理论研究
ＤＯＩ:１０.１９３９２/ｊ.ｃｎｋｉ.１６７１￣７３４１.２０２００６２１９
科技风２０２０年２月
人生的引领者
李红杰
———浅谈如何做一名合格的教师
广东女子职业技术学院 广东广州 ５１１４５０
摘 要:人的一生需要正确的引导!教师ꎬ一个神圣而又光明的身份ꎬ是知识的化身ꎬ是智慧的灵泉ꎬ是道德的典范ꎬ是人格的
楷模ꎬ是学子们人生可靠的引路人ꎮ作为职业教育教师ꎬ我们更应该严于律己ꎬ从道德情操和知识技能两方面对即将成年的学生进行职业引导和规划ꎮ
关键词:教师ꎻ引领ꎻ教育ꎻ职业教育ꎻ教学 名人民教师太不容易了 近几天辅导刚刚步入小学一年级孩子做作业时感悟ꎬ教育内容不仅包括知识ꎬ更多的是孩ꎬ做一子的习惯和性格培养ꎬ需要教育者无限的耐心与发现ꎮ孩子从呱呱坠地ꎬ到成长为一名合格的社会人ꎬ期间历经多少挫折、学习多少知识ꎬ完成多少次人生的蜕变ꎬ整个过程需要多少个人生向导指引ꎬ才能健康长大!
一个孩子从幼儿园ꎬ到小学、初中ꎬ再到高中、大学ꎬ甚至研究生ꎬ经历几个阶段ꎬ每个阶段的教育模式是相同而又有巨大差异的ꎮ孩子在幼儿园初期经历第一次离开父母ꎬ进入集体生活ꎮ从最初的哭哭啼啼ꎬ到后面的多才多艺ꎻ进入小学后ꎬ从各种习惯的培养ꎬ到学习成绩的改变和提高ꎻ最后到大学毕业ꎬ心想事成ꎮ哪一项没有凝聚教师的心血?同样作为一名老师的我ꎬ深深体会到每个阶段教师的不易ꎮ也因此强烈感受到作为一名教师的责任重大ꎮ
教师是知识的化身ꎬ是智慧的灵泉ꎬ是道德的典范ꎬ是人格的楷模ꎬ是学子们人生可靠的引路人ꎮ身处高职院校教师这一职位ꎬ我意识到:这一阶段的教师ꎬ除了解惑ꎬ还应该传道和授业ꎬ不仅教授学生实用的知识本领ꎬ还应该教育学生做人做事的道理和就业的根本规则和常识ꎮ
一、教育之首———“德、才”教育
“圣人孔子一生为培养治国人才而进行贤能教育ꎮ育德ꎮ、提倡才”两方面“孝弟忠信ꎬ把“德ꎬ礼义廉耻”放在第一位”ꎬ并把ꎬ以““仁义礼智信仁”为出发点推行教而在”作为五常ꎮ他认为“弟子入则孝ꎬ出则弟ꎬ谨而信ꎬ泛爱众ꎬ而亲仁ꎮ行有余力ꎬ则以学文ꎮ”
遵循孔圣人的教育理念ꎬ我认为职业教育中ꎬ“德”的培养也应该放在首位ꎮ教育学生尊师重教ꎬ孝敬父母ꎬ遵纪守法ꎬ礼貌做人ꎮ欲做事先做人ꎬ放眼现在的学生大都是独生子女ꎬ无论家庭物质条件是否充裕ꎬ很多家长希望自己的孩子不管什么都能最好ꎬ把自己小时候想要得不到的在孩子身上补回来ꎮ这种情况下ꎬ父母便对孩子“富养”ꎬ无的满足孩子的一切需求ꎬ甚至可以牺牲自己的生活质量和人格尊严ꎮ这种溺爱没有换来孩子的感恩ꎬ反而导致孩子在成长过程中养成对父母无考虑ꎬ对规则无忌讳ꎬ缺失了“德”的教育ꎮ我们看过身边这样的例子:孩子为了要一个新款苹果手机ꎬ而逼迫父母ꎬ父母做不到时ꎬ对父母粗言相对ꎬ甚至拳打脚踢ꎻ有些孩子生活奢侈惯了ꎬ偷家里钱买奢侈品ꎬ家里没有钱ꎬ便在外面贷款ꎬ结果利滚利还不上导致最后自杀ꎮ人之初ꎬ性本善ꎮ每个孩子出生时都是善良的ꎬ是一张白纸ꎬ孩子变成天使或者杀人魔鬼ꎬ和教育密不可分ꎮ结合这些ꎬ我在日常教学和生活中ꎬ会及时纠正学生的错误行为ꎬ实时点拨ꎬ讲解道理ꎬ以身作则ꎬ潜移默化使学生养成好习惯ꎬ将中华民族几千年来的传统美德传播出去ꎬ希望我的教导能够使我的学生在青少年行为习惯形成末期发挥一些微薄之力ꎮ
二名言«ꎬ可见孔子十分注重培养学生自觉学习的乐趣论语、教育之魂»中有“:知之者不如好知者寻找乐趣
ꎬ好知者不如乐知者ꎬ对优秀者ꎮ”之２４６
给予表扬ꎬ对怠惰者给予批评ꎮ
那么如何提升学生的学习兴趣从而开展教学呢?在工作室的运作教学中我发现ꎬ很多学生开始时只是完成任务ꎬ没有兴趣ꎬ技术水平也较低ꎬ成果质量也比较差ꎻ但是随着技术要求严格化ꎬ练习逐渐增多ꎬ制作成品逐渐商品化ꎬ成就感剧增ꎬ兴趣也越来越浓厚ꎮ实践中慢慢总结出ꎬ很多时候ꎬ学生并不是没有兴趣ꎬ而是没有认识到自己的兴趣ꎮ学习初级ꎬ被种种困难干扰ꎬ不想再深入下去ꎬ也就与兴趣失之交臂了!根据这一点ꎬ我调整了教学模式ꎬ由之前的传统教学ꎬ逐渐改为模块式任务化教学ꎬ将教学内容分割成小任务ꎮ学生通过简单的练习即可达到和完成一个目标ꎬ标准制作一个部件成品等ꎮ积少成多ꎬ由浅入深ꎬ通过每一个小小的成就ꎬ逐渐实现多个任务点ꎬ最终完成总目标的学习任务ꎮ在整体过程中根据每一个分任务探究学习方法、讲究学习实效ꎬ激励学生逐渐养成勤奋刻苦的学习习惯ꎮ从兴趣入手ꎬ使学习成为日常行为习惯ꎬ而不是生活负担ꎮ
三、教育方法:这句话“知之为知之ꎬ这是孔子做学问的态度ꎬ严谨不知为不知、求实
ꎬ是知也———治学严谨ꎮ”几乎人人都知道孔子、求实ꎮ现代职业教育仍然需要“治学严谨ꎬ抓住规律、扎扎实实的学习”ꎮ我们都知道现代社会正处于飞速发展时期ꎬ各行各业与科技的不断融合ꎬ推动传统的职业技能向现代技能转型ꎮ对于我们服装行业而言ꎬ信息化生产技术已经与机械化生产相融合ꎬ服装技能教学必须跟上时代的发展ꎬ才能使学生轻松就业ꎮ时代的发展给了我们这些专业教师压力和无穷的动力ꎬ我们必须边学边做ꎬ边理解ꎬ并结合经验技术教学ꎬ才能为学生传授最新的技能知识ꎮ为了能够胜任专业老师这个称谓ꎬ我在教学之余ꎬ继续练习教学和专业技能基本功ꎬ积极参加职业院校教学类比赛ꎬ参加职业技能教学比武ꎬ参加行业协会组织的各项培训学习等ꎮ
仍然回到孩子们小时候ꎬ常听童谣唱诵:老师像妈妈ꎬ哺育我长大ꎬ指引我前进的方向ꎮ从孩提时期一直到长大成人ꎬ老师一直陪伴左右ꎬ像一个指挥官ꎬ是一位领路人ꎬ随时随地调整孩子的前进方向和轨迹ꎮ虽然ꎬ我的孩子们到我身边时已经长大成人“ꎬ棘德与能即将踏上自己的人生路ꎬ勇往直前”这把双刃剑!
ꎬ使他们能够在今后的人生路上披荆斩ꎮ我仍然希望赋予他们参考文献ｈｔｍｌ—[１]ｈｔｔｐｓ::
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ｃｏｍ/５/ｖｉｅｗ￣２１６３９７４.ｈｔｍ———“德育￣素质教育的灵魂”.
课题项目:广东女子职业技术学院创新创业专项研究课题ꎬ大学生创业典型个案研究—“极轴”原创服装服饰品牌的设计ꎬＣＹＢ２０１７０３
作者简介:李红杰(１９７９￣)ꎬ女ꎬ河北衡水人ꎬ硕士研究生ꎬ讲师ꎬ服装设计技师ꎮ
