课题（内容） 五年级下期 单字与词语（3） 教知识与技能 掌握本课的单字与词语的书写要领，练习书写。 学过程与方法 教师讲解与演示、学生动手操作与教师之争相结合。 目情感态度价值观 激励学生书写兴趣、陶冶审美情操、提高书写和审美能力。 标 教学重点 掌握本课的单字与词语的书写要领，练习书写。 教学难点 激励兴趣、陶冶情操、提高能力 教（学）具 小黑板、教学光盘、多媒体、计算机 一、谈话导入新课，明确学习任务。 二、教学新课 （一）、学习“厘” 1、出示“厘”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （二）、学习“蔓” 1、出示“蔓”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （三）、学习“瞅” 1、出示“瞅”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （四）、学习“眸” 1、出示“眸”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （六）、学习“僵化、榆树、斗篷、豆渣、作坊、血液”等词语 1.出示“僵化”，了解书写要领。师示范，生书空。 2.出示“榆树”，了解书写要领。师示范，生书空。 3.出示“斗篷”，了解书写要领。师示范，生书空。 4.出示“豆渣”，了解书写要领。师示范，生书空。 5.出示“作坊”，了解书写要领。师示范，生书空。 6.出示“血液”，了解书写要领。师示范，生书空。 三、复习巩固 1、抽生读生字词语，说说书写要领。 2、抽生上台板演，其余学生评价。 四、学生强化练习 练习书写所学生字词语 五、安全教育 教学后记
备 注 教学思路、过程或方法
课题（内容） 五年级下期 单字与词语（4） 教知识与技能 掌握本课的单字与词语的书写要领，练习书写。 学过程与方法 教师讲解与演示、学生动手操作与教师之争相结合。 目标 情感态度价值观 激励学生书写兴趣、陶冶审美情操、提高书写和审美能力。 教学重点 教学难点 掌握本课的单字与词语的书写要领，练习书写。 激励兴趣、陶冶情操、提高能力 备 注 教（学）具 小黑板、教学光盘、多媒体、计算机 一、谈话导入新课，明确学习任务。 二、教学新课 （一）、学习“脂” 1、出示“脂”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （二）、学习“聘” 1、出示“聘”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （三）、学习“嘛” 1、出示“嘛”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （四）、学习“扯” 1、出示“扯”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （六）、学习“援助、饱胀、咆哮、勉强、网络、蜡烛”等词语 1.出示“援助”，了解书写要领。师示范，生书空。 2.出示“饱胀”，了解书写要领。师示范，生书空。 3.出示“咆哮”，了解书写要领。师示范，生书空。 4.出示“勉强”，了解书写要领。师示范，生书空。 5.出示“网络”，了解书写要领。师示范，生书空。 6.出示“蜡烛”，了解书写要领。师示范，生书空。 三、复习巩固 1、抽生读生字词语，说说书写要领。 2、抽生上台板演，其余学生评价。 四、学生强化练习 练习书写所学生字词语 五、安全教育 教学思路、过程或方法教学后记
课题（内容） 五年级下期 单字与词语（5） 教知识与技能 掌握本课的单字与词语的书写要领，练习书写。 学过程与方法 教师讲解与演示、学生动手操作与教师之争相结合。 目标 情感态度价值观 激励学生书写兴趣、陶冶审美情操、提高书写和审美能力。 教学重点 教学难点 掌握本课的单字与词语的书写要领，练习书写。 激励兴趣、陶冶情操、提高能力 备 注 教（学）具 小黑板、教学光盘、多媒体、计算机 一、谈话导入新课，明确学习任务。 二、教学新课 （一）、学习“岂” 1、出示“岂”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （二）、学习“妮” 1、出示“妮”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （三）、学习“薪” 1、出示“薪”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （四）、学习“蚌” 1、出示“蚌”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （六）、学习“熄灭、炼钢、严肃、翱翔、选择、拆开”等词语 1.出示“熄灭”，了解书写要领。师示范，生书空。 2.出示“炼钢”，了解书写要领。师示范，生书空。 3.出示“严肃”，了解书写要领。师示范，生书空。 4.出示“翱翔”，了解书写要领。师示范，生书空。 5.出示“选择”，了解书写要领。师示范，生书空。 6.出示“拆开”，了解书写要领。师示范，生书空。 三、复习巩固 1、抽生读生字词语，说说书写要领。 2、抽生上台板演，其余学生评价。 四、学生强化练习 练习书写所学生字词语 五、安全教育 教学后记
教学思路、过程或方法
课题（内容） 五年级下期 单字与词语（6） 教知识与技能 掌握本课的单字与词语的书写要领，练习书写。 学过程与方法 教师讲解与演示、学生动手操作与教师之争相结合。 目标 情感态度价值观 激励学生书写兴趣、陶冶审美情操、提高书写和审美能力。 教学重点 教学难点 掌握本课的单字与词语的书写要领，练习书写。 激励兴趣、陶冶情操、提高能力 备 注 教（学）具 小黑板、教学光盘、多媒体、计算机 一、谈话导入新课，明确学习任务。 二、教学新课 （一）、学习“旬” 1、出示“旬”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （二）、学习“忌” 1、出示“忌”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （三）、学习“奄” 1、出示“奄”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （四）、学习“曹” 1、出示“曹”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （六）、学习“翠绿、惊诧、吩咐、推荐、偷盗、签证”等词语 1.出示“翠绿”，了解书写要领。师示范，生书空。 2.出示“惊诧”，了解书写要领。师示范，生书空。 3.出示“吩咐”，了解书写要领。师示范，生书空。 4.出示“推荐”，了解书写要领。师示范，生书空。 5.出示“偷盗”，了解书写要领。师示范，生书空。 6.出示“签证”，了解书写要领。师示范，生书空。 三、复习巩固 1、抽生读生字词语，说说书写要领。 2、抽生上台板演，其余学生评价。 四、学生强化练习 练习书写所学生字词语 五、安全教育 教学后记
教学思路、过程或方法
课题（内容） 五年级下期 单字与词语（7） 教知识与技能 掌握本课的单字与词语的书写要领，练习书写。 学过程与方法 教师讲解与演示、学生动手操作与教师之争相结合。 目标 情感态度价值观 激励学生书写兴趣、陶冶审美情操、提高书写和审美能力。 教学重点 教学难点 掌握本课的单字与词语的书写要领，练习书写。 激励兴趣、陶冶情操、提高能力 备 注 教（学）具 小黑板、教学光盘、多媒体、计算机 一、谈话导入新课，明确学习任务。 二、教学新课 （一）、学习“灼” 1、出示“灼”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （二）、学习“劫” 1、出示“劫”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （三）、学习“氧” 1、出示“氧”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （四）、学习“屁” 1、出示“屁”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （六）、学习“、钢盔、民族、恐怖、窃听、优惠”等词语 1.出示“”，了解书写要领。师示范，生书空。 2.出示“钢盔”，了解书写要领。师示范，生书空。 3.出示“民族”，了解书写要领。师示范，生书空。 4.出示“恐怖”，了解书写要领。师示范，生书空。 5.出示“窃听”，了解书写要领。师示范，生书空。 6.出示“优惠”，了解书写要领。师示范，生书空。 三、复习巩固 1、抽生读生字词语，说说书写要领。 2、抽生上台板演，其余学生评价。 四、学生强化练习 练习书写所学生字词语 五、安全教育 教学思路、过程或方法教学后记
课题（内容） 五年级下期 单字与词语（8） 教知识与技能 掌握本课的单字与词语的书写要领，练习书写。 学过程与方法 教师讲解与演示、学生动手操作与教师之争相结合。 目标 情感态度价值观 激励学生书写兴趣、陶冶审美情操、提高书写和审美能力。 教学重点 教学难点 掌握本课的单字与词语的书写要领，练习书写。 激励兴趣、陶冶情操、提高能力 备 注 教（学）具 小黑板、教学光盘、多媒体、计算机 一、谈话导入新课，明确学习任务。 二、教学新课 （一）、学习“艇” 1、出示“艇”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （二）、学习“艄” 1、出示“艄”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （三）、学习“斓” 1、出示“斓”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （四）、学习“埃及” 1、出示“埃及”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （六）、学习“洗脸、抑制、魄力、勇敢、忙碌、腼腆”等词语 1.出示“洗脸”，了解书写要领。师示范，生书空。 2.出示“抑制”，了解书写要领。师示范，生书空。 3.出示“魄力”，了解书写要领。师示范，生书空。 4.出示“勇敢”，了解书写要领。师示范，生书空。 5.出示“忙碌”，了解书写要领。师示范，生书空。 6.出示“腼腆”，了解书写要领。师示范，生书空。 三、复习巩固 1、抽生读生字词语，说说书写要领。 2、抽生上台板演，其余学生评价。 四、学生强化练习 练习书写所学生字词语 五、安全教育 教学后记
教学思路、过程或方法
课题（内容） 五年级下期 单字与词语（9） 教知识与技能 掌握本课的单字与词语的书写要领，练习书写。 学过程与方法 教师讲解与演示、学生动手操作与教师之争相结合。 目标 情感态度价值观 激励学生书写兴趣、陶冶审美情操、提高书写和审美能力。 教学重点 教学难点 掌握本课的单字与词语的书写要领，练习书写。 激励兴趣、陶冶情操、提高能力 备 注 教（学）具 小黑板、教学光盘、多媒体、计算机 一、谈话导入新课，明确学习任务。 二、教学新课 （一）、学习“乏” 1、出示“乏”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （二）、学习“勾” 1、出示“勾”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （三）、学习“炭” 1、出示“炭”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （四）、学习“聊” 1、出示“聊”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （六）、学习“坠落、灰烬、比拟、机械、陡峭、竹篙”等词语 1.出示“坠落”，了解书写要领。师示范，生书空。 2.出示“灰烬”，了解书写要领。师示范，生书空。 3.出示“比拟”，了解书写要领。师示范，生书空。 4.出示“机械”，了解书写要领。师示范，生书空。 5.出示“陡峭”，了解书写要领。师示范，生书空。 6.出示“竹篙”，了解书写要领。师示范，生书空。 三、复习巩固 1、抽生读生字词语，说说书写要领。 2、抽生上台板演，其余学生评价。 四、学生强化练习 练习书写所学生字词语 五、安全教育 教学后记
教学思路、过程或方法
课题（内容） 五年级下期 单字与词语（10） 教知识与技能 掌握本课的单字与词语的书写要领，练习书写。 学过程与方法 教师讲解与演示、学生动手操作与教师之争相结合。 目标 情感态度价值观 激励学生书写兴趣、陶冶审美情操、提高书写和审美能力。 教学重点 教学难点 掌握本课的单字与词语的书写要领，练习书写。 激励兴趣、陶冶情操、提高能力 备 注 教（学）具 小黑板、教学光盘、多媒体、计算机 一、谈话导入新课，明确学习任务。 二、教学新课 （一）、学习“咀” 1、出示“咀”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （二）、学习“观” 1、出示“观”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （三）、学习“梯” 1、出示“梯”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （四）、学习“疆” 1、出示“疆”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （六）、学习“剥皮、樱桃、优惠、死囚、友谊、歌谣”等词语 1.出示“剥皮”，了解书写要领。师示范，生书空。 2.出示“樱桃”，了解书写要领。师示范，生书空。 3.出示“优惠”，了解书写要领。师示范，生书空。 4.出示“死囚”，了解书写要领。师示范，生书空。 5.出示“友谊”，了解书写要领。师示范，生书空。 6.出示“歌谣”，了解书写要领。师示范，生书空。 三、复习巩固 1、抽生读生字词语，说说书写要领。 2、抽生上台板演，其余学生评价。 四、学生强化练习 练习书写所学生字词语 五、安全教育 教学后记
教学思路、过程或方法
课题（内容） 五年级下期 单字与词语（11） 教知识与技能 掌握本课的单字与词语的书写要领，练习书写。 学过程与方法 教师讲解与演示、学生动手操作与教师之争相结合。 目标 情感态度价值观 激励学生书写兴趣、陶冶审美情操、提高书写和审美能力。 教学重点 教学难点 掌握本课的单字与词语的书写要领，练习书写。 激励兴趣、陶冶情操、提高能力 备 注 教（学）具 小黑板、教学光盘、多媒体、计算机 一、谈话导入新课，明确学习任务。 二、教学新课 （一）、学习“骄” 1、出示“骄”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （二）、学习“唉” 1、出示“唉”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （三）、学习“囊” 1、出示“囊”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （四）、学习“消耗” 1、出示“消耗”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （六）、学习“挎包、熬药、疙瘩、祭祀、水泵、筹备”等词语 1.出示“挎包”，了解书写要领。师示范，生书空。 2.出示“熬药”，了解书写要领。师示范，生书空。 3.出示“疙瘩”，了解书写要领。师示范，生书空。 4.出示“祭祀”，了解书写要领。师示范，生书空。 5.出示“水泵”，了解书写要领。师示范，生书空。 6.出示“筹备”，了解书写要领。师示范，生书空。 三、复习巩固 1、抽生读生字词语，说说书写要领。 2、抽生上台板演，其余学生评价。 四、学生强化练习 练习书写所学生字词语 五、安全教育 教学后记
教学思路、过程或方法
课题（内容） 五年级下期 单字与词语（12） 教知识与技能 掌握本课的单字与词语的书写要领，练习书写。 学过程与方法 教师讲解与演示、学生动手操作与教师之争相结合。 目标 情感态度价值观 激励学生书写兴趣、陶冶审美情操、提高书写和审美能力。 教学重点 教学难点 掌握本课的单字与词语的书写要领，练习书写。 激励兴趣、陶冶情操、提高能力 备 注 教（学）具 小黑板、教学光盘、多媒体、计算机 一、谈话导入新课，明确学习任务。 二、教学新课 （一）、学习“帐” 1、出示“帐”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （二）、学习“兼” 1、出示“兼”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （三）、学习“屿” 1、出示“屿”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （四）、学习“殿” 1、出示“殿”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （六）、学习“承诺、拒绝、山寨、排泄、顽强、刊物”等词语 1.出示“承诺”，了解书写要领。师示范，生书空。 2.出示“拒绝”，了解书写要领。师示范，生书空。 3.出示“山寨”，了解书写要领。师示范，生书空。 4.出示“排泄”，了解书写要领。师示范，生书空。 5.出示“顽强”，了解书写要领。师示范，生书空。 6.出示“刊物”，了解书写要领。师示范，生书空。 三、复习巩固 1、抽生读生字词语，说说书写要领。 2、抽生上台板演，其余学生评价。 四、学生强化练习 练习书写所学生字词语 五、安全教育 教学后记
教学思路、过程或方法
课题（内容） 五年级下期 单字与词语（13） 教知识与技能 掌握本课的单字与词语的书写要领，练习书写。 学过程与方法 教师讲解与演示、学生动手操作与教师之争相结合。 目标 情感态度价值观 激励学生书写兴趣、陶冶审美情操、提高书写和审美能力。 教学重点 教学难点 掌握本课的单字与词语的书写要领，练习书写。 激励兴趣、陶冶情操、提高能力 备 注 教（学）具 小黑板、教学光盘、多媒体、计算机 一、谈话导入新课，明确学习任务。 二、教学新课 （一）、学习“劣” 1、出示“劣”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （二）、学习“竭” 1、出示“竭”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （三）、学习“殖” 1、出示“殖”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （四）、学习“鼎” 1、出示“鼎”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （六）、学习“焚烧、婆媳、消灭、携手、师傅、熔化”等词语 1.出示“焚烧”，了解书写要领。师示范，生书空。 2.出示“婆媳”，了解书写要领。师示范，生书空。 3.出示“消灭”，了解书写要领。师示范，生书空。 4.出示“携手”，了解书写要领。师示范，生书空。 5.出示“师傅”，了解书写要领。师示范，生书空。 6.出示“熔化”，了解书写要领。师示范，生书空。 三、复习巩固 1、抽生读生字词语，说说书写要领。 2、抽生上台板演，其余学生评价。 四、学生强化练习 练习书写所学生字词语 五、安全教育 教学后记
教学思路、过程或方法
课题（内容） 五年级下期 单字与词语（14） 教知识与技能 掌握本课的单字与词语的书写要领，练习书写。 学过程与方法 教师讲解与演示、学生动手操作与教师之争相结合。 目标 情感态度价值观 激励学生书写兴趣、陶冶审美情操、提高书写和审美能力。 教学重点 教学难点 掌握本课的单字与词语的书写要领，练习书写。 激励兴趣、陶冶情操、提高能力 备 注 教（学）具 小黑板、教学光盘、多媒体、计算机 一、谈话导入新课，明确学习任务。 二、教学新课 （一）、学习“卉” 1、出示“卉”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （二）、学习“宅” 1、出示“宅”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （三）、学习“穆” 1、出示“穆”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （四）、学习“杈” 1、出示“杈”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （六）、学习“氛围、蟒蛇、渗透、聆听、强悍、捂盖子”等词语 1.出示“氛围”，了解书写要领。师示范，生书空。 2.出示“蟒蛇”，了解书写要领。师示范，生书空。 3.出示“渗透”，了解书写要领。师示范，生书空。 4.出示“聆听”，了解书写要领。师示范，生书空。 5.出示“强悍”，了解书写要领。师示范，生书空。 6.出示“捂盖子”，了解书写要领。师示范，生书空。 三、复习巩固 1、抽生读生字词语，说说书写要领。 2、抽生上台板演，其余学生评价。 四、学生强化练习 练习书写所学生字词语 五、安全教育 教学后记
教学思路、过程或方法
课题（内容） 五年级下期 单字与词语（15） 教知识与技能 掌握本课的单字与词语的书写要领，练习书写。 学过程与方法 教师讲解与演示、学生动手操作与教师之争相结合。 目标 情感态度价值观 激励学生书写兴趣、陶冶审美情操、提高书写和审美能力。 教学重点 教学难点 掌握本课的单字与词语的书写要领，练习书写。 激励兴趣、陶冶情操、提高能力 备 注 教（学）具 小黑板、教学光盘、多媒体、计算机 一、谈话导入新课，明确学习任务。 二、教学新课 （一）、学习“厉” 1、出示“厉”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （二）、学习“靡” 1、出示“靡”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （三）、学习“赔” 1、出示“赔”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （四）、学习“嘟” 1、出示“嘟”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （六）、学习“嗡嗡叫、黄澄澄、禽流感、酥油茶、猕猴桃、类人猿”等词语 1.出示“嗡嗡叫”，了解书写要领。师示范，生书空。 2.出示“黄澄澄”，了解书写要领。师示范，生书空。 3.出示“禽流感”，了解书写要领。师示范，生书空。 4.出示“酥油茶”，了解书写要领。师示范，生书空。 5.出示“猕猴桃”，了解书写要领。师示范，生书空。 6.出示“类人猿”，了解书写要领。师示范，生书空。 三、复习巩固 1、抽生读生字词语，说说书写要领。 2、抽生上台板演，其余学生评价。 四、学生强化练习 练习书写所学生字词语 五、安全教育 教学后记
教学思路、过程或方法
课题（内容） 五年级下期 单字与词语（16） 教知识与技能 掌握本课的单字与词语的书写要领，练习书写。 学过程与方法 教师讲解与演示、学生动手操作与教师之争相结合。 目标 情感态度价值观 激励学生书写兴趣、陶冶审美情操、提高书写和审美能力。 教学重点 教学难点 掌握本课的单字与词语的书写要领，练习书写。 激励兴趣、陶冶情操、提高能力 备 注 教（学）具 小黑板、教学光盘、多媒体、计算机 一、谈话导入新课，明确学习任务。 二、教学新课 （一）、学习“爆” 1、出示“爆”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （二）、学习“盲” 1、出示“盲”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （三）、学习“浆” 1、出示“浆”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （六）、学习“出谋划策、不急不躁、暮色苍茫、内外有别、千奇百怪、金碧辉煌、废物利用”等词语 1.出示“出谋划策”，了解书写要领。师示范，生书空。 2.出示“不急不躁”，了解书写要领。师示范，生书空。 3.出示“暮色苍茫”，了解书写要领。师示范，生书空。 4.出示“千奇百怪”，了解书写要领。师示范，生书空。 5.出示“金碧辉煌”，了解书写要领。师示范，生书空。 6.出示“废物利用”，了解书写要领。师示范，生书空。 7.出示“内外有别”，了解书写要领。师示范，生书空。 三、复习巩固 1、抽生读生字词语，说说书写要领。 2、抽生上台板演，其余学生评价。 四、学生强化练习 练习书写所学生字词语 五、安全教育 教学思路、过程或方法教学后记
课题（内容） 五年级下期 单字与词语（2） 备 注 教知识与技能 掌握本课的单字与词语的书写要领，练习书写。 学过程与方法 教师讲解与演示、学生动手操作与教师之争相结合。 目标 情感态度价值观 激励学生书写兴趣、陶冶审美情操、提高书写和审美能力。 教学重点 教学难点 掌握本课的单字与词语的书写要领，练习书写。 激励兴趣、陶冶情操、提高能力 教（学）具 小黑板、教学光盘、多媒体、计算机 一、谈话导入新课，明确学习任务。 二、教学新课 （一）、学习“亩” 1、出示“亩”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （二）、学习“霎” 1、出示“霎”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （三）、学习“捶” 1、出示“捶”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （四）、学习“冀” 1、出示“冀”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （六）、学习“疲劳、吉祥、崭新、田野、、扒手”等词语 1.出示“疲劳”，了解书写要领。师示范，生书空。 2.出示“吉祥”，了解书写要领。师示范，生书空。 3.出示“崭新”，了解书写要领。师示范，生书空。 4.出示“田野”，了解书写要领。师示范，生书空。 5.出示“”，了解书写要领。师示范，生书空。 6.出示“扒手”，了解书写要领。师示范，生书空。 三、复习巩固 1、抽生读生字词语，说说书写要领。 2、抽生上台板演，其余学生评价。 四、学生强化练习 练习书写所学生字词语 五、安全教育 教学后记
教学思路、过程或方法
课题（内容） 五年级下期 单字与词语（17） 教知识与技能 掌握本课的单字与词语的书写要领，练习书写。 学过程与方法 教师讲解与演示、学生动手操作与教师之争相结合。 目标 情感态度价值观 激励学生书写兴趣、陶冶审美情操、提高书写和审美能力。 教学重点 教学难点 掌握本课的单字与词语的书写要领，练习书写。 激励兴趣、陶冶情操、提高能力 备 注 教（学）具 小黑板、教学光盘、多媒体、计算机 一、谈话导入新课，明确学习任务。 二、教学新课 （一）、学习“缀” 1、出示“缀”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （二）、学习“驯” 1、出示“驯”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （三）、学习“螺” 1、出示“螺”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （六）、学习“不拘一格、一鼓作气、川流不息、满腔热血、山道弯弯、海角天涯、抑扬顿挫”等词语 1.出示“不拘一格”，了解书写要领。师示范，生书空。 2.出示“一鼓作气”，了解书写要领。师示范，生书空。 3.出示“川流不息”，了解书写要领。师示范，生书空。 4.出示“满腔热血”，了解书写要领。师示范，生书空。 5.出示“山道弯弯”，了解书写要领。师示范，生书空。 6.出示“海角天涯”，了解书写要领。师示范，生书空。 7.出示“抑扬顿挫”，了解书写要领。师示范，生书空。 三、复习巩固 1、抽生读生字词语，说说书写要领。 2、抽生上台板演，其余学生评价。 四、学生强化练习 练习书写所学生字词语 五、安全教育 教学思路、过程或方法教学后记
课题（内容） 五年级下期 单字与词语（18） 备 注 教知识与技能 掌握本课的单字与词语的书写要领，练习书写。 学过程与方法 教师讲解与演示、学生动手操作与教师之争相结合。 目标 情感态度价值观 激励学生书写兴趣、陶冶审美情操、提高书写和审美能力。 教学重点 教学难点 掌握本课的单字与词语的书写要领，练习书写。 激励兴趣、陶冶情操、提高能力 教（学）具 小黑板、教学光盘、多媒体、计算机 一、谈话导入新课，明确学习任务。 二、教学新课 （一）、学习“韵” 1、出示“韵”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （二）、学习“毒” 1、出示“毒”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （三）、学习“魅” 1、出示“魅”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （四）、学习“墟” 1、出示“墟”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （六）、学习“不辱使命、贼喊捉贼、不屈不挠、提高警惕、皮开肉绽、大公无私”等词语 1.出示“不辱使命”，了解书写要领。师示范，生书空。 2.出示“贼喊捉贼”，了解书写要领。师示范，生书空。 3.出示“不屈不挠”，了解书写要领。师示范，生书空。 4.出示“提高警惕”，了解书写要领。师示范，生书空。 5.出示“皮开肉绽”，了解书写要领。师示范，生书空。 6.出示“大公无私”，了解书写要领。师示范，生书空。 三、复习巩固 1、抽生读生字词语，说说书写要领。 2、抽生上台板演，其余学生评价。 四、学生强化练习 练习书写所学生字词语 五、安全教育 教学后记
教学思路、过程或方法
课题（内容） 五年级下期 单字与词语（19） 备 注 教知识与技能 掌握本课的单字与词语的书写要领，练习书写。 学过程与方法 教师讲解与演示、学生动手操作与教师之争相结合。 目标 情感态度价值观 激励学生书写兴趣、陶冶审美情操、提高书写和审美能力。 教学重点 教学难点 掌握本课的单字与词语的书写要领，练习书写。 激励兴趣、陶冶情操、提高能力 教（学）具 小黑板、教学光盘、多媒体、计算机 一、谈话导入新课，明确学习任务。 二、教学新课 （一）、学习“凹” 1、出示“凹”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （二）、学习“贸” 1、出示“贸”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （三）、学习“勒 1、出示“勒”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （四）、学习“巍” 1、出示“巍”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （六）、学习“耳闻目睹、错落有致、绅士风度、硕果累累、风尘仆仆、无边无垠”等词语 1.出示“耳闻目睹”，了解书写要领。师示范，生书空。 2.出示“错落有致”，了解书写要领。师示范，生书空。 3.出示“绅士风度”，了解书写要领。师示范，生书空。 4.出示“硕果累累”，了解书写要领。师示范，生书空。 5.出示“风尘仆仆”，了解书写要领。师示范，生书空。 6.出示“无边无垠”，了解书写要领。师示范，生书空。 三、复习巩固 1、抽生读生字词语，说说书写要领。 2、抽生上台板演，其余学生评价。 四、学生强化练习 练习书写所学生字词语 五、安全教育 教学后记
教学思路、过程或方法
课题（内容） 五年级下期 单字与词语（20） 备 注 教知识与技能 掌握本课的单字与词语的书写要领，练习书写。 学过程与方法 教师讲解与演示、学生动手操作与教师之争相结合。 目标 情感态度价值观 激励学生书写兴趣、陶冶审美情操、提高书写和审美能力。 教学重点 教学难点 掌握本课的单字与词语的书写要领，练习书写。 激励兴趣、陶冶情操、提高能力 教（学）具 小黑板、教学光盘、多媒体、计算机 一、谈话导入新课，明确学习任务。 二、教学新课 （一）、学习“婚” 1、出示“婚”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （二）、学习“卸” 1、出示“卸”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （三）、学习“峨” 1、出示“峨”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （四）、学习“摩” 1、出示“摩”，播放光盘，了解书写要领。2、师示范，生书空。 3、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （六）、学习“目瞪口呆、参天大树、姹紫嫣红、风调雨顺、循序渐进、画蛇添足”等词语 1.出示“目瞪口呆”，了解书写要领。师示范，生书空。 2.出示“参天大树”，了解书写要领。师示范，生书空。 3.出示“姹紫嫣红”，了解书写要领。师示范，生书空。 4.出示“风调雨顺”，了解书写要领。师示范，生书空。 5.出示“循序渐进”，了解书写要领。师示范，生书空。 6.出示“画蛇添足”，了解书写要领。师示范，生书空。 三、复习巩固 1、抽生读生字词语，说说书写要领。 2、抽生上台板演，其余学生评价。 四、学生强化练习 练习书写所学生字词语 五、安全教育 教学后记
教学思路、过程或方法
课题（内容） 五年级下期 句子抄写（1） 教知识与技能 掌握本课句子的书写要领，练习书写。 学过程与方法 教师讲解与演示、学生动手操作与教师之争相结合。 目标 态度与价值观 激励学生书写兴趣、陶冶审美情操、提高书写和审美能力。 教学重点 教学难点 教（学）具 掌握本课句子的书写要领，练习书写。 激励兴趣、陶冶情操、提高能力。 小黑板、教学光盘、多媒体、计算机 一、谈话导入新课，明确学习任务。 二、教学新课 （一）、学习句子1 1、出示句子：霜重见晴天，瑞雪兆丰年。 2、播光盘，了解书写要领。3、师示范，生书空。 4、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （二）、学习句子2 1、出示句子：芒种火烧天，夏至雨绵绵。 2、播光盘，了解书写要领。3、师示范，生书空。 4、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （三）、学习句子3 1、出示句子：无林景不秀，无水林不幽。 2、播光盘，了解书写要领。3、师示范，生书空。 4、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （四）、学习句子4 1、出示句子：关公赴会——单刀直入。 2、播光盘，了解书写要领。3、师示范，生书空。 4、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （五）、学习句子5 1、出示句子：孔明借东风——巧用天时。 2、播光盘，了解书写要领。3、师示范，生书空。 4、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （六）、学习句子6 1、出示句子：孙猴子的脸——说变就变。 2、播光盘，了解书写要领。3、师示范，生书空。 4、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 三、复习巩固 1、抽生读句子，说说书写要领。 2、抽生上台板演，其余学生评价。 四、学生强化练习 练习书写所学句子 五、安全教育 备注 1课时 教学思路、过程或方法教学后记
课题（内容） 五年级下期 句子抄写（2） 教知识与技能 掌握本课句子的书写要领，练习书写。 学过程与方法 教师讲解与演示、学生动手操作与教师之争相结合。 目标 态度与价值观 激励学生书写兴趣、陶冶审美情操、提高书写和审美能力。 教学重点 教学难点 教（学）具 掌握本课句子的书写要领，练习书写。 激励兴趣、陶冶情操、提高能力。 小黑板、教学光盘、多媒体、计算机 一、谈话导入新课，明确学习任务。 二、教学新课 （一）、学习句子1 1、出示句子：地满红花红满地，天连碧水碧连天。 2、播光盘，了解书写要领。 3、师示范，生书空。 4、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （二）、学习句子2 1、出示句子：一夜五更，半夜二更有半； 三秋九月，中秋八月之中。 2、播光盘，了解书写要领。 3、师示范，生书空。 4、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （三）、学习句子3 1、出示句子：翠翠红红，处处莺莺燕燕； 风风雨雨，年年暮暮朝朝。 2、播光盘，了解书写要领。 3、师示范，生书空。 4、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 三、复习巩固 1、抽生读句子，说说书写要领。 2、抽生上台板演，其余学生评价。 四、学生强化练习 练习书写所学句子 五、安全教育 备注 1课时 教学思路、过程或方法教学后记
课题（内容） 五年级下期 句子抄写（3） 教知识与技能 掌握本课句子的书写要领，练习书写。 学过程与方法 教师讲解与演示、学生动手操作与教师之争相结合。 目标 态度与价值观 激励学生书写兴趣、陶冶审美情操、提高书写和审美能力。 教学重点 教学难点 教（学）具 掌握本课句子的书写要领，练习书写。 激励兴趣、陶冶情操、提高能力。 小黑板、教学光盘、多媒体、计算机 一、谈话导入新课，明确学习任务。 二、教学新课 （一）、学习句子1 1、出示句子：有志不在年高，无志空长百岁。 ——《传家宝》 2、播光盘，了解书写要领。 3、师示范，生书空。 4、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （二）、学习句子2 1、出示句子：莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——《满江红》 2、播光盘，了解书写要领。 3、师示范，生书空。 4、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 （三）、学习句子3 1、出示句子：海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。 —— 《林则徐》 2、播光盘，了解书写要领。 3、师示范，生书空。 4、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 三、复习巩固 1、抽生读句子，说说书写要领。 2、抽生上台板演，其余学生评价。 四、学生强化练习 练习书写所学句子 五、安全教育 备注 1课时 教学思路、过程或方法教学后记
课题（内容） 五年级下期 句子抄写（4） 教知识与技能 掌握本课句子的书写要领，练习书写。 学过程与方法 教师讲解与演示、学生动手操作与教师之争相结合。 目标 态度与价值观 激励学生书写兴趣、陶冶审美情操、提高书写和审美能力。 教学重点 教学难点 教（学）具 掌握本课句子的书写要领，练习书写。 激励兴趣、陶冶情操、提高能力。 小黑板、教学光盘、多媒体、计算机 一、谈话导入新课，明确学习任务。 二、教学新课 （一）、出示句子：假如生活欺骗了你， 不要心焦， 也不要烦恼， 阴郁的日子里要心平气和， 相信吧， 那快乐的日子就会来到。 ——《假如生活欺骗了你》 （二）、播光盘，了解书写要领。 （三）、师示范，生书空。 （四）、生练习，师指正。4、生小组互评，总结体会，交流反馈。 三、复习巩固 1、抽生读句子，说说书写要领。 2、抽生上台板演，其余学生评价。 四、学生强化练习 练习书写所学句子 五、安全教育 备注 1课时 教学思路、过程或方法教学后记
课题（内容） 五年级下期 古诗抄写（1） 教知识与技能 掌握本课古诗的书写要领，练习书写。 学过程与方法 教师讲解与演示、学生动手操作与教师之争相结合。 目标 态度与价值观 激励学生书写兴趣、陶冶审美情操、提高书写和审美能力。 教学重点 教学难点 教（学）具 掌握本课古诗的书写要领，练习书写。 激励兴趣、陶冶情操、提高能力。 小黑板、教学光盘、多媒体、计算机 一、谈话导入新课，明确学习任务。 二、教学新课 （一）、出示古诗《牧童》 牧童 （唐）吕岩 草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。 （二）、了解古诗的写作背景 （三）、介绍诗人 （四）、了解古诗的书写格式 1、师讲解、示范，生观察、体会。 2、生练习，师指正。 3、生小组互评，总结体会，交流反馈。 三、复习巩固 1、抽生读古诗，说说书写格式。 2、抽生上台板演，其余学生评价。 四、学生强化练习 练习书写所学古诗 五、安全教育 备注 1课时 教学思路、过程或方法教学后记
课题（内容） 五年级下期 古诗抄写（2） 教知识与技能 掌握本课古诗的书写要领，练习书写。 学过程与方法 教师讲解与演示、学生动手操作与教师之争相结合。 目标 态度与价值观 激励学生书写兴趣、陶冶审美情操、提高书写和审美能力。 教学重点 教学难点 教（学）具 掌握本课古诗的书写要领，练习书写。 激励兴趣、陶冶情操、提高能力。 小黑板、教学光盘、多媒体、计算机 一、谈话导入新课，明确学习任务。 二、教学新课 （一）、出示古诗《晓出净慈寺送林子方》 晓出净慈寺送林子方 （宋）杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 （二）、了解古诗的写作背景 （三）、介绍诗人 （四）、了解古诗的书写格式 1、师讲解、示范，生观察、体会。 2、生练习，师指正。 3、生小组互评，总结体会，交流反馈。 三、复习巩固 1、抽生读古诗，说说书写格式。 2、抽生上台板演，其余学生评价。 四、学生强化练习 练习书写所学古诗 五、安全教育 备注 1课时 教学思路、过程或方法教学后记
课题（内容） 五年级下期 诗词抄写（3） 教知识与技能 掌握本课诗词的书写要领，练习书写。 学过程与方法 教师讲解与演示、学生动手操作与教师之争相结合。 目标 态度与价值观 激励学生书写兴趣、陶冶审美情操、提高书写和审美能力。 教学重点 教学难点 教（学）具 掌握本课诗词的书写要领，练习书写。 激励兴趣、陶冶情操、提高能力。 小黑板、教学光盘、多媒体、计算机 一、谈话导入新课，明确学习任务。 二、教学新课 （一）、出示古诗《西江月》 西江月 夜行黄沙道中 （宋）辛弃疾 明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。 七八个星天外， 两三点雨山前。 旧时茅店社林边， 路转溪桥忽见。 （二）、了解古诗的写作背景 （三）、介绍诗人 （四）、了解古诗的书写格式 1、师讲解、示范，生观察、体会。 2、生练习，师指正。 3、生小组互评，总结体会，交流反馈。 三、复习巩固 1、抽生读古诗，说说书写格式。 2、抽生上台板演，其余学生评价。 四、学生强化练习 练习书写所学古诗 五、安全教育 备注 1课时 教学思路、过程或方法教学后记
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