八年级语文第一周自主学习

时间 自主学习 内容 1、自读《桃花源记》 2、观看“锡慧在线”课堂《桃花源记》 1、自读《恐龙无处不在》2、观看“锡慧在线”课堂《恐龙无处不在》 1、自读《小石潭记》 2、观看“锡慧在线”课堂《小石潭记》 自主学习要求 重点知识点 拓展阅读 2月10日（周一） 1. 熟读并背诵课文，掌握文中重点古文字词意，结合书下注1.积累常用文言词语，并能准确翻译全文。 释翻译全文。 2.理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感2. 了解课文主要内容，感受作者借桃花源所表达的社会理想。 情。 3. 完成书后习题三、四、五于书上。 《陶渊明：四海与丘山》 2月11日（周二） 1. 有感情地朗读课文，掌握课后字词。 2、结合课文掌握说明文文体知识及阅读方法。 3、自主学习语文书47页“说明的顺序”，圈划相关知识点。 1. 熟读并背诵课文，掌握文中重点古文字词意，结合书下注释翻译全文。 2. 学习作者对景物细致入微的观察并抓住特点写景以及借景抒情的写法。 3、理解作者在谪居生活中孤独、悲凉的心境。 1.掌握课文说明的事理及说明的顺序、方法。 2.学会从不同角度对所观察到的自然现象进行思考。 《阿西莫夫，更像一位预言家》 2月12日（周三） 1.积累常用文言词语，并能准确翻译全文。 2.体会作者流露出来的含蓄的情感，理解文中的“乐”与“忧”。 《柳宗元山水文之“奇”》 2月13日（周四） 1、自读《关雎》 1. 熟读并背诵《关雎》。 2、观看“锡2. 借助本课，初步了解《诗经》的特点。 慧在线”课堂3. 通过朗读品味，体会诗歌意境，感受人物情感。 《关雎》 1、自读《茅屋为秋风所破歌》 2、观看“锡慧在线”课堂《茅屋为秋风所破歌》 3、作文 1.反复诵读，能正确译讲，并理解《关雎》的主要内容。 2.体会诗歌重章叠句的表达方式，品味诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。 《<诗经>里的五大美女》 2月14日（周五） 1. 熟读并背诵《茅屋为秋风所破歌》。 2. 感受诗人所描绘的社会现实，体会诗人的情怀。 3. 写作实践：参考语文书24页“写作实践三”，仔细阅读提示语。 1、反复诵读，能正确译讲并理解诗歌主要内容。 2、学习本诗叙事抒情相结合的写法。 3、体会诗人推己及人、心忧天下的博大胸襟和崇 高情怀。 4、作文要求：以《平凡也美丽》为作文题，调动记忆，选取事件，呈现细节，字数不少于600字。

拓展阅读文章

1.《陶渊明：四海与丘山》

陶渊明，一名潜，字元亮，私谥“靖节”。东晋浔阳柴桑人。他出身仕宦家庭，曾祖是东晋开国元勋，祖父、父亲都作过太守。后家道衰微，九岁丧父，与母妹三人多在外祖父孟嘉家生活。陶渊明在《晋故征西大将军长史孟府君传》中描述外祖父：“行不苟合，言无夸矜，未尝有喜愠之容。好酣酒，逾多不乱；至于任怀得意，傍若无人。”陶渊明“存心处世，颇多追仿其外祖辈者”。受时代思潮和家庭环境的影响，他既有“猛志逸四海”的追求，又有“性本爱丘山”的志趣。

孝武帝太元十八年，陶渊明怀着大济苍生之愿，担任祭酒一职，后因官场黑暗而辞官。安帝隆安四年，他又投入桓玄门下。元兴二年，桓玄篡夺帝位，他不愿同流合污而再返田园。元兴三年，刘裕起兵讨桓平叛。陶渊明仿效田畴效忠东汉王朝乔装驰驱的故事，冒险到到建康，担任刘裕参军。他写诗明志：“千里虽遥，孰敢不至！”

义熙元年秋，他任彭泽县令，《晋书•陶潜传》记载：以亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日自解归。州召主簿不就躬耕自贵避抱赢疾。复为镇军、建成参军，谓亲朋日：“聊欲弦歌①，以为三径②之资可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。在县，公田悉令种秫谷，日：“令吾常醉于酒足矣。”妻子固请种粳。乃使一顷五十亩种秫，五十亩种粳。素简责，不私事上官。郡遗骨邮至县，吏白应束带见之，潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”义熙二年，解印去县，乃赋《归去来兮辞》。

宋文帝元嘉元年，他已贫病交加，但对江州刺史檀道济馈赠的粱肉，他挥而去之。檀道济劝他：“贤者在世，天下无遗则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”他答：“潜也何敢望贤，志不及也。”

虽然生活清贫，但陶渊明能从极平淡、极普通的田园生活中体味到无限的快乐。他在《与子俨等疏》中描写自己的情趣：“少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食。见树木交荫，时鸟变声，亦复欢然有喜。尝言五六月中，北窗下卧，遏凉风暂至，自谓是羲皇上人。”这种快乐在他的诗中随处可见。他的笔下，田园生活是“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”；是“晨兴理荒秽，带月荷锄归”；是“采菊东篱下’悠然见南山”。又如（《读《山海经》其一）：孟夏草木长，绕屋树扶疏。众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。既耕亦已种，时还读我书。穷巷隔深辙，颅回故人车。欢言酌春酒，摘我因中蔬。微雨从东来，好风与之俱。泛览《周王传》，流观《山海图》．俯仰终宇宙，不乐复何如？

好一个“不乐复何如”！陶渊明不是没有痛苦和烦恼，只是因为有这种热爱自然、怡然自得的精神品格，他能比较容易获得心灵的充实和平衡。

陶渊明尝著《五柳先生传》以自况：“先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，

便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此’或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿蛄，箪瓢屡空’晏如也，常著文_章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。”其自序如此，时人谓之实录。

南朝昭明太子萧统十分推崇这位田园诗的开山鼻祖，亲自为陶渊明编集、作序、作传。他认为陶渊明那些描写田园生活情趣的诗篇可以使人忘却世问的奔竞争夺，培养旷远、真率的情感'获得精神的自由。到了隋唐，陶渊明得到的评价越来越高。北宋年间，陶渊明在文学史上的地位，又得到了进一步的巩固。欧阳修盛赞。晋无文章，唯陶渊明《归去来兮辞》”；王安石评价“渊明趋向不群，词彩精拔，晋宋之间’一个而矣”；苏东坡在《与苏辙书》中说：“渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯③而实腴。自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人，皆莫过也。” （摘编自《陶渊明诗文》及有关资料，标题为编者所加） 注释：①弦歌：出任邑（县）令。②三径：常指归隐后的住所。③癯：瘦。

2.《阿西莫夫，更像一位预言家》

他在50年前的诸多想象如今都变成了现实——面包机、自动咖啡机、压力锅、三维电影…… 50年后的地球会是什么样子？汽车飞来飞去，机器人保姆忙忙碌碌，还是人机大战迫在眉睫？ 没有人知道答案。

但科幻大师艾萨克·阿西莫夫在50年前的诸多想象如今都变成了现实——“面包机、自动咖啡机、压力锅——烹饪将由计时器自动完成。但是，小厨房还会保留下来，烹饪对于许多人会成为一种爱好”“电影将是三维的、3D格式的”“电话会更轻便，它们的屏幕可以用于阅读书籍、文献以及观看照片。通信将通过卫星来实现”等。

或许，科幻大师已经成为了兼职预言家。

可以确定的是，阿西莫夫的预言能力并不是与生俱来的。1920年出生于俄罗斯的阿西莫夫，身份是美籍犹太人作家与生物化学教授，同时也是著名的门萨学会会员，并且后来担任副会长。

他创作力丰沛，产量惊人，作品以科幻小说和科普丛书最为人称道，是美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。

阿西莫夫的早期作品主要是科幻题材，1939年开始写短篇小说，1950年撰写长篇科幻小说，这个时期直到1958年《裸阳》出版为止。他在1952年开始出版非文学类作品，帮忙编辑大学教课书《生物化学与人体新陈代谢》。苏联在1957年发射第一颗短轨人造卫星史泼尼克一号后，他的科普作品显著增加，但也因此减少了科幻小说的写作，之后的四分之一个世纪，阿西莫夫只写了4本科幻小说。

这种状况直到1982年科幻小说《基地边缘》出版被打破，此后直到他过世，阿西莫夫为以前的小说作品补充了数部续集和前传，将各个系列作品合归一统，构成一部前所未有的宏观系列。

阿西莫夫认为自己最重要的贡献是“机器人学三大定律”和“基地系列”，《牛津英语词典》则提出：“正子学”“心理史学”和“机器人学”这几个名词首创于阿西莫夫的科幻小说。

由于写作领域广阔，一位朋友忍不住问阿西莫夫：“无所不知是什么感觉？”

“提心吊胆。”阿西莫夫回答说自己并非无所不知，只是肩负全知之名。但他的作品的确帮助很多人更加了解科学。美国后现代主义文学代表作家托马斯·品钦在一篇文章中写道，他全倚仗阿西莫夫的科普丛书介绍和《牛津英语词典》才了解什么是熵。

阿西莫夫和《星际旅行》之父吉恩·罗登伯里的友谊为许多科幻爱好者称道，实际上二人却是“不打不相识”。上世纪60年代《星际旅行》开播时，阿西莫夫撰文批评《星际旅行》科学正确性，罗登伯里十分恭敬地回信说，要在一个周播节目上要求事事正确是有困难的。阿西莫夫后来改口，说尽管《星际旅行》在科学上有问题，但是无损于它是一部概念新颖、有内容的科幻电视剧。两人就此交上朋友，后来阿西莫夫甚至为部分《星际旅行》系列电视剧担任顾问。

有人曾如此评价阿西莫夫在科幻小说史上的地位：“20世纪50年代之后，大部分的科幻小说都受阿西莫夫影响，不是以他的风格为典范，就是唯恐避之不及。”

醉心写作的阿西莫夫同样幻想着自己离开世界的方式——“一直梦想着自己能在工作中死去，脸埋在键盘上，鼻子夹在打字键中”，但这种情形并没有发生在他身上。1992年4月6日清晨，在纽约大学附属医院，72岁的阿西莫夫辞世。

3.《柳宗元山水文之“奇”》

以诗为文的妙笔。柳宗元本质上是诗人，其山水文，以诗为文，语言奇崛，寄托深婉，意境诗化。柳宗元用诗的语言来写山水文，其文多用短句，骈散相间，节奏明快而简练生动，且虚实结合，意趣横生。他的这些山水文如诗如赋，整饬俳俪，音韵和谐，具有诗歌所特有的韵律美、节奏美与视觉美。《至小丘西小石潭记》全文仅193字，而仅用了166个字就将游览小石潭的全部过程、小石潭的曼妙景色描绘得淋漓尽致。\"空游无所依\"五字，状物妙极，写游鱼，亦是写潭水，潭水澄澈，几让人误以为鱼在空气中游动。他的山水文，多在三百字左右，凝练精到，准确传神，吸取了骈文的长处，而确有\"漱涤万物，牢笼百态\"之精妙。茅坤云：\"古之善记山川，莫如柳子厚。\"信然。

柳宗元的山水记，也是\"江山之助\"的产物，属于\"山水抒愤\"类，写景状物，寄托深婉，成为柳宗元投荒十余年的美学日记，也是他生命哲学的诗意书写。诗人自己说，他在游西山后，\"心凝形释，与万化冥合\"（《始得西山宴游记》）。其《愚溪诗序》围绕着山水命名说事，将其周边所有的山水外物一应俱以\"愚\"名之，然后从溪到人，转而说自己之愚，\"故凡为愚者莫我若也\"。文之最后，由贬溪转入赞溪，由自贬转入自赞，\"喜笑眷慕，乐而不能去也\"，诗人获得了人生之大喜悦，获得了生存的大觉悟，于是喜不自禁地写道：\"以愚辞歌愚溪，则茫然而不违，昏然而同归，超鸿蒙，混希夷，寂寥而莫我知也。\"而《小石城山记》，则先详细描绘了小石城山的

形状、布局，惊叹山石树木疏密仰伏如高明设计师精心布置一般，然后猛然一转而为关于\"造物主之有无\"之哲学命题的讨论，曲笔深婉，波澜层生，生动反映了作者思想交锋的过程，表现出不信命运的主体意识，流露了摆脱现状而\"一售其伎\"的渴望。

诗化意境体现了柳宗元山水记的创作睿智，也是其山水文突出的书写特点。这一点几乎为所有研究者所公认。林纾说：\"文有诗境，是柳州本色。\"日本唐诗学者下定雅弘认为，其\"'山水记'也是为了逃避贬谪苦闷、获得一时安宁的一种发泄表现。在极其精美的描写里饱含着深刻的苦闷和悲哀\"。所谓\"极其精美的描写里\"，不仅是讲形式上的精致，而且是讲形式所营造的一种诗意，一种诗化的情境。事实上，柳宗元的这些山水文之高明与绝妙处，就在于意境的创设，他将生命精神与山水诗意相融合的抒情策略，即是为了营构出情景交融的诗境。

柳宗元的山水文\"素称奇构\"，丰富了古典散文反映生活的领域，发展成为一种的文学体裁，具有非常强烈的艺术魅力与非常深远的美学影响。

4.《<诗经>里的五大美女》

朝吟风雅颂，暮唱赋比兴;秋看鱼虫乐，春观草木情。一部《诗经》，穿越中国西周到春秋时期长达五百年的岁月风尘，在历史的长河中缓缓流淌。那些蕴涵着古典情怀的女性，仿佛仙乐悠悠，让人们在沉静中重返时光隧道，去回味那一份雅致与美好。《诗经》中美女众多，琳琅满目，让人目不暇接。下面浅谈的五类美女，就是这些众多美女之中的杰出代表，我们不妨把她们比作这样的五个美女——

第一个美女是内外兼修的淑女，令无数男子辗转反侧，难以入眠，“寤寐思服”。

诗经开篇的《国风·周南》中写道：“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。”这是一首对河边采摘荇菜的美丽姑娘的恋歌。千古以来，“窈窕淑女,君子好逑”成为人们对美丽不懈追求的明证。放眼乡村，天地广阔，空气清新，邻家女子，天真活泼，无矫揉造作的扭捏，少胭脂水粉的装点，美在劳动中，美在自然中。这是一份难能可贵的清纯雅致的美!

第二个美女是可远观而不可亵玩的美丽女子，给世间一个背影，让男人们穷尽其力去苦苦追寻。

“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水。”宛在水的女子究竟是什么模样，也许怎么也走不近，看不清她的容颜，但她总令人向往，让男子甘愿克服重重险阻也要去苦苦追寻。隔岸观花，可以想像得很美。也许，这就是距离产生的美的缘故吧。水草的深处氤氲着一种若有若无的感觉，让人们不禁遐想万分。蒹葭，诗经里最令人心动，也是最令人心痛的随风飞扬的芦花，离爱情那么近，仿佛触手可及，然而却是萦回在梦里，灵魂不能轻易到达。

第三个美女是单纯而顽皮的静女，少女的天真烂漫凝集着一种难以言传的美。

“静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。”一位静雅温柔的女孩子，与情人相约在城隅，男子赶到时，她她偷偷地藏了起来，急得那男子“搔首踟蹰”。这时她轻盈走出来，赠给那男子一种叫做“彤管”的野草，这无疑是爱情的信物，令男子不禁惊喜交集，因为这“彤管”是心上人送给自己的，所以他觉得真是分外美丽，不同寻常。小女孩顽皮而羞涩的形象跃然面前，一份浓浓的情意静静蔓延。女子的恬静、典雅、活泼、羞涩都让人感知她的纯朴。这份爱情不知会给人多少荡气回肠的回味?

第四个美女是那种对未来怀着美好憧憬和向往的漂亮新嫁娘。

一部诗经，多少美丽的女子穿梭其间，当然少不了漂亮的新嫁娘。“桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。”桃花开了，美丽的女子要出嫁了。单纯而透明，未来充满希望，新婚燕尔，一切都将展开新的画卷。锣鼓响起来，花轿抬进来，大红的灯笼挂起来。幸福中的女人是最有魅力的，快乐可以传染人，己乐人亦乐。“宜其室家”的氛围，容不得我们再去多想其他什么东西。“一拜天地，二拜高堂……”洋洋洒洒的喜气从悠悠的远古飘来，浸染着洪荒，红妆薄粉的女孩在那一刻完成生命的蜕变，艳若春桃。而后的岁月，相夫教子，伺奉长辈，其乐融融。幸福的种子在春天播下，迎着夏的雨露悄然开花，在秋结蕾，在冬蕴藏。

第五个美女是令人倾慕的秀外慧中、与众不同的女子。

《郑风·有女同车》中写道：“有女同车，颜如舜英。将翱将翔，佩玉将将。彼美孟姜，德音不忘。”所谓美女，是个什么样子呢?容貌颜如芙蓉花,“白里透红，与众不同。”只是同车而行的缘分却让男子神魂颠倒，青春美丽，仿若含苞欲放的花蕾。体态轻盈优美，似鸟儿在空中翱翔，仙女也就这个样子了吧!身上佩戴着晶莹剔透

的玉坠叮当作响，举手投足，无不幽雅贤淑，无不德行高尚。芙蓉花一般的姑娘，天生丽质，更皆高雅的风度举止，打动人心的德行。叫人如何不想她，叫人如何不爱她?

美丽的女人如诗如画，如歌如曲，采天地之精华，聚山川之灵气，一切的色彩、曲线、声响、形象、韵律与气氛，在女子的举手投足间流动起来，明亮起来。曾为《红楼梦》水做的女子陶醉过，为《聊斋》仙骨狐风的女子陶醉过，而《诗经》中的女子，却让人陶醉的刻骨铭心，成为了人们对美的至高无上的追求，那些河畔上、月光下、稻田中、芦苇旁、水的精灵，穿越千年依然是最美的风景。

八年级数学第一周自主学习指南

学习指南要点：

1. 对于新授课，需要同学们先预习一下，对本课内容有个大致了解，容易进入学习状态，对学有困难的同学尤为必要。

2.对于复习课、习题课的问题讲解，老师课上是直接分析的，如果缺少同学的思考、尝试，效果不佳。建议收看每天直播课后的点播课（可以回放），启动暂停键，先想一想、做一做，再看老师的讲解。

3. 每节课后，在小程序里，解答老师布置的课后作业，在自备练习本上完成，还可适当做做教材上的一些练习题，不会的可以空着，开学时上交检查。

时间 自主学习 内容 自主学习要求 重点难点 重点：普查和抽样调查在生活中的应用； 难点：普查和抽样调查的区别。 重点：根据统计表制作扇形统计图； 难点：统计项目的各部分的百分比与相应的扇形的圆心角的大小的关系。 重点：绘制条形统计图、扇形统计图、折线统计图； 难点：根据各种统计图的特点，合理的选用条形统计图、扇形统计图、折线统计图。 重点：求频数和频率； 难点：求频率。 重点：绘制频数分布直方图； 观看“锡慧在理解普查、抽样调查、总体、个体、样本、样本容量等概念2月10日线”课堂“7.1 的含义；会区分某种调查是普查还是抽样调查以及它们的优越（周一） 普查与抽样调性；会通过调查进行整理获得各个项目的数据。 查” 观看“锡慧在会利用调查获得的各个项目的数据，绘制统计表和制作扇形2月11日线”课堂“7.2 统计图。 （周二） 统计表、统计图 的选用（1）” 1、会根据各个项目的数据，绘制条形统计图、扇形统计图、折观看“锡慧在线统计图； 2月12日线”课堂“7.2 2、掌握条形统计图、扇形统计图、折线统计图的绘制方法及各（周三） 统计表、统计图种统计图的特点。 的选用（2）” 观看“锡慧在2月13日掌握频数和频率的概念；掌握频率的计算方法。 线”课堂“7.3 （周四） 频数和频率” 2月14日观看“锡慧在理解频数分布表和频数分布直方图等概念；会根据频数分布（周五） 线”课堂“7.4 表绘制频数分布直方图； 频数分布表和掌握条形统计图与频数分布直方图的区别与联系。 频数分布直方 图” 难点：掌握绘制频数分布直方图的方法。 八年级英语第一周自主学习指南

1 Welcome to the unit 导学案

一、前置先学

根据汉语释义，写出下列单词和短语：

过去____________ 目前_____________ 刚才_______________曾经______________ 二、核心研学

1. Listen and read Part B on Page7, then complete the form: Dad Millie Go to school By _________. By ___________. Why or why not take a bus? There were ______ It’s _________ _________ people and it took _________. a _______ _______ to wait. 2. Read the dialogues on Page6 and answer the following questions: Where was Hobo’s food an hour ago? Who has just eaten Hobo’s food?

Do you think Eddie has changed? Why? 三、当堂固学 翻译下列句子：

1. — 你看过这部新电影吗？ — 没看过。

— ________ you _________ this new film? — No, ______ ________. 2. 她过去是一名历史老师。

She ________ ________ ________ a history teacher. 3. 我们家乡变化很大。

My hometown ________ ____________ a lot.

U1 Reading 导学案

一、前置先学

and New words(P8-11): New phrases(P8-11): 二、核心研学

1. Look through the passage and answer the questions below: Where did Mr. Chen live with his families before 1965? _________________________________________________ In which ways does Mr. Chen think life is better than before? ____________________________________________________ Do you think our life is better and better? Why?

____________________________________________________ 2. Fill in the table: Past Present What they had/have Some small ___________, A park, a __________ and shops, a _______ ______, a a_________ __________. cinema, a _________ ___________. Pollution Pollution was a _________ The government____________ the then. The factory put the problem and took _________ to __________ into the river. __________ the ___________.

三、当堂固学

根据句子意思，用括号中所给的适当形式填空:

1. Nothing is (possible) if you put your heart into it. 2. My teacher (teach) in this school for ten years. 3. Water (pollute) was a serious problem then. 根据汉语意思完成句子:

1. 杰克的祖父一生都住在这儿。

Jack’s grandfather has lived here . 2. 这家钢铁厂过去常常将废弃物排放到河里。

This steel factory______________________________ the river.

U1 Grammar 导学案

一、前置先学

1. 根据汉语释义，写出下列单词：

还，仍___________ 近来______________ 过去的_____________

2. 写出本单元学过的3个现在完成时的句子，思考现在完成时如何构成。 ________________________________________________________ 二、核心研学

1. 现在完成时表示：

A. 过去发生的动作或状态一直持续到现在。

He _______ _______ (live) here since he came to Nanjing.

B. 过去完成的动作，但强调这个过去完成的动作对现在有一定的影响或产生某种结果 ： I _______ ________ (see) that film already. 2. 现在完成时句型结构：

A. 现在完成时的肯定句句型： 主语 + have /has +过去分词… e. g. He _______ ________ (live) in Beijing for ten years.

B. 现在完成时的否定句句型： 主语 + have/has+ not+过去分词… e. g. He _________ ___________(return) the book to me yet.

C. 现在完成时一般疑问句的构成： Have/ Has + 主语+ 过去分词…? 回答：Yes, 主语+ have/ has. No, 主语+ haven’t/ hasn’t. e.g. --_________ you ________ (finish) your homework yet?

--Yes, __ _______. / No, __ ________. 3. 过去分词的变化规则： 变化 举例 与原形相同 hit-______ 在原形后加t或d learn-__________ 原形中元音字母有变化 get-___________ 原形中辅音字母有变化 make-___________ 原形中元音辅音字母均有变化 smell-_________ 原形后加en eat-_________ 原形后加n see-_________ 过去式后加n break-________-___________ 特殊变形 do-________; go-__________ 三、当堂固学

A. 分别写出下列动词的过去式和过去分词。

1. come_______ _______ 2.be_______ _______ 3.go_______ _______ 4. do_______ _______ 5.study_______ _______ 6.plan_______ _______ B. 根据要求，改写句子： I have been to Macao before. 改为否定句：I __________ _______ to Macao before.

改为疑问句：_________ ______ ________ to Macao before?

对划线处提问：_________ _________ ________ _________ before?

Unit1 Integrated skill＆Study skills导学案

一、前置先学

根据汉语释义，写出下列单词和短语：

环境______________ 条件_____________ 返回_____________ 最后_________ 到国外____________ 初级的___________ 交流v.___________ n._____________ 正是_____________ 保持联系________________ 习惯于_________________ 二、核心研学

1. 看星光镇过去的图片，回答： What can you see in the picture?

2. 看星光镇现在的图片，回答： What can you find in this picture?

3. 小组讨论，谈论家乡的变化(可参考下列问题)。[来源: In your hometown, What did people have in the past? Was there any wildlife? How did people go to school/work? Where did people live?

What changes have taken place in your hometown?

4.Read Speak up and answer the following questions: When did Millie meet Becky ?

______________________________________________________ Where did Becky go five years ago ?

______________________________________________________ How did they keep in touch with each other ?

______________________________________________________

How do you keep in touch with friends? Do you like writing letters? Why? ______________________________________________________ 三、当堂固学

A. 翻译下列句子：

1. 当地人们过去居住在旧房子里，而现在大多数已搬进了新公寓。

_______________________ in old houses, but now most of them _______________ the new flats. 2. 自从那时以来北京发生了很大的变化。

Beijing___________________ a lot since then.

＝_______________ changes _____________ in Beijing since then. 3. 自第一次见面以来，我们一直保持着联系。

We have ___________________________ since we met _______________. B. 写出任意两句话，分别表示Fact(F)和Opinion(O): F:_______________________________________ O:_______________________________________

Unit1 Task 导学案

一、前置先学

你能翻译课文中的这些词组吗？快来试一试吧！

1. 一张近照 _____ __2. 又狭窄又脏的马路 ______________________

3. 大的开阔的空间 4. 又宽又干净的街道 5. 拥有自己的汽车 ____________________ 6. 发生 7. 两边的绿树 ________________________8. 搬进新公寓 9. 使交流更容易_______________________10. 享受舒适的生活 _______________________ 二、核心研学

1. 完成Part C的短文，小组讨论各个段落的主要内容并划出有用的短语和句型。 Para 1: Para 2:

Para 3: Para 4: Para 5:

2.以Changes to my hometown为题，完成一篇关于家乡变化的文章。 要点： 1.生活贫困，房屋破旧。 2.污染严重，垃圾遍地。 过去 3.交通不便，游客很少。 1. 住房宽敞，明亮，许多人有自己的汽车。 现在 2.山更绿，水更请。 3.每年有成千上万来自世界各地的游客来这里。

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ 三、当堂固学

( )1. -Have you_______ read the poem If? - Yes. I really enjoy it. A. still B. ever C. yet D. never

( )2. - Is this the place that you_______? - No. I've never been there before. A. have visited B. will visit C. are visiting D. visit

( )3. - Hi, I_______ you for a long time!-I ______ in Beijing. I've just come back. A. have seen; am B. haven't seen; shall be

C. didn't see; will be D. haven't seen; was ( )4. -_______ you_______ your drawing?

-Not yet! It will be done in a few minutes.

A. Did; finish B. Will; finish C. Do; finish D. Have; finished

八年级物理第一周自主学习指南

时间 自主学习内容 学习指导 学习辅助手段 2月10日 6.1物体的质量 练习巩固： 2月11日 《同步练习》《补充练习》及相关练习 2月12日 6.2测量物体的质量 1.了解物体的形状、物质的状态以及地理位置对物体质量没有影响。 “锡慧在线”当日直播 2．理解质量是物体的属性。 3.了解托盘天平的结构，并能辨认辨别才使用天平过程中的错误，通过阅读托盘天平的使1．有困难在线咨询教师； 用说明书，学会正确使用托盘天平测量固体或液体的质量。 4.了解其他测量物体质量的仪器。 2.“江苏省名师空中课堂”平5.感受物体质量单位大小，培养顾册能力，学会估测日常生活中常见物体质量。 台中的“在线答疑” 6.通过活动初步认识测量的意义。 1.学会使用天平掌握测量固体和液体质量的方法。 2.学会测量微小物体的质量，学会根据实验原理设计测量步骤。 3.通过自己设计制作天平，体会物理学习的乐趣。 1.通过探究理解密度的概念，知道密度是物质的一种物理属性。 2.了解密度的单位会查密度表，了解常见物质的密度。 “锡慧在线”当日直播 1．有困难在线咨询教师； 2.“江苏省名师空中课堂”平台中的“在线答疑” “锡慧在线”当日直播 练习巩固： 2月13日 《同步练习》《补充练习》及相关练习 2月14日 6.3物质的密度

【德育活动】

1、制订一份防疫家庭公约。

2、制作一份防疫励志手抄报，科学宣讲防疫知识，为武汉加油，为中国加油。