幼小衔接识字教案——回 几
活动目标：
1.认读两个汉字并掌握其书写方法。
2.学会观察字在格中的位置，合理安排间架结构，按笔顺正确书写。
活动重点：
认读汉字并学会书写。
活动难点：
1.合理安排各汉字在格中的位置，笔画比例适中。
2.按笔顺正确书写。
活动准备：
字卡。
活动过程：
一、情境导入，激发兴趣。
教师（一边出示相关字卡，一边描述情境）：字宝宝“回”和“几”今天第一天上学，早上醒来，“回”就自己起来洗脸刷牙吃早饭，而字宝宝“几”呢，不爱起床，妈妈好不容易把它从床上拉起来，它不肯自己洗脸也不肯自己刷牙，早饭也不好好吃，结果“回”第一个来到了学校，“几”却是最后一名。这两个字宝宝你该向谁学习呢？为什么？
二、探索新知。
（一）认识汉字，组词、造句。
1.教师：这两个字宝宝你喜欢哪个？为什么？人人都喜欢的这个字宝宝是什么样子呢？
2.教师（出示字卡）：这个就是自理能力非常强的字宝宝，它念huí，“回家”的“回”。（教师带领幼儿大声诵读）
3.教师：字宝宝“回”这么棒，我们多给它找些朋友吧。谁能用它组一个词或者说一句话呢？（教师带领幼儿组词、造句，并给予纠正与指导）
2.老师（出示字卡“几”）：小朋友，你喜欢这个字宝宝吗？为什么？字宝宝“几”刚才悄悄告诉我，它说它知道自己错了，决心改正坏习惯，向字宝宝“回”学习。现在请你们也为它组个词吧，然后再为它造个句子。（教师带领幼儿组词、造句，并给予纠正与指导）
（二）书写。
1.教师板书汉字“回”，一边写一边口述书写要领。（左右两纵向笔画向斜下行笔，“口”字在字框内字形要小，与四周距离相等）
教师：这个字一共由六笔组成，笔顺依次是：竖、横折、竖、横折、横、横。小朋友在书写这个字时请注意：里面的小“口”不要书写得过大，要与周围笔画留有间隙，且间隙相等。
2.教师板书汉字“几”，一边写一边口述书写要领。（竖撇直下行笔，横折弯钩横短，转弯处自然圆滑）
教师：这个字一共由两笔组成，笔顺依次是：竖撇、横折弯钩。小朋友在书写这个字时请注意：第一笔撇要与竖中线保留距离，第二笔横折弯钩的折要向左下行笔且渐渐靠向竖中线，贴近竖中线后再转笔出弯钩。
三、组织游戏，巩固所学。
将本节所学的两个若干字卡贴在部分幼儿身上，地上画若干只能容纳一人的圆圈。游戏开始，教师说出任意一个字，身上没有字卡的小朋友们需要立即去追逐身上有相应汉字的幼儿，该幼儿则需要马上找到任意一个圆圈站进去，找到圆圈的幼儿则表示进入安全地带，其他幼儿不可再追逐，被捉到的幼儿和捉自己的幼儿互换角色继续游戏。
活动延伸：
反复游戏，加深掌握。
