个数字，表示飞船要装不同的数目仪器。
右图每排都有四个算式，请你认真算一算，哪个算式的答案与左侧飞船上的数字相同，请 少儿写出每一个算式的答案，而后判断结果并圈起来。
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精选文档 2016 崭新精选资料 -崭新公函范文 -全程指导写作 创 目标：练习 10 之内的加减运输；提升少儿的踊跃性。 –独家原
要点：练习 10 之内的加减运输； 准备：少儿活动资料《数学》第 30 页《藏起来的图 少儿打开活动资料《数学》第 30 页《藏起来的 图画》，自左至右，从上而下的口算每一个 3、得数是 8 的框内涂上
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绿色，得数是 9 的涂上橙色， 得数是 7 的框内涂上红色，其余涂上 蓝色。所有涂完后，说 说是些什么图案。
难点：察看典范，发现数字排序规律并判断所缺部分精选文档 2016 崭新精选资料 -崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 13 的数字； 少儿活动资料《数学》第 28 页《奥密路线》。
叔叔要夜行军，他们走的路上标有数字，依据数字的摆列规 律走，才能抵达目的地。
请少儿认真察看数字的摆列规律，谈谈都有什么特色。 少儿叙述数字的摆列模式：第一组是 10 之内的 单数摆列；第二组是 10 之内的双数摆列； 1、少儿打开活动资料《数学》第 28 页《奥密 路线》 2 、请少儿依据 “10、 8、6、 4、2”的数字摆列规律。画出直 线行军的路线。
3、少儿达成此后与伙伴互换，按画好的路线走一走，是否是按 “10、 8、 6、4、 2”的数序直线行走的。
精选文档 2016 崭新精选资料 -崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原 创 目标：认识 1/2 、 1/4 的意义，知道部分小于整体， 整体大于部分。 要点：认识 1/2 、 1/4 的意义，知道部分小于整体，整 体大于部分。 准备：半圆形、长方形、直三角形、直角梯形等图形卡；白纸，笔； 1/4 圆形、圆长方椭圆形的图形卡。
挨次出示半圆形、长方形、直角三角形、直角梯形等图卡：这个是图形的一半，请你谈谈 请少儿谈谈猜想得图形和实质画出来的图形是否是相同，是如何增补达成整图形的。
指引少儿察看并思虑部分与整体的关系：整个的图形和半个图形哪 个大？半个图形占整个 教师出示 1/4 圆形，再体现一个圆形、一个 长方 精选文档 2016 崭新精选资料 -崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 13 形、一个椭圆形，请少儿为 1/4 圆形找到完 少儿打开活动资料《数学》第 27 页《影子的秘 密》，教师指引少儿察看图意：找到左图 1/2 图形圈起来；找到 1/4 图形圈起来。
少儿相互沟通自己的判断，正确找到二平分、四平分后的图形。 目标：练习并娴熟掌握 10 之内的加减。 重难点：练习并娴熟掌握 10 之内的加减。
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准备：少儿活动资料《数学》第 26 页《汽车号码》、 少儿打开《数学》第 26 页《汽车号码》。
汽车拉力赛就要开始了，每辆车都有一个编号，要想知道车子的编
号是多少，要先算出算 计算：自动售货机精选文档 2016 崭新精选
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资料 -崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 10 准备：少儿活动材 料《数学》第 25 页《自动售货机》； 彩色弹珠 10 颗；减法算式卡。 过程。
1、出示彩色弹珠。请你们数数：我手里有几颗彩色弹珠？ 2 、我原 来有 10 颗弹珠，拿掉了几颗，你能依据手里 的弹珠数算出拿掉的数 量吗？ 3 、出示减法算式卡： 10 —=6 ，请少儿说出方框里应填数字几。
请少儿打开活动资料《数学》第 25 页《自动售 货机》，每个自动售货机上本来有 10 请少儿数一数每个自动售货机上留下了几颗糖，根
据留下的糖果数目算一算卖掉了几颗糖。依据图意列出减法算 理解 10 的构成和分解。
重难点：理解 10 的构成和分解。 准备：实物保龄球一套 ;少儿活动资料《数学》第 23 页《打保龄球》。
目标：
精选文档 2016 崭新精选资料 -崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 11 请个别少儿打保龄球，其余少儿帮忙数击倒的保龄球瓶的数目。
出示 10 的分式卡，在分式卡左右两边选择相应的数 字卡片，表示击中的球瓶数和没有击中的球瓶数。
少儿打开活动资料《数学》第 23 页《打保龄球》， 依据图示将分式增补完好。
计算：快速行走棋 目标：正确口算 10 之内的加减式题；恪守游戏规则， 体验与伙伴合作游戏的快乐。
要点：正确口算 10 之内的加 准备：单色泡沫板、长方形纸条、笔，人手一份；起点、要点标记；透明胶等。
用泡沫板做成两个立方体的骰子，并在每一面挨次贴上数字 1~6 。 教师出题，少儿集体回答。如： 1+1= ？ 1+2= ？ 1+3= ？ 教师出示题 卡： 1+1= ？ 1+2= ？1+3= ？从这些算式里，你发现了什么？ 指引幼 儿发现累加规律：加数多
1，答案就多 1. 精选文档 2016 崭新精选资
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料-崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 12 教师持续出题，少儿开小车回答。如： 8-1= ？7-1= ？6-1= ？ 出示累减题卡，指引少儿发现规律，即都是减去 1，被减数少 1，答案就少 1. 开火车游戏：老师出题，小朋友回答，比比谁能听的认真，答得又快又准。
部署任务：我们玩过好多棋，今日我们要自己一副 “快乐行走棋 ”提出要求：快速行走棋和从前玩的数字棋相同，都能够用泡沫板做格
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子，但格子里要有 算式。小朋友出一道加法或减法算式，把算式写在长方形纸条上，在贴在泡沫板上。
同组少儿轮番谈谈自己的算式，其余少儿判断：出的题是否是 10 之内的加法或减法算 少儿将算式贴在泡沫板上，并分两组，将泡沫板一块接一块拼成一个造型，摆在地上。
确立行走棋的起点和要点地点，并做好标记，如箭头表示起点小红旗表示终点。
