大班绘本社会活动《苏菲生气了》
……《苏菲生气了》这本绘本，绘本以“苏菲生气了”这个导
“苏菲”生
火线，利用丰富而细致的画面内容向我们描述了主人公
气了之后凭借自己一个人对消极情绪的体验与发泄，找到了在生气时让自己心情平静下来，重新获得快乐的的好办法。无疑这对孩子们来说是一个非常鲜活而贴近孩子们生活的教材，它能帮助孩子解决“生气了该怎么办”这一问题，所以我设计了绘本教学活动《苏菲生气了》。
首先来看目标的制定，目标一：
……结合大班幼儿的年龄特
点及《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域中所提及的教育建议，其中，5-6岁幼儿要经常保持愉快的情绪，知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解；表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气；能随着活动的需要转换情绪和注意。我把活动目标定位在大班社会领域。
其次来看环节的设计，对应目标设计了五个环节，即⒈导入环节：观察人物，激发阅读图书的兴趣；
……运用各种情感体验
方式逐步引导幼儿和“苏菲”一起走出“生气”。
一、唤醒式的体验。
唤醒式的体验是指用一定的方式来调动或激活孩子们相关的情感体验……《苏菲生气了》活动的第一环节的设计主要是了解幼儿对生气的感受。先引导幼儿观察主人公“苏菲”的表情之后，
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