活动目标：
1.熟悉自己的老师，能有礼貌地向老师问好。 2.情愿亲近老师，感受和老师在一起的欢乐。 3.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 4.进展幼儿思维和口语表达力量。 5.培育幼儿敏锐的观看力量。
活动预备：
幼儿用书。
活动重点难点：
活动重点： 熟悉自己的老师。 活动难点：
能有礼貌地向老师问好。
活动过程：
1.老师自我介绍，引出活动。
·小伴侣，你姓什么?你知道老师姓什么吗?(引导幼儿自由回答。)
·老师：我是×老师，我喜爱……也喜爱喝小伴侣一起学习、嬉戏。小伴侣有什么问题都可以来找老师。
2.亲一亲、抱一抱。
3.做在嬉戏\"皮球要来找伴侣\"，体验滚接球的动作要领。 ·老师说\"××小伴侣好\"，引导幼儿回应\"×老师好\"。
·老师：老师喜爱有礼貌的好宝宝，我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。
·老师边念儿歌\"笑一笑，亲一亲，抱一抱，我是老师的好宝宝\"，边和幼儿拥抱。 ·鼓舞幼儿分别与班内其他老师问好，一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。 ·老师和幼儿一起嬉戏\"吹泡泡\"，(吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……)。
·老师指导幼儿完成幼儿用书，将图上老师胸前的花涂成红色。
活动延长：
1.鼓舞幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱，有礼貌地问好、说再见。 2.在活动区域投放幼儿用书，引导幼儿学念儿歌《老师爱我，我爱她》。
活动反思：
这一节活动是宝宝入园的第一节详细活动，虽然是在宝宝们的哭声中进行的，但大部分幼儿对活动还是感爱好的，他们乐于接受老师的拥抱、爱抚，而且能乐观地参加到《开火车》和《找伴侣》的嬉戏中，在儿歌中的互动时时，宝宝感受到社会活动的欢乐。同时，我们也照看到那了那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对社会活动的爱好。
