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引导家长行走在和善而坚定的智慧之路
作者：袁静
来源：《学习周报·教与学》2020年第04期
摘 要：学生学习的成功与失败，不仅受着自身学习能力、认知水平的影响，而且也受着情感因素的影响。家庭教育，是国民教育体系的重要组成部分，是社会和学校教育的基础、补充和延伸。一个平和、温馨的家长和家庭，家庭教育对一个人的成长成才至关重要。所以父母一定要树立科学的教育观念，用智慧的、和善而坚定的情绪和无条件的爱，承担起教育好子女的重任。
关键词：家庭亲子教育;和善而坚定;情绪
21世纪的教育，对孩子们提出了学会求知、学会共处、学会做人的四大要求。同样，如何教育孩子学会做人，怎样学会做人，是每一位家长必须思考的问题。多年的一线工作中发现，大部分情绪不稳定的孩子背后一定有一个情绪不稳定的家庭。亲子作家蔡颖卿说过一句话：稳定的情绪应该在一种深切的自我期待和诚恳的自我反省中慢慢学习养成，如果我们有这样的期待和反省，我们慢慢就能以平和的情绪去和孩子沟通和互动了。
担任班主任7年有余，越来越发现家庭教育对孩子的影响的重要，这恰恰是家长们容易忽视的地方，尤其是低段孩子家长还未能适应新的小学生活。当然，其实班级大部分学生和家长都是很优秀的，而少部分问题孩子的根源就是生活在一个问题家庭中，尤其是一个情绪不稳定的环境中的家庭。经常在半夜十来点，接到情绪失控的家长跟我控诉：“我们的那个娃子，又……”，甚至有些家长奔溃大哭，想放弃这个孩子;也有一些主动学习型家长，遇到问题了会诚恳地问我“老师，你看这孩子老是乱动坐不住有什么好方法？”;还有一些无意识孩子成长的家长和自我否定型家长其实，觉得老师多事儿，或者就认为孩子就这样不成器，他们也没办法。每当此时，我就会觉得自己很幸运是孩子、家长们的心灵摆渡者，指引者。 一、理念浸泡，困惑答疑
我经常在班级群里、家长会上分享家庭教育类的文章，从意识入手，认识自己的情绪，建立情绪仓库。引导家长们做到：在沟通前，先觉察自己是否带着不良的情绪。很多时候，我们情绪爆发不见得是当下的事件引发，而是因为我们自己本身就积累了一些负面的情绪，孩子的行为可能只是一个导火索而已。而本身带有的情绪可能是工作上带来的，也可能是身体不适带来的，更可能是因为和另一半闹矛盾，总之就是自己本来就不舒爽，孩子再不听话，气真的就不打一处来，但这对孩子是相当不公平的。孩子也觉得家长莫名其妙，至于吗，为什么呀，以前不也玩游戏吗，怎么今天就发这么大火呢？所以我们和孩子沟通前要先调整好自己的情绪，不要把任何负面情绪带到与孩子的互动中，也就是在和孩子沟通时就事论事。
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比如，家长会问情绪失控时怎么办？可以做什么呢？我引导家长可以深呼吸，可以交叉抱臂点头，可以让孩子转身离开现场;如果情绪可控的话，还可以说：“我现在很生气，不适合再谈下去，我需要平静一下。”或者非暴力沟通里一句话“我现在感到……是因为……我希望……”句式练习说话。这个过程对于暴脾气的家长来说很难，需要我们来不停地鼓励家长们，底线是克制自己不动手，然后再一次又一次的刻意练习。 二、身教大于言传，智者自省
利用家长会上，我引导家长在情绪失控时学会用“离开、点头、喝水、表达自己的感受及希望做法”来调整自己的情绪。与家长们互动了两个游戏：“请你跟我这样做”和“双手交叉互换”游戏，请家长们体会身教大于言传，体会改变习惯很难，但只要有耐心就会有进步、成长，孩子更需要我们用正向的身教来引导。就比如说，我今年布置每天15分钟的亲子阅读作业，家长需放下手机和麻将，和孩子一起看书。有条件的家长，和孩子一起挑战口算、背书、练书法。告诉父母在教育孩子时，先改变自己的言行，就事论事，说问题，找方法。 三、和善而坚定，敢于循循善诱的练习和坚持
理念和方法有了，实践是最难的。在改变这个过程中，孩子的成长中出现的问题是个变量，就是“打地鼠游戏”一样，这个下去那个就又起来了，需要的是家长们的坚持和耐心。班上有个叫晚晚的姑娘，第一印象是——林黛玉小泪人，每天都哭着来。走门口了，不进教室，哭着拉妈妈手不放。特别是有一次开火车读生字，轮到她了，猛地哇哇大哭起来，吓我一跳。这样的情况一次两次，妈妈也跟着哭，有时候还当着老师面动手，结果孩子哭得更大声。第二周结束了，还是如此。和妈妈沟通中，原来孩子这样是因为小时候妈妈外出打工，一走就是大半年见不到，怕妈妈一走就不回来接她了。我引导妈妈回家后和孩子约定：第一，这段时间，无论多忙都按时接送孩子，特别是孩子放学时主动招手让晚晚看到她，给孩子安全感;第二，每晚和周末坚持带孩子玩儿亲子游戏，给孩子关爱;第三，老师和妈妈多当着面表扬孩子，给孩子树立自信。就这样，坚持了三周，虽然偶尔还会哭，但明显改变了许多，今天上午还主动到我这里来兑换小红花。群里有一个事件日历，我会偶尔在上面煽情发一篇孩子们在和善而坚定的力量上改变，用实际小案例感染家长坚信和善而坚定的力量，给家长们坚持的勇气。 《论语》中说：“君子务本，本立而道生”，意思是说凡是用力于根本，根本既立，则其道自生，没有做不好的事情。为母则刚，为父则强，愿为人父母们有力量管理好自己的情绪，和善而坚定，用无条件的爱滋润孩子们成长，在学习成长中做智慧型父母。 参考文献：
[1]尹建莉.《好妈妈胜过好老师》.作家出版社.2009年. [2]馬歇尔·卢森堡（美）.《非暴力沟通》.
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