学英语也有秘诀

第一次到哆纷的家长，经常会问我们：我孩子这个年龄接触英语到底有没有用？

紧接着，当他们坐进哆纷的课堂里，感受着我们全英文的教学环境，又开始质疑：这种英文环境，我们成人都听得吃力，孩子能明白老师讲什么吗？这种方法有效果吗？之所以产生这些的问题，关键在于家长还在用传统的英语学习思维来考虑问题。

每次试听交流，哆纷校长Gary问家长一个简单问题：什么叫做“听懂”？——是希望孩子能用中文来解释吗？还是可以用实际行动来表达，甚至用英语进行回应？

少儿英语的学习方式，与初中、高中甚至是成人英语的学习方式有着巨大的区别。因为孩子在0-9岁期间，处于语言发展期，孩子对于语言的学习类似于学习母语，通过对语音的辨识，加上实物、动作、环境等的结合，对语言产生习惯性的认知。而9岁之后的孩子，再接触语言学习，就会不由自主的产生“翻译”的习惯——必须要把新的语言与习惯的母语相联系，才能实现理解和记忆。

年龄越大，这样的“母语固化思维”越严重。请家长们设想一下，当您和您的孩子（年龄在9岁以内）移民美国，虽然都是英语环境，如果您的英语水平也一般，相信您的孩子会比您更快的融入新的生活，而您想要顺利的与周边邻居交流，需要花费更长的时间。

那么少儿英语的学习秘诀究竟在哪呢？

很简单，就两个字——“输入”。

英语学习的过程也就是英语信息不断被输入大脑的过程。 英语的“输入”一共可以分为两大部分：一部分是听力的输入，另一部分是阅读的输入。

如果我们把学习英语的秘诀归纳一下，其实是个简单的等式： 少儿英语学习 = 正确输入 + 有效输入 + 高效输入 + 足量输入

1、正确输入

是指地道的英语输入。学英语的人们总爱谈论英语思维，因为有了英语思维，说出写出的英语才是地道的正确的。这话也没错，但是说反了，是先有地道的语言输入，后有相关的思维，然后才是地道的输出。有的人感觉若要掌握英语思维就必须出国，或者说必须请外教。然而出国或外教本身不一定能解决问题，如果深入到问题的核心和实质来看，只要给孩子输入的英语是地道的，那么它本身就是对英语思维的训练，就可以培养英语思维。因此，对于孩子学习英文，第一件事情就是提供地道的语言输入。

2、有效输入

是可理解性输入。输入的是能理解的东西才会吸收，不理解就无法吸收，更谈不到记忆了。

3、高效输入

指“输入”需要讲究方法，这也是家长选择像哆纷少儿学科英语这样专业的英语机构的原因。否则在家给孩子放一些碟片，看一些动画，也可以算为输入。但毕竟周围的大环境是中文的，如果没有科学、合理的引导方式，很难做到及其高效的输入。

4、足量的输入

不同年龄阶段的孩子，对于语言的输入有不同的要求。小的孩子要多听，随着学习的深入，要逐渐增加阅读的输入。而像哆纷少儿学科英语这样专业的英语机构，在授课的过程中必须结合孩子的年龄特点以及学习情况，合理设置“输入”的量，既不能太小——无法产生效果；也不能太大——避免孩子产生学习抵触。

最后，Gary补充：学英语，关键在于日积月累，千万不要急于所谓一时的效果，那都只是昙花一现。真正的英语思维，及语言能力，一定是在长期、大量的输入之后，才能有所呈现。