试析小学语文教学策略
作者：本玛措
概要：我们小学语文老师就应该确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念，注重吸收新知识，不断提高自身的综合素养。应认真钻研教材，正确理解、把握教材内容，创造性地使用教材；积极开发、合理利用语文课程资源，灵活运用多种教学策略和现代教育技术，努力探索网络环境下新的教学方式；精心设计和组织教学活动，重视启发式、讨论式教学，启迪学生智慧，提高语文教学质量。一、合理评价学生
我们老师在教学中要尽量采用激励性的评语，从正面加以引导。要尊重和保护学生学习的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法，从不同的角度进行探究。要充分注意学生解决问题的思路和方法。对有新意的思路和表达以及有特点的展示方式，尤其要给予足够的重视。除了教师的评价之外，要多让学生开展自我评价和相互评价。
一、用多媒体来辅助教学
传统的教学就是老师提着一本教材，一本参考书和一本教案就开始上课，长期下去，学生对这种教学感到非常的枯燥和无聊，作为小学生，喜欢接受新生事物，所以希望老师在课堂上采取灵活多样的教学手段和教学策略。当今，基本上是采用现代的教学手段教学。那就是多媒体教学。多媒体教学已成为教学活动中必不可少的一个重要环节和要素。在课堂教学活动中，教师利用多媒体技术，使教学形式和教学方式变得灵活多样，彻底改变了过去单凋死板的课堂教学方式；让多媒体技术与语文课堂教学环节有机结合，生动有趣的教学形式激发了学生的学习兴趣，从而提高了课堂教学效果。比如，在教学《长城》一课时，为了让学生真实地感受长城的美景。教师可以寻找一些长城的图片，再配上适合的背影音乐，制作成幻灯片，从而让学生真实、生动地感受长城的雄伟。不仅学生了解到了长城，也在课堂上就“游”了一次长城，通过多媒体技术不仅可以感染学生，更重要的是可以使
课堂教学活动生动有趣，调动学生对语文学习的兴趣和爱好，让学生
喜欢语文学习，爱上语文，这样就激发了学生的学生情趣和学习兴趣。
二、提高自身素质
我们小学语文老师就应该确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念，注重吸收新知识，不断提高自身的综合素养。应认真钻研教材，正确理解、把握教材内容，创造性地使用教材；积极开发、合理利用语文课程资源，灵活运用多种教学策略和现代教育技术，努力探索网络环境下新的教学方式；精心设计和组织教学活动，重视启发式、讨论式教学，启迪学生智慧，提高语文教学质量。因为当今实施素质教育的一个重要前提，就是要造就一支高素质的教师队伍，就是做一名有魅力的语文教师。怎样才算有魅力的教师呢？就必须要有自然大方亲切随和的教态，一身端庄搭配得当的衣着，一手龙飞凤舞刚柔相济的书法，一口字正腔圆抑扬顿挫的普通话，一段声情并茂慷慨激昂的朗诵，一句委婉动听相得益彰的轻唱，会对学 生的注意力具有无形的控制作用，对学生的审美 情趣具有潜移默化的导向作用，从而激发起学习 兴趣，焕发课堂活力。这个是课堂中教师必须具备的基本素养。同时我们的语文老师还要具备多学习相关学科的知识，比如王荣生著 《语文科课程论基础》（第二版）； 李海林著《言语教学论》；陶行知著 《陶行知教育文集》；约翰·杜威著，王承绪译的《民主主义与教育》 ； 叶澜、白益明等著的《教师角色与教师发展新探》 和刘良华著《教育研究方法专题与案例》等相关书籍来丰富我们语文老师的专业知识和教育教学知识，更好地为教学工作服务。所以我们语文老师要想把自己的学科教好，自己也得提升素养。
