奇思妙想教学反思

这是五年级上册的一课内容，是一节开发学生想象力的课。想象力丰富、敢于大胆想象是小学生的特长，他们往往能发现许多大人想不到的事物。这种对生活的热爱、喜欢探索、敢于尝试的品质值得我们学习。我们要保护孩子们难能可贵的想象力、创造力。本课主要让孩子们将丰富的想象力具体化，用艺术的形式表达出来，来提高学生的创造力与表达能力。这对于教师来说，也是一个挑战。

一、 知识点的归纳

以想象为主要内容的课，知识点比较难归纳。本课中，教师将其归纳为二点。知识点一：什么样的作品是好的奇思妙想？也就是特点,归纳为：外形奇特，色彩鲜艳，构思巧妙。知识点二：想象的方法，联想和组合。联想法主要进行外形的变化，组合法组要进行功能的添加。为了知识点的教学，采取了以下方法。知识点一，用了图片欣赏——学生归纳——教师总结的方法。知识点二，联想法与组合法的教学，用了图片欣赏、解读的方法。

二、如何启发想象

本课主要是启发学生去进行想象。如何去想？这就需要教师教给学生一定的方法。本课中，教师首先要树立学生敢想的观念，明白想象不是一件很难的事。其次，要树立学生大胆想象的观念，想的大胆，想的奇特才是最好的作品。所以，本课中，先选择了同一物体的不同造型图片，给学生一定的启发。如：不同造型的

U盘，时钟，手提袋，楼梯。向学生传递一种信息，各种物体的造型可以千变万化，奇特有趣。随后，又出示了同一造型的不同物体图片，目的在于启迪学生的发散思维，了解设计的方向可以多样化。如：唇形的沙发、话机；高跟鞋造型的红酒架，沙发等。这两组图片解决了学生的观念问题。

其次，引导学生想象

利用图片解读时，对构思巧妙的地方给予指出，点出。如唇形话机的听筒、按键的安排。思维发散游戏，也是引导学生大胆想象的练习，学生力争想得多，想的奇，想得趣。最后在教师示范时，引导学生对香蕉的想象。特别是教师示范表现时，如何利用香蕉的特征，对如何巧妙的表现给予了一定得指导。将物体转出不同的方向，将各个面呈现出来，根据再去想象。