部编版语文四年级下册：期末总复习古诗专项(含答案)

古诗专项

一、我来选一选。

1.下列关于诗句中字的读音、字形和字义全都正确的一项是（ ）。 A.“篱落疏疏一径深”中“疏”的读音是“sū”，意思是“稀疏”。 B.“白发谁家翁媪”中“媪”的读音是“ǎo”，意思是老妇人。

C．“单于夜遁逃”中“单”的读音是“chán”， “单于”指的是的首领。 D．“只留清气满乾坤”中“乾”的读音是“gān”，“乾坤”的意思是天地之间。 2.下列诗句的作者姓氏按音序排列，正确的一项是（ ）。

①日长篱落无人过 ②道是无晴却有晴 ③不要人夸颜色好 ④把酒话桑麻 A．①②④③ B. ③②④① C.②③④① D.②③①④

3.下列诗句按照敬亭山、泰山、庐山、天门山的顺序，排序正确的一项是（ ） ①飞流直下三千尺，疑是银河落九天 ②会当凌绝顶，一览众山小。 ③众鸟高飞尽，孤云独去闲。 ④两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

A．④③①② B.③②④① C.④③②① D.③②①④

4.“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。”描写的是哪个季节的景色？（ ） A．春 B.夏 C.秋 D.冬

5.我们常说的“少壮不努力，老大徒伤悲”和下列哪句话意思相似？（ ） A．一日读书一日功，一日不读十日空。 B.学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 C.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 D.少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 6.关于“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”描述正确的一项是（ ）

A．这句诗选自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，主要写的是晚上作者在江边送别友人的情景。 B．“洛阳亲友如相问”指的是询问辛渐的情况。

C．诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人，这就比任何相思的言辞都更能表达他对洛阳亲友的深情。

D．王昌龄托辛渐给洛阳亲友带去的口信是通常的平安竹报。 二、巧填诗句。

1.古诗乐园的小朋友们欢乐多。看，这里有一个小朋友正在专注地捕蝉：意欲捕鸣蝉， 。还有一个小朋友在钓鱼： ，怕得鱼惊不应人。那边有几个小朋友在放风筝:儿童散学归来早， 。小溪边，有个小朋友在剥莲蓬：最喜小儿无赖， 。还有一个小朋友在追蝴蝶：儿童急走追黄蝶， 。

2. 爸爸特别喜欢边塞诗，于是他向点点提问：“卢纶的《塞下曲》中写敌军趁夜遁逃的诗句是什么？”点点回答: “ ， 。”爸爸又问：“你还知道哪些边塞诗呢？”点点得意地说：“有王昌龄的《出塞》、王之涣的《凉州词》，我还能说出其中的诗句呢。 ，万里长征人未还。黄河远上白云间， 。”

3. 圆圆的好朋友琳琳要到外地读书，圆圆和同学们去车站送行，临别时圆圆想到了送别诗，就和大家一起背诵诗句，有李白送别孟浩然时写下了的“孤帆远影碧空尽， 。”

有高适在送别董大时对好友的祝福：“莫愁前路无知己， 。”还有王昌龄送别好友辛渐时的情景：“寒雨连江夜入吴， 。” 4.填动物、植物名称。

（1）白（ ）西风塞上，（ ）烟雨江南。 （2）四面（ ）三面（ ），一城山色半城湖。 （3）（ ）青青江水平，闻郎江上唱歌声。 （4）众（ ）高飞尽，孤云独去闲。

（5）日长篱落无人过，惟有（ ）（ ）飞。 三、把诗人与相对应的古诗题目、诗句用线连起来。 辛弃疾 《塞下曲》 树头花落未成阴 杨万里 《芙蓉楼送辛渐》 麦花雪白菜花稀 卢纶 《墨梅》 平明送客楚山孤 王冕 《宿新市徐公店》 欲将轻骑逐 罗隐 《独坐敬亭山》 大儿锄豆溪东 李白 《蜂》 相看两不厌 范成大 《清平乐•村居》 为谁辛苦为谁甜 王昌龄 《四时田园杂兴》 朵朵花开淡墨痕 四、解释下列诗句的意思。

1.篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2. 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3.欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 五、关于下列诗句的修辞，正确的在括号里打“√”，错误的在括号里改正。 1. 雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天 回文 （ ） 2.桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情 比喻 （ ） 3.待到山花烂漫时，她在丛中笑 拟人 （ ） 4.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜 设问 （ ） 5.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 比喻 （ ） 六、古诗对对碰。 四时田园杂兴 昼出耘田夜绩麻， 四时田园杂兴 梅子金黄杏子肥， 村庄儿女各当家。 麦花雪白菜花稀。 童孙未解供耕织， 日长篱落无人过， 也傍桑阴学种瓜。 唯有蜻蜓蛱蝶飞。

1.这两首诗题目相同，作者是 ，写的都是 季田园中的不同景象，生动绘制了田园农作动态图。

2.这两首诗写的都是 ，第一首诗写乡村男女 、 ，日夜忙碌的图景以及农村 参加力所能及的劳动的情形；第二首诗无一字言 ，无一语写 ，然而，透过句句诗行，让我们仿佛看到农村的真实面貌和人们的 。 3.这两首诗，你更喜欢哪一首，为什么？

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 七、判断对错。

1. “最喜小儿亡赖”中的“亡”的读音是wú，“亡赖”指的是小孩顽皮、淘气。（ ） 2. “一片冰心在玉壶”中的“冰心”是指冰冷的心，形容水很凉。（ ）

3. “已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”的意思是：悬崖已结百丈尖冰，但梅花依然傲雪俏丽竞放。（ ）

4. 王冕是唐代著名的画家，他非常擅长画各种梅花。（ ） 5. 《宿新市徐公店》的作者是宋代诗人辛弃疾。（ ） 6.“天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》。（ ） 八、古诗猜谜连线。

谜面 谜底 绿卡 春眠不觉晓 安息香 孤帆远影碧空尽 一舟驶天边 一枝红杏出墙来 销声匿迹 春风不度玉门关 一人自驾游 千山鸟飞绝 探头迎春 寂寞开无主 一、1. B 2. A 3.D 4.C 5.D 6.C

二、1.忽然闭口立 路人借问遥招手 忙趁东风放纸鸢 溪头卧剥莲蓬 飞入菜花无处寻 2. 月黑雁飞高 单于夜遁逃 秦时明月汉时关 一片孤城万仞山 3.唯见长江天际流 天下谁人不识君 平明送客楚山孤 4.（1）马 杏花 （2）荷花 柳 （4）杨柳 （5）蜻蜓 蛱蝶 三、

辛弃疾 《塞下曲》 树头花落未成阴 杨万里 《芙蓉楼送辛渐》 麦花雪白菜花稀 卢纶 《墨梅》 平明送客楚山孤

王冕 《宿新市徐公店》 欲将轻骑逐 罗隐 《独坐敬亭山》 大儿锄豆溪东 李白 《蜂》 相看两不厌 范成大 《清平乐•村居》 为谁辛苦为谁甜 王昌龄 《四时田园杂兴》 朵朵花开淡墨痕

四、1. 在稀稀落落的篱笆旁,有一条小路伸向远方,路旁树上的花已经凋落了,而新叶却刚刚长出,还没有形成树阴。2. 含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？3. 正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞落满了身上的弓刀。 五、1. √ 2.夸张 3. √ 4. 反问 5. √

六、1.范成大 夏2.农村劳动生活 耕田 绩麻 农事 劳动 繁忙 3.言之成理即可。例如：喜欢第一首，因为诗中描写的儿童形象，天真纯朴，令人喜爱。或:喜欢第二首，因为诗人用黄、肥、白、稀四个字将江南夏日风光描述得形象逼真。 七、1. √ 2. × 3. √ 4. × 5. × 6. √ 八、

绿卡 春眠不觉晓 安息香 孤帆远影碧空尽 一舟驶天边 一枝红杏出墙来 销声匿迹 春风不度玉门关 一人自驾游 千山鸟飞绝 探头迎春 寂寞开无主

二、四年级语文阅读理解练习

2．课外阅读。

书的王国

书，一度是我的堡垒，也是我的王国。

那还是初病的前几年中，面对着日趋恶化的病体，不可知的病运，真有前途茫茫，不知何去何从之感。甚至天边掠过一只飞鸟，也能让我触景生情，伤感泪下。

于是，我用书为自己建筑一个很好的堡垒躲在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼泪，忘掉一切的不幸。至今记忆犹新的是每天晚饭后，母亲就为我出门借书，不管认识不认识的人

家，都要敲门问询一番。自己村子的借完了，就到别的村去借，常要走很远的路。而母亲幸幸苦苦好不容易借来的书，往往在我饥不择食，狼吞虎咽之下，三两下就“清洁溜溜了”。母亲只好一趟趟走得更远了。一直到父亲认识了一位图书馆的管理员，母亲肩上的重担才算放下。

慢慢地，书为我开拓了一个新的人生领域，我又找到了自己，肯定了生命意义。原来，生活的天地虽小，方格子的世界却广大无边，生老病死，悲欢离合，都由着我去创造，去发挥，为了写作，我的右臂一年四季( zhǒnɡ zhànɡ )不堪，硬得跟石头一样。父母亲友常劝我多休息，我却己深迷其间，无法自拔了。对我，真是一种极大心灵享受。

就这样，我由爱书人又迈上了写书人的艰苦路程。由于学识不足，经历太少，我需要看更多的书，吸取更多的知识。家中除了许多份书报杂志之外，也不断地买新书。每日看书写书，我生活在书的王国。其乐无穷。

我发现，一个人（ ）肯做 （ ）在三尺宽长的病床上，（ ）能为自己开创出一片阔的新天地。

（1）根据文中的拼音写出汉字。 zhǒnɡ zhànɡ ________

（2）文中最后一个自然段的括号上,填入恰当的关联词语是________ ________ ________。

（3）“这真是一种极大的心灵享受，”“这”指的是（ ）。

A. 书 B. 看书 C. 休息 D. 写作 （4）文章第三自然段作者详细地写母亲到处借书，其用意是（ ）。

A. 以母亲到处借书给“我”看，反衬父亲的冷漠。 B. 以母亲到处借书给“我”看来表现母亲的关爱之情。

C. 以母亲到处借书却供不上“我”看，来衬托“我”如饥似渴的读书情景。 D. 以母亲到处借书给“我”看，来反映家中无钱买书的窘境。 【答案】 （1）肿胀 （2）只要 ；即使 ；也 （3）D （4）D

【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读能力，第一题考查拼音，难度不大， 第二题考查关联词，只要，表示条件。即使，也表示让步；第三题“这”指代以母亲到处借书却供不上“我”看，来衬托“我”如饥似渴的读书情景。文章第三自然段作者详细地写母亲到处借书，其用意是以母亲到处借书却供不上“我”看，来衬托“我”如饥似渴的读书情景。 【点评】此类题主要考查学生的阅读理解能力，学生需要根据题目要求找出解答，对学生能力是一种提升。

3．课外阅读。

美金的价值

①一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦，发现他5岁的儿子靠在门旁等他。“爸，我可以问您一个问题吗？”

②“什么问题？”“爸，您一小时可以赚到多少钱？”“这与你无关，你为什么问这个问题？”父亲生气地说。

③“我只想知道。请您告诉我，您一小时可以赚多少钱？”小孩哀求道。“假如你一定要知道的话，我一小时赚20美金。”

④哦小孩低下了头接着又说爸可以借我10美金吗父亲发怒了如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话给我回到你的房间并上床好好想想为什么你会那么自私我每天长时间辛苦工作着没时间和你玩小孩子的游戏。 ⑤小孩安静地回到自己的房间并关上门。

⑥父亲坐下来还在生气。后来，他平静下来了，开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。

⑦父亲走进小孩的房间：“你睡了吗，孩子？”“爸，还没睡，我还醒着呢。”小孩回答。 ⑧“我刚刚可能对你太凶了。”父亲说，“我将今天受的气都爆发出来了——这是你要的10美金。”“爸，谢谢您！”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着. ⑨“为什么你已经有钱了还要？”父亲生气地问。

⑩“因为这之前不够，但现在足够了。”小孩回答，“爸，我现在有20美金了，我可以向您买一个小时的时间吗？明天请早一点回家——我想和您共进晚餐。” （1）5岁的小男孩希望用20美金换取________,可见他十分希望________。

（2）在短文中，爸爸的态度是这样变化的：有点烦→________→________→________→________。 （3）请给短文第④自然段加标点。

（4）短文的第⑥⑧⑩自然段中都有一个破折号，这几处破折号各表示什么？ A.解释说明 B.语意的转折 第⑥自然段中的破折号表示：________ 第⑧自然段中的破折号表示：________ 第⑩自然段中的破折号表示：________

（5）爸爸听了孩子的话会和他共进晚餐吗？为什么？ 【答案】（1）爸爸一个小时的空闲时间 ；爸爸能陪他 （2）生气 ；发怒 ；平静 ；生气

（3）“哦！”小孩低下了头，接着又说：“爸，可以借我10美金吗？”父亲发怒了：“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间，并上床好好想想， 为什么你会那么自私。我每天长时间辛苦工作着，没时间和你玩小孩子的游戏。” （4）A

；B ；A

（5）会的。因为爸爸一定会被儿子这天真却又感人的做法感动。

【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。短文围绕小男孩和爸爸之间的故事展开。希望用20美金换取爸爸一个小时的空闲时间，可见他十分希望爸爸能陪他，父亲的态度也随着短文的发展变化。第三、四题主要考查标点符号的用法。最终爸爸懂得了孩子的用心，也必定会和孩子用餐。

【点评】考查学生对考查学生的阅读理解能力，需仔细阅读。

4．阅读短文，完成练习。

雪山小太阳

“夹金山高又高，坚持一下胜利了！翻过雪山是晴天，嘿！太阳暖和和，战士笑呵呵……”这歌声穿透风雪，驱散寒冷与疲惫，给前进中的队伍带来阵阵暖意。

这名唱歌的女战士是红伍里最小的卫生员。一路上，她把行进中的故事编成歌（遥 谣）鼓舞大家前进。翻雪山时，同行（xíng háng）的大姐送给她一件红毛衣，她高兴极了，穿着这件长及膝（xī qī）盖的红艳艳的毛衣在队伍里跑前跑后，在雪地里分外耀眼，大家就叫她“小太阳”。

红毛衣也抵挡不住寒冷的侵袭，“小太阳”的脚步也越来越迟缓了。突然，“小太阳”停了下来，看到路边一个受伤的战士正把头埋，进臂弯里打瞌睡。在这里，停顿就意味着死亡。“小太阳”拼命地摇着他，受伤的战士只是含混不清地说：“冷，冷……”

队伍依然缓缓地前进着。有人突然发现，队伍里不见了“小太阳”的身影。战士们到处寻找，在半山坡的雪地里，大家看到“小太阳”静静地躺着，已经没有了生命的气息。她只穿着一件单薄的军衣，小小的脸上没有一丝血色。她那件红艳艳的大毛衣，穿在一个受伤的战士身上。受伤的战士流着泪回忆说：“我困乏时坐在雪地里，只觉得有人在拼命地摇我，对了，我还听见了熟悉的歌声：“翻过雪山是晴天，嘿！太阳暖和和，战士笑呵呵……”所有人都沉默了。受伤的战士脱下红毛衣，郑重地盖在“小太阳”身上。红毛衣像“小太阳”快乐的笑脸，绽放在茫茫雪地中。仰首望去，峰顶已经微现阳光，太阳红彤彤的，照在皑皑白雪之上，映出一道道金色的光芒。 （1）选择短文括号里正确的读音或汉字。

歌________（遥 谣） 同行________（xíng háng） 膝________（xī qī）盖 （2）大家为什么叫最小的卫生员“小太阳”？

（3）读短文中画横线的句子，并联系《七律 长征》中的诗句，你体会到了什么？ （4）短文结尾有什么寓意？ 【答案】 （1）谣 ；xíng ；xī

（2）“小太阳”既是小姑娘的红毛衣，又是她美好精神品质的象征，在那冰封雪地的日子里，一件红艳艳的毛衣代表了小姑娘的热情与奔放，给每个人带来了信心和光明。 （3）体会出红军战士英勇无畏的英雄气概和乐观主义精神，以及勇于战胜一切的顽强

斗志。

（4）这里的“小太阳”不仅仅指自然界的太阳，而主要喻指文中的小姑娘身上所具有的一种美好的品质。在红 军过雪山那样艰难的日子里，小姑娘身上始终洋溢着热情与活力，就像一轮灿烂的小太阳，散发着光和热，温暖着每个人的心胸，使大家充满信心，看到光明和未来。

【解析】【分析】（1）考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。需要平时学习积累的时候细心区分记忆。字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。

（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（3）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

（4）本题考查结尾的寓意。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

故答案为：（1）谣、xíng、xī（2）“小太阳”既是小姑娘的红毛衣，又是她美好精神品质的象征，在那冰封雪地的日子里，一件红艳艳的毛衣代表了小姑娘的热情与奔放，给每个人带来了信心和光明。

（3）体会出红军战士英勇无畏的英雄气概和乐观主义精神，以及勇于战胜一切的顽强斗志。

（4）这里的“小太阳”不仅仅指自然界的太阳，而主要喻指文中的小姑娘身上所具有的一种美好的品质。在红 军过雪山那样艰难的日子里，小姑娘身上始终洋溢着热情与活力，就像一轮灿烂的小太阳，散发着光和热，温暖着每个人的心胸，使大家充满信心，看到光明和未来。

【点评】（1）主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。 （2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述合理，文通句顺即可。 （4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

5．阅读文章，回答问题。

苍蝇与宇宙飞船

令人讨厌的苍蝇，与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及，但科学家却把它们紧密地联系起来了。

苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污秽的地方，都有它们的踪迹。苍蝇的嗅觉特别灵敏，远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有“鼻子”，它靠什么来充当嗅觉的呢? 原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。

每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”，

这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质。因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。

科学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制成一种别具匠心的小型气体分析仪。这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子线路放大后，送给分析器；分析器一经发现气味物质的信号，便能发出警报。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。

（《小学阅读指南(高年级版)(3-6年级)》2016年第2期）

（1）解释词语。 声名狼藉：________ 别具匠心：________

（2）.画线的句子中，“鼻子”一词加引号是因为________。这和文章前面一句________相呼应。

（3）下列说法中，正确的是（ ）。 A. 苍蝇是非常脏的动物，所以它一无是处。 B. 苍蝇是依靠嗅觉神经细胞闻到气味的。 C. 科学家仿制的小型气体分析仪的探头是金属。

（4）你还知道哪些模仿生物的发明呢？给大家简单介绍一下吧。

【答案】 （1）形容一个人的名誉坏到极点。；在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。

（2）这里说的鼻子并不是真正的鼻子；但是苍蝇并没有“鼻子” （3）B

（4）科学家模仿鱼鳔的原理，发明了潜水艇。

【解析】【分析】（1）声名狼藉：形容一个人的名誉坏到极点。别具匠心：在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。

（2）引号的主要作用有：表示引用。表示特定称谓。表示特殊含义。表示讽刺和嘲笑。突出强调。做题时要结合具体语境进行理解。 （3）本题可以根据第三自然段的内容进行判断。 （4）本题属于积累拓展，根据自己的实际进行解答。

故答案为： ⑴形容一个人的名誉坏到极点。在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。⑵这里说的鼻子并不是真正的鼻子；但是苍蝇并没有“鼻子”；⑶B；⑷示例：科学家模仿鱼鳔的原理，发明了潜水艇。

【点评】（1）本题主要考查的是对词语的理解能力。因为同一个词语在不同的语境中所表达的意思各不相同，做题时一定要结合具体的语境进行理解。

（2）本题主要考查的引号的作用，不同的语境作用也不相同，做题时要结合语境解答。 （3）本题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。做题时要根据题意并结合语段内容进行筛选。

（4）根据自己的积累进行解答。

6．阅读文章，回答问题。

善意的谎言

每周一次，我总到附近一间小小的理发院去吹洗头发，两个师傅负责设计发型，一个小学徒专门抓洗头发。老实说，我很同情那个瘦小的学徒，看得出她很想学发型设计，但由于工作繁琐，加上两位师傅态度冷淡，她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可怜的青春。然后，有一天，机会忽然来了，新年前的一个月，两个师傅要求加薪不遂，一起辞职，老板娘一时请不到人，除了亲自上阵外，还给小学徒进行“速成训练”，另外再请个小工负责抓洗头发。小学徒升级后，战战兢兢的，颇没自信。而许多老顾客也绝迹不来了，生意顿时冷落下来。小学徒忧心忡忡，老板娘脸如黑锅。

我把这一切看在眼里，一天，踏入店内，特地指定小学徒为我吹头发，小学徒受宠若惊，拿着吹风筒的手微微发抖。卷吹梳弄一小时后，朝镜一望，哎呀，那发型硬邦邦的，好似戴了一顶不和时宜的帽子。小学徒侍立一旁，脸如那僵硬的发型，巴巴地望着我。我赶快露了个笑容，说：“这个发型真不错，谢谢你！”小学徒的额头舒展开了，笑嘻嘻地把我送出了小店。

再去理发店时，依然指定由她来吹饰。她面带微笑，双手灵活地卷弄梳理，极有韵致。看着镜子里的自己，我惊讶极了！真诚地说：“你梳得实在是好哩！”小学徒她脸若鲜花，灿然生辉。

（选自《成功励志经典 似水年华》，延边人民出版社）

（1）“不和时宜”中的错别字是________，应该是________；这个成语的意思是________。 （2）下列文中的句子，属于比喻句的有（ ）（多选题） A. 小学徒忧心忡忡，老板娘脸如黑锅。

B. 卷吹梳弄一小时后，朝镜一望，哎呀，那发型硬邦邦的，好似戴了一顶不和时宜的帽子。

C. 小学徒侍立一旁，脸如那僵硬的发型，巴巴地望着我。 D. 小学徒她脸若鲜花，灿然生辉。

（3）小学徒先后两次为“我”吹头发，表情和手的动作区别很大，用文中的词填空，两次的区别：

①第一次表情：________，手：________； ②第二次表情：________，手：________。

（4）通过小学徒前后两次为“我”吹头发的区别，可以看到 “我”“善意的谎言”给小学徒带来了________，从中我们也可以看到“我”是一个________的人。 （5）从这个故事中，你懂得了什么道理呢？

【答案】 （1）和；合；指不适合时代形势的需要。也指不合世俗风尚 （2）A,B,C,D

（3）受宠若惊；微微发抖；面带微笑；灵活地卷弄梳理，极有韵致 （4）自信心；善良

（5）要做一个善良的人，在无形中帮助别人，让善良开花结果，自己也会收获善良的果实。

【解析】【分析】(1)本题因字音相同而写错别字 ，和应该是合。意思是 指不适合时代形势的需要。也指不合世俗风尚

(2)根据比喻的定义进行判断。比喻：即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。

(3)本题可以从“ 我把这一切看在眼里，一天，踏入店内，特地指定小学徒为我吹头发，小学徒受宠若惊，拿着吹风筒的手微微发抖。 她面带微笑，双手灵活地卷弄梳理，极有韵致。 ”这两句话中找到答案。

(4)仔细阅读文章，根据题意找到相关语句进行理解。 (5)结合文章的主旨进行解答。

故答案为：⑴和；合；指不适合时代形势的需要。也指不合世俗风尚；⑵ABCD；⑶①受宠若惊；微微发抖；②面带微笑；灵活地卷弄梳理，极有韵致；⑷自信心；善 ；⑸示例：要做一个善良的人，在无形中帮助别人，让善良开花结果，自己也会收获善良的果实。

【点评】（1）做题时可以从汉字的音，行、义三方面入手。读准字音，辨明字形，弄清字义。结合词义理解字形是最好的方法。

（2）本题考查的是比喻手法的理解。首先要明确不同修辞手法的定义，再结合句子进行判断。

（3）本题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。做题时要根据题意并结合语段内容进行筛选。

（4）本题主要考查对文章主要内容的理解及文中形象的分析能力。解答本题，要认真阅读文章，找出文中形象描写的相关句子，分析其特点。

（5）本题主要对文章的阅读感悟。做题时要根据文章的主旨进行理解。

7．

最温暖的墙

马国福

①玲玲是一名中学教师。她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄燃腐蚀着她的手指。

②几年下来，她的右手拇指和食指结了厚厚的一层老茧。尤其是冬天，天冷的时候，她手上的老茧裂开了口子，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟就被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋捂住冰凉疼痛的手指。 ③有一堂课，玲玲需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点点血迹像梅花一样，竞将白色的粉笔点级得分外引人注目。

④玲玲拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声，就像秋天的叶子，一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。

⑤第二天上课时，玲玲一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现一样。班长喊起立，全班学生向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特珠的日子？当她从粉笔金里拿出粉笔准备书写时．．

才发现。那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。 ⑥

玲玲以为学生们在和她开玩美，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：“老师先不要撕。请先看看那些字！那纸上面有字。”. ⑦

玲玲轻轻撕开纸，纸条上密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸条把粉笔包起来，这样你写字时手就不会疼了！”在那些粉笔中有一支独特的，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。玲玲拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒！这是多么诗意美好的创意啊！这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。 ⑧

几十双眼睛盯着玲玲。玲玲的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着向学生们道谢。转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竟使这寒冬的教室显得格外婆娑．．和妩媚。握着那细细的粉笔，她感觉自己握着不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的橹桨，在爱的海洋里划呀划。他们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃烧着…… 1.联系上下文解释加点词语。 蹊跷： 婆娑：

2.这篇文章中许多句子都写得很美，请你摘录下一句你认为写得最好的句子，并说说这句句子运用了什么修辞手法，有什么作用。

3.第自然段中为什么说“不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话”？ 4.你是怎样理解文章标题“最温暖的墙”的？

5.爱在生活中无处不在，大爱无言，只需行动。你在生活中也见到过体现人间真情的事例吗？请举出一例，并作简要分析。

1.溪跷：奇怪、可疑。 婆娑：盘旋舞动的样子。文中指美丽而妩媚。

2.示例：“握着那细细的粉笔厖在爱的海洋里划呀划。”这句话运用了比喻的修辞，生动形象地写出了在孩子们的爱心之下，玲玲感到非常感动和温暖，所以握粉笔写字都感到十分有力。

3.老师的手指裂开流血了，但她仍继续写粉笔字。学生看了心疼，被老师的敬业精神所感动。

4.一是指学生们为了保护老师的手而包在粉笔上的彩纸；二是指学生们对老师的关怀在老师心里筑起了一道隔离冰冷和疼痛的最温暖的心墙。这里用比喻手法，将孩子们的爱心比作温暖的墙，给了老师无限的温暖。

5.在我去北京旅游爬山时，一位老人爬着爬着突然晕倒在地，没有任何一个人愿意上前去搀扶一下这位老人。就在这时，有一位年轻人上前拍了拍老人的背说可能是中器了，他毫不犹像地从自己的旅行包里拿出一瓶矿泉水喂给这位老人。这位年轻人的举动感动了周围的人，他发扬了我们中华民族“尊老”的传统美德，我们也因他面感到骄傲与自豪，我们应该向这位年轻人学习。

8．

巡道工的故事

①暑假里，我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗，看见绿色的田野，清chè见底的溪流……从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。

②“呜——”前方传来了一声汽笛长呜，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁chuí，正微笑着向我们zhì意。

③我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事……

④有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个qī黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。

⑤人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前沿，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨mù中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。

⑥后来才知道，这里山洪突然bào发，路被冲坏了一段。要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果……

⑦“在千里铁路线上，有许多巡道工默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是fán忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。”爸爸的话在我耳边又一次响起。 ⑧列车呼xiào着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐地远了远了，最后消失在我的视线中。然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道工的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际…… 1.根据拼音写出正确的汉字。 清chè（ ） 雨mù（ ）

铁chuí（ ） bào（ ）发

zhì（ ）意 fán（ ）忙

qī（ ）黑 呼xiào（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

2.根据意思在文中找出相应的成语。

（1）像用瓢泼水那样的大雨。形容雨非常大。 （2）指无声无息、无人知晓，比喻人或事物没有名气。 （3）雨大得像盆里的水一直往下倒。形容雨大势急。

（4）指自己控制不了自己的情感，比喻感情激动得不能控制。 ______。

3.“身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌”这是一个______句，把______比作4.在文中用横线画出描写巡道工外貌的语句，这样的描写说明了什么？ 5.用“∥”将文章分层。

6.本文哪些方面的内容是详写？哪些方面的内容是略写？为什么要这样写？ 7.体会“爸爸”说的话的意思，并写出话的含意。

8.在你的生活中是否也有类似巡道工的人？请用几句话描述。 1.澈 锤 致 漆 幕 爆 繁 啸

2.（1）瓢泼大雨（2）默默无闻（3）倾盆大雨（4）情不自禁 3.比喻 汗水 小溪

4.“身上的汗水仍然像……好像是用紫铜铸成的。”说明了巡道工工作的艰辛。 5.①②③∥④⑤⑥⑦∥⑧

6.回忆详写，乘火车和联想略写。这样不仅突出了巡道工的高贵品质，而且文章主次分明，详略得当。

7.巡道工尽职尽责，平凡而伟大，他们默默地工作，忠于职守。 8.略

9．

善良的孩子在成长

卢海娟

①住在乡下，最爱的，就是篱笆附近那些老瓜瓢。

②老瓜瓢是邻家孩子栽下的。那是个细瘦的男孩，叫小伟，和70多岁的老太太生活在一起。老太太是他母亲的姥姥。

③小伟的父母曾是最不和谐的一对儿，半夜三更也会打斗起来。终于，小伟8岁时，两人离了婚，却继续拿孩子互相折磨——他们谁都不肯把这个孩子带在身边。

④小伟就在父母惊心动魄的婚姻大战中打发他的童年时光，更多的时候，他是被古稀之年的太姥姥牵着的。也许是太姥姥见惯世事风云的淡定感染了他，他（ ）被父母遗弃，（ ）并没有染上忧郁情绪。

⑤春天，太姥姥在园子里种菜，小伟也在篱笆边上忙活。他找来一把老瓜瓢的根，每条根大约有铅笔粗细，尺把长，乳黄色。他吃力地挥着锄头，把那些肥美的根埋在土里。 ⑥不久，老瓜瓢真的发芽了，在篱笆墙那边蓬蓬勃勃地生长起来。三年之后，连我家靠近篱笆处也长了大片的老瓜瓢，不知不觉中，它们就开辟了大片的疆土。

⑦小伟上学了，我仍然会在园子里遇见他。春天，他会把老瓜瓢的嫩芽当成可口的小零食。老瓜瓢不在乎这些，它是蔓生植物，长得细细长长，掐了尖不会耽误它“痴长”。见小伟吃得津津有味，我也试着尝了一下，一种微甜的野香立刻征服了我的舌头。 ⑧夏日里，老瓜瓢开花了。小伟告诉我，那淡紫的花蕾也可以吃。的确，那成串的丁香一样的花蕾，微甜之中带有浓郁的蜜的芳香，让人迷醉。老瓜瓢的花开得整个蔓上都是，吃也吃不完。

⑨小伟的父母各自有了家，又各自有了另外的孩子。有时，小伟会和我说起他那两个妹妹，满含爱意，那种来自本性的纯真与善良，常常让我感动得几乎流泪。

⑩我把对小伟的同情藏在内心深处——他是那样的从容，那样的达观，令我觉得同情倒是一种玷污。

⑪有一次，我因为生病在家休息，意外地发现小伟没去上学。他依偎在太姥姥身边，两人相对无言。原来，他没钱交书费，老师责令他回家拿钱。

⑫叹息之余，我替小伟交了书费。小伟很高兴，说父母拖欠的抚养费一到手，立刻就来还我。好一个让我感动、怜惜的孩子呀！

⑬（ ）被我们吃了嫩尖，又吃了许多花蕾，秋天，老瓜瓢细瘦的蔓上（ ）结满了果实。果实越长越大，通体翠绿。等到寒霜降临，老瓜瓢枯黄的蔓上纺锤形的果实便变黄、开裂。那时，放学后，小伟常常待在园子里，把老瓜瓢的种子放飞——那是些有着白色种毛的小家伙，它们像蒲公英的小伞兵，在深秋的日子里快乐地飞舞。

⑭那是小伟最快乐的时刻，他仰望天空，撮起嘴唇用力地吹那些细小的种子，让它们越飞越远，越飞越高——或许，每一个小伞兵，都载着这个命运多舛（chuǎn）的少年飞天的梦想。

⑮只要有梦想，再贫瘠的土地也会有收获。后来，太姥姥去世了，小伟也离开乡村，以优异的成绩考入复旦大学。

⑯再见到小伟时，他已是英姿勃发的青年。他仍然温厚、善良，对我当年的帮助念念不

忘。那一天他专程来看望我，顺便看看乡下的老瓜瓢。他跟我说，老瓜瓢其实还有另外的名字，叫作上天梯——不错，善良不会因苦难而泯灭，厄运有时正是勇者登天的梯。

（选自《杂文月刊》2015年第17期，有删改）

1.在文中的括号里填上合适的关联词。

2.“它是蔓生植物，长得细细长长，掐了尖不会耽误它‘痴长’。”你如何理解句中的“痴长”？

3.文中的小伟是一个怎么样的人？

4.有人建议把文章标题改为《老瓜瓢》，和原题相比，你更喜欢哪一个？请简要说明理由。

5.结合本文内容谈谈你对成长的认识。

1.虽然……但是……

尽管……仍然……

2.“痴长”是努力生长的意思，以拟人的手法，写出了老瓜瓢旺盛的生命力。老瓜瓢被掐了尖还在“痴长”，暗示小伟虽然遭遇了不幸，但在努力成长。

3.小伟遭遇不幸却从容达观、温厚善良、知恩图报，他有梦想、肯努力，终于成长为有为青年。

4.示例一：我喜欢原标题，因为原标题揭示了文章的中心，简洁明了。示例二：我喜欢改后的标题。因为本文用老瓜瓢和老瓜瓢的生长过程，来象征小伟和他的成长历程。改后的标题一语双关，具有象征意义，更含蓄，意味深长。

5.示例：人随时会遭遇不幸，但只要坚强、乐观、努力，就会不断成长，走出逆境，收获成功。如文中的小伟，虽然从小离开父母，生活在孤独和困苦中，但他自立自强，最终考上了名牌大学。