对体育系学生篮球裁判员现状的调查研究 李巍峰 （宝鸡文理学院陕西宝鸡７２１０１３） 【摘要】通过对宝鸡文理学院体育系学生裁判员现状的调查、了解、分析，提出宝鸡文理学院裁 判员存在的问题，并针对问题提出改进培训方法，强化培训手段，增强训练目的性，有针对地实践教 学，完善培训体系。 ［关键词】篮球裁判 ［中图分类号】Ｇ８４１ ［文献标识码】Ａ 【文章编号】１ ００９－５５４９（２０１ ２）０６—０２５５一Ｏ２ （四）学生裁判员实践机会和临场经验 表４对宝鸡文理学院“金球杯”篮球赛裁判员基本情况 调查表 项 目 参加过篮球裁判员培训班 是否有国家二级篮球裁判员证书 人数 （人） ５０ ｌ５ 总数 所占总人 （人） ５Ｏ ５Ｏ 数百分比 １Ｏ０％ ３０％ 宝鸡文理学院篮球赛都是由体育教师和体育专业学生所 担任，然而由于篮球比赛的对抗性强、攻守转换快，场上情 况瞬息万变。对于我们学生裁判员能力提出很高要求。提高 宝鸡文理学院学生裁判员的专业技能和心理素质，满足宝鸡 文理学院篮球赛的需要，能够更好地为基层篮球赛服务，使 篮球运动得到更好地发展。 一、研究对象与方法 对宝鸡文理学院体育系体育教育专业０８、Ｏ９、ｌＯ级学生 共１８５人，发放问卷１８５份，有效问卷１８５份。 至少有ｌ０场以上执裁经验 ２０ ５０ ４０％ 二、研究结果分析 宝鸡文理学院每年都会组织各种篮球比赛，比赛的队伍 多、时间长。如果每场比赛都由教师做裁判，任务会相当繁 重，因此培养学生篮球裁判员是非常必要的。对宝鸡文理学 院体育教育专业学生裁判员的现状调查发现，有大部分同学 愿意从事篮球裁判工作，但真正受过专业系统的篮球裁判培 训的很少。 （五）学生裁判员在执法过程中的基本功表现 表５对宝鸡文理学院“金球杯”篮球赛裁判员基本功调 查表 项 目 手势出现错误 裁判员之间的配合 哨音不准 人数（人） 总数（人） 所占总人数百分比 ｌ６ ５Ｏ ３２％ １５ ５Ｏ ３Ｏ％ 选位和移动出现错误 ５ ２６ ５Ｏ ５０ １Ｏ％ ５２％ （一）学生对学习篮球裁判技能学习的兴趣 表１对体育教育学生学习篮球裁判技能兴趣调查表 项 目 人数（人） 总数（人） 所占总人 数百分比 三、结论与建议 （一）结论 通过调查研究发现宝鸡文理学院体育系学生对篮球运动 有很大兴趣，由于只注重篮球技战术的提高，对于学习篮球 裁判规则兴趣不高。学生裁判员在比赛中容易出现怯场的心 理状态，所以场上执裁心理素质较差，容易受到运动员和观 众的影响。由于没有受到过系统的理论基础知识培训，学生 裁判员对理论基础知识不熟悉，容易出现错判，漏判。学生 裁判员实践机会少，经验不足，不能顺利地处理球场上的突 发事件，不能使比赛顺利地进行下去。学生裁判员在执法过 程中手势、移动、哨音出现错误，表现出基本功不扎实，不 能对犯规和违例进行合理地判罚。 （二）建议 １．培养学生篮球裁判员兴趣，教师应该在日常教学中多 方面地进行引导和教育，让学生意识到作为体育教育专业的 学生掌握裁判技能对自己重要的作用和意义，领悟到自己在 将来的工作中裁判能力的高低是衡量业务水平的重要方面。 所以，提高体育教育专业学生篮球裁判员能力，首先是培养 学生对篮球裁判的兴趣。 ２．加强学生裁判员场上执法的心理素质，在比赛中要保 持良好的情绪和事宜的兴奋性紧张度，要善于自我调节，要 对自己的判罚有自信心，相信自己能够处理好出现的各种问 题，对关键场次关键球敢判罚，这样才能树立自己的威信， 才能成为一名合格的篮球裁判员。 ３．加强学生篮球裁判员理论基础的学习，教师可以通 过讲解，案例分析等方式加深学生对规则及精神的理解，通 （转２３２页） 喜欢篮球运动的人数 愿意从事篮球裁判工作 对篮球裁判学习兴趣 对学习篮球裁判的重要性 是否愿意参加篮球裁判培训班 是否愿意考取篮球裁判资格证书 学习篮球裁判是否提高就业能力 １７０ １３４ １３０ １２０ １００ ７６ ７５ １８５ １８５ １８５ １８５ １８５ １８５ １８５ ９２％ ７２％ ７０％ ６４％ ５４％ ４１％ ４０％ （二）学生裁判员的场上执裁心理素质表现 表２对宝鸡文理学院“金球杯”篮球赛裁判员心理情况 调查表 项 目 人数（人） 总数（人） 所占总人数百分比 执法慌乱 判罚没有尺度 出现紧张情绪 ３２ １５ ２５ ５０ ５０ ５０ ６４％ ３０％ ５０％ （三）学生裁判员对理论基础知识的掌握程度 表３对宝鸡文理学院“金球杯”篮球赛裁判员基础理论 知识调查表 项 目 不熟悉比赛流程 技战术不理解 不熟悉竞赛规则和裁判法 人数 总３２ １２ ２６ 数 所占总人数百分比 ５Ｏ ５Ｏ ５０ ６４％ ２４％ ５２％ （人） （人） 责任编辑：曹娜 李巍峰（１９６２一），吉林长春人，宝鸡文理学院教师。研究方向：体育教育训练学。 黜圜爨隰 对于网络信息安全的认识提升到一定的高度，才能够有效地 理队伍体系来建设。要依托教师队伍的优势，培养既懂得计 让网络好的一面更好地为大学生思想政治教育服务。 算机网络技术研发、信息采集发布、网络媒体经营管理，又 （二）加强从事思想政治教育的人员的自身的素质 熟悉思想政治教育规律的复合型人才，推动思想政治教育的 如果要让网络为思想政治教育服务，那么就要掌握它， 整体发展。 而不是简单地了解而已。从事思想政治教育的人员要不断地 （四）对待网络中的大学生，要因人而异，因材施教 加强自身的学习，了解熟悉新的网络工具，并且能够熟练地 面对不同年级的大学生的不同特点，从事思想政治教 应用。譬如了解学生挂在嘴边的火星语，对他们提及的东西 育的人员，要抓住其网络行为以及思想发展阶段上的主要矛 不陌生，只有能够掌握网络话语，那么在网络思想政治教育 盾，开展层次分明、重点突出的教育工作，增强教育的针对 活动中的话语鸿沟就不会出现，才能让从事思想政治教育人 性。针对低年级学生的网络行为特点，通过加强教育和管理 员正常的与大学生进行沟通。所以从事思想政治教育的人员 来避免网络的消极影响，帮助他们尽快适应大学学习生活是 要融入到网络生活，与大学生共境。真切体验大学生们在网 教育工作的重点。针对高年级学生的网络行为的特点，学校 络空间的交往、学习、娱乐方式及他们思想、心理以及行为 思想政治教育的重点在于规范和引导他们对学校公共事务的 的发展变化。而且在和大学生交流时，要摒弃对网络话语现 民主参与形式健康发展。从事思想政治教育的人员要知道当 象的轻视、漠视心理，充分重视沟通媒介的作用，密切关注 前网络的特点，充分利用好网络，利用网络间的所特有的信 网络文化的发展变化，努力实现与大学生的有效沟通。再次 息交流的完全性、开放性、模糊性、现实依托性和透明性来 要转变教育观念，与大学生平等对话。充分重视与大学生的 增强大学生思想政治教育工作的针对性和实效性。 平等交流与沟通，积极引导他们发挥自主性和创新性。最后 总之，网络的迅猛发展，给大学生的思想政治带来了严 要加强理论研究，伴大学生同行。要争取前瞻性，把握主动 峻的挑战，但是既是挑战也是机遇，广大从事大学生思想政 权，不断加强教育方式方法。 治的人员应该主动提高自己运用网络技术的能力，培养自身 （三）在网络中建立相应的思想教育阵地 较强的信息意识、信息能力和良好的信息道德，只有具备了 在校园网内建设符合思想政治教育的网站。要让学院的 较强的信息意识和最大限度获取信息的能力并将其运用于教 思想政治教育类网站真正成为学校思想教育、服务管理、形 育和管理工作中去，在当前的网络环境中，更好地做好新时 象宣传和信息交流的有效载体。在加强网络服务功能方面， 期大学生思想政治教育工作。 首先是为大学生提供学习和生活方面的各种方便，例如教学 【参考文献】 资源管理平台、影视管理平台，对这些平台中的资源要进行 内容过滤，留取健康向上、有教育意思的资源。其次建立的 【１】刘欣．网络使用对大学生心理健康状况的影响【Ｊ】．临床 网站要有自己的特色，譬如和学生息息相关的社团活动，或 心身疾病，２００８年５月，第１ ４卷，第２期． 是让学生感兴趣的话题等等。最后是注意网站的宣传，使用 【２】张光慧．谈网络思想政治教育工作的创新【Ｊ】．中国成人 贴近大学生的审美观点，网络人才建设需要纳入整个教育管 教育，２００９年，第１期． （上接２３３页） 过比赛录像观摩，场外见习等方法学习优秀裁判员的执法技 何处理违例、犯规，依据何在、效果如何，认真观摩从中受 巧，积累经验，这样才能使学生裁判员遇到各种犯规，违 益，对照自己，通过观看结合的方式提高对规则与裁判法的 例，做到心中有数，判罚自如。 认识程度，从而不断提高执裁水平的目的。 ４．注重临场实践积累经验，利用课余时间多在一些非 ５．加强裁判员的基本功训练，在教学过程中教师应该指 正式的比赛中进行锻炼，教师应该对给学生裁判员提供实践 导学生学习手段，尽量引导学生多观察、多练习、多请教， 机会，并指导学生。在每次结束后总结不足，发扬优点。另 同时指导学生互相观察，相互纠正，使其熟练，规范，正确 外，应组织学生多观摩比赛中，重点看裁判在比赛中是如 地运用裁判手势逐渐形成定型。 黜囝爨嗯
