幼小衔接识字教案——复习课
活动目标：
1.认读所学汉字并掌握其书写方法。
2.学会观察汉字在田字格中的位置，合理安排间架结构，按笔顺正确书写。
活动重点：认读汉字并学会书写。
活动难点：
1.合理安排汉字在田字格中的位置，笔画比例适中。
2.按笔顺正确书写。
活动准备：
1.字卡。
2.森林背景图一张；硬纸板剪出的蘑菇若干（每个蘑菇上都有本节所要复习的汉字）；两个布口袋。
活动过程：
一、情境导入，激发兴趣。
教师出示森林背景图并描述：一场大雨过后，森林里一下子长出了很多蘑菇，小白兔采呀采，怎么也采不完。小朋友们，你们愿意帮助小兔采蘑菇吗？
二、复习巩固。
（一）复习认读汉字。
教师请幼儿到前面各采一朵小蘑菇：我们班的小朋友真能干，这么快就采光了森林里所有的蘑菇，现在请小朋友们注意看一看，你采的蘑菇和你旁边的小伙伴们采的蘑菇一样吗？哪里不一样？请你说一说你的蘑菇上有什么字？这个字里面都有哪些笔画？
（二）复习书写。
教师出示一些有书写错误或丢失笔画的汉字，请幼儿到前面指出错误在哪儿，然后进行改正。
（三）复习组词造句。
教师：请小朋友们看老师，老师举起哪张字卡，小朋友们就要为这个字组一个词或者造一个句子。咱们分组进行比赛，看哪组获胜（教师将幼儿分组进行比赛）
（四）、综合复习。
教师出示布口袋：这是一个神奇的袋子，里面有很多问题，请小朋友们抽出一道问题并进行回答。回答正确了，你们可以在另外一个袋子里摸取一朵小红花。（问题见参考资料）
三、组织游戏，加深掌握。
游戏过程：教师将全部椅子摆成一横排，幼儿每人手里拿着自己刚刚采的蘑菇，教师播放音乐，幼儿在教室四散走，音乐停止，幼儿将手中的蘑菇放在除自己以外的其他任意一把椅子上，然后迅速回到自己的座位上。教师喊“开始”，幼儿则需要由左向右一个一个举起蘑菇说出自己蘑菇上的汉字，说错的小朋友淘汰游戏，其他幼儿播放音乐重新游戏。
活动延伸：组织幼儿讨论用手中的蘑菇还能玩什么游戏。
参考资料：
布袋口里的问题可设置如下：
1.一撇一捺不是人，请你猜猜我是谁？（入）
2.人字肩上扛竹竿，请你猜猜我是谁？（大）
3.五七中间就是我，请你猜猜我是谁？（六）
4.口字中间立竹竿，请你猜猜我是谁？（中）
5.一点一横撇和捺，请你猜猜我是谁？（文）
6．二加三等于我，请你算算我是谁？（五）
7．从来摇头不点头，请你猜猜我是谁？（不）
8．读书看报全靠我，请你猜猜我是谁？（目）
9．想听故事来找我，请你猜猜我是谁？（耳）
10．农民伯伯种植我，小朋友们需要我，请你猜猜我是谁？（米）
11.横横竖撇加一竖，请你猜猜我是谁？（开）
12.像小不是小，脚下多一撇，请你猜猜我是谁？（少）
13.日字头上多一撇，请你猜猜我是谁？（白）
14.十字口中站，请你猜猜我是谁？（田）
