实习经验总结

2个月的实习，很快就到了尾声，尽管是一位实习老师，我已经感受到了做一位老师与做一名学生有很大的不同。实习的生活是辛苦的，也是很有意义的。但是我庆幸自己走上了三尺讲台，实现了由一名学生到教师过度的角色转变，适应了学校正常的教育教学生活，融入了这个科大附小这个小学教师的大家庭中，感悟到了做一个老师的重要性，体会到了做教师的滋味，懂得了教师的责任，在指导老师，班主任以及其他在校老师的帮助下，加之学校同学们的积极配合，让我在顺利完成实习任务的基础上，促使我无论是在学习能力、教学能力还是专业水平都得到了一定的提升，学会了许多在课本上没有学到的知识和技能，体会到教师的喜悦和烦恼，提前感受了我未来工作的快乐，也有了新的追求。并且也让我发现了自己存在的种种缺点和不足，激励着我不断地进步和成长！

因为我们是音乐学的，所以到了学校自然是音乐老师，但是，这次实习期间，更有幸成为一名实习班主任，这让我获得了更多的丰富知识和经验的机会。我是六年级2班的实习班主任，班主任周老师在我们进校的第一天，就很热情的带领我们进入班级，像班级里的学生介绍我们，我们做实习班主任的工作并没有太多，每天定时到学校看他们升旗，早读，做课间操，组织班会以及放学。在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益匪浅。比如怎样与学生交流，怎样让他们知道一件事情的对错。虽然这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬。因为我觉的我的年龄与学生相差不是太大，应该与他们有一些共通的想法，而这是我的优势。比如第一天到班级，因为到的比较早，大部分同学都没有到，同学们陆陆续续的来了以后，都只会把自己的椅子放下，坐着嬉戏，玩耍，最后几个上课铃响起了才跑进教室，大家急急忙忙的找书，那个迟来的同学放下椅子，我便跟问大家，如果自己是最后一个到班级，看见大家坐着，而自己的椅子还架在桌子上会不会很尴尬，还要小心碰到别的同学，有的人点点头，有的人嘻嘻哈哈的笑着，然后，我说，以后每天来了班级以后，放下自己的椅

子，拿出书本，然后转身看看的自己周围的同学，帮他们放下椅子，还有自己的好伙伴提前准备好早读课的书本。第二天，就有了很大的改善，大家都能想一想别人，相互提醒一下周围的同学，于是在与学生的交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法，而且还收到了比较好的效果。

而在音乐方面，在带我们的指导老师是郑老师，言谈十分爽快，是个非常有经验的优秀老师，她在教学上给了我们很大的帮助，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的意图，接受新的知识等等，帮助我们每个人看教案，修改PPT，教案反复修改，再拿给郑老师过目，她会指出一些大大小小的问题来，像导入语言太罗嗦，要求不明确，没讲透彻，不连贯等等。直至老师说可以了，就准备试讲，上新课。上完一个班级的课后马上评课，指出不足让你改正，也会说一些优点大家相互学习，这样的好处是，你会更有目的的改善教学过程，因而会很快的进步。

而我是从第一周的星期一开始上课的，郑老师说这是一年级的课，她不打算去听，只是给个机会你去和学生接触，感受他们对知识的接受程度，为下周一的新老师上课做准备。这样一来，心情放松了很多，却也带来了一些难题，在我没有接触他们的时候，我想，小孩子一定及其吵闹，需要很长的时间和精力去维持秩序，但是在我上课前进入班级的时候，同学们都围过来，叽叽喳喳的说个不停，上课的预备铃一响就立马回到自己的座位上，安安静静的等待着我上课，顿时信息倍增，可是到了新的歌曲的时候，我发现很多被我认为是比较难的东西，他们一下就学会了，还好因为第一节课准备的比较充分，一堂课上下来还是比较轻松。

接下来的每一天，我的工作就是听课，与准备下一次课的内容，不断的完善它，第二个星期，我要给初二的学生上一节欣赏课，我知道初二的学生大部分处于青春期，有逆反

心理，上课不爱回答问题，而我的这节欣赏课更是他们不感兴趣的话题，《梨园百家》，在我百般思索后，我决定利用身边的流行音乐，穿杂戏曲，让他们了解各个地方不同的戏曲，他们对偶像的崇拜很明显，所以我一开始就用了一首很流行的歌，而这首歌里面有一段京剧，听完我提问，歌曲中有什么音乐形式大家都可以回答的出来，然后在由各种戏曲的对比，以及一些现代作曲家做出的现代戏曲进行比较，整个课堂气氛都很活跃，而且学生也可以分辨出哪首乐曲是什么戏曲，一节课的教学目的就达到了，也因此让我感到教学生们知识的时候不能照着书本去读，也不能只让他们去听书本上的每一首戏曲，这样很枯燥，也没有什么意义，而且学生也会有一些自己的想法，提出一些书本上没有的问题，这时，就是考验我们自身专业水平的时候，需要我们对知识的了解，以及扩充。并且有一些东西，并不是你说出来，他们就会懂，我们不能以自己的思维来揣度学生的思维，有些自己认为很简单的东西，他们并不懂，而有些我们想着会比较难的地方，他们却一下子就能领取的到，在实习过程中，我感悟到，并不是自己懂了就行，重点还是要表达出来，并且要在学生的兴趣之上，以一种有趣的方法表达出来。

在4年级的歌唱课上，我深深感受到纪律的重要性，前两节课的顺利进行，让我在这节课上受到一些波折，4年级我用了很多种方法，因为小学生年龄小、活泼好动、有兴趣但易转移，情绪不稳定，而且喜欢说话。如果让他们跟随着我一遍遍的反复学唱，势必会引起学生的反感，失去对歌曲的兴趣，而要完成一首歌曲的教学任务，不能单单只教会学生去演唱而达到目的。歌曲具有音乐作品的全部特点，是通过旋律、节奏、力度、速度等多种特性组成的。而我就需要熟悉和把握音乐艺术的特殊性，运用生动活泼的教学形式，引导学生积极参与音乐活动。课前，我准备了鼓号队表演视频与一些鼓，上课时学生们都聚精会神的看视频，看完积极要求尝试，我立刻提出表现好才可以尝试，于是我们让男生模仿小号的声音，女生模仿鼓的声音，并且还用手去拍大鼓和小鼓的节奏，一系列活动结束，开始歌曲的学习，因为前面的节奏练习穿插了歌曲的节奏，而旋律又朗朗上口，很快大家就学会了，并且可以一边打节奏，一边唱。还进行了分组，大鼓组，与小鼓组，一节

课很快就过去了，这中间也出现了几次吵闹但是很快又恢复了正常。

就快踏出校门的我，就像孩子们的大姐姐，我们也都是从他们这样的年纪走过来的，应该更了解他们，更能体会他们的内心，所以要凭借着自己心底对孩子的热爱，与对这份实习工作的热情，把孩子当成自己地弟弟妹妹一样，真切地爱他们，了解他们，管住他们，我相信无论是刚进校园的一年级孩子还是初中的大学生，都需要更多的爱，要怀着一颗真实而柔软的心，包容每个孩子，去了解他们的心声，知道他们的想法。需要尽可能多的交流与讨论，相信他们也会愿意说出自己的一些感受，这对老师对学生都是一种促进，“知己知彼”，互相了解，才能更好的发展与进步，现在，孩子们和我的感情很好，他们已经用他们的行动来与我的感情呼应，从他们口中，我的称呼从一开始的实习老师到现在变成赵老师，更有叫美女老师的，在路上看见我也会和我打招呼，还会告诉他们的家长，我是他们的音乐老师，也得知了孩子们都深深爱上了音乐课，爱上了老师。我很高兴自己走好了第一步。接下来的路，还需要更加了努力，更加的完善自己的专业知识与素养，并且又拓宽的各方面。