关于我在大班社会中建筑的教学计划
的考虑
我所处的大型社会建筑教学计划的反映主要包括设计背景，活动目的，关键难点，活动预备，活动过程，教学反思等。我理解这个城市的各种建筑，能够想象和设计将来的房子。感受好日子，合适幼儿园老师去大班社会活动课，来看看我住的建筑教学计划。设计背景
让小孩们理解他们的家，理解城市中的各种建筑物，让小孩们明白我们的房子与城市建筑不同。
活动目的
1.理解城市中的各种建筑物。
2，能够大胆想象，设计将来的房子，感受美妙的生活。 3.培养小孩敏锐的观察才能。 4.培养小孩的思维和口头表达才能。 5.探究和发觉生活的多样性和特征。 主要困难
让小孩们明白本人的家。每个小孩都来自不同的家庭。他们住的房子不同。在参观和欣赏各种建筑物的过程中，小孩们对建筑物的理解得到了延伸，小孩们能够想象出各种方式的将来设计。这所房子培养了幼儿的想象力。
活动预备
放一些与房子相关的图片，并将信息放在书的角落供小孩们阅读。提供不同尺寸，各种颜色，纸张纹理，大小块，彩色铅笔，剪刀，胶带和其他工具材料的纸箱。
活动程序 首先，开场活动
让小孩们介绍本人的家，老师观察每个家庭的共性和差异，并要求小孩们用绘画来表达我的家。
第二，活动过程
欣赏有趣的房子。老师搜集各种建筑物和有趣的房子的照片供小孩们享用。请让小孩们讨论这些建筑物与我们居住的建筑物有何不同。这些建筑物的形状是什么？屋顶为什么要建造？为什么大楼没有倒塌？
欣赏散文[变色之家]理解散文的内容，感受散文的语言美。 学习背诵儿童歌曲[我的家人搬进新建筑]让小孩们感遭到新旧建筑之间的差异，明白人们的生活越来越好，渴望更好的生活。
老师鼓舞小孩大胆地想象将来的房子是什么样的，并将工具材料分发给小孩们，要求小孩以绘画的方式呈现将来的房子。
第三，事件完毕了
老师让小孩们为“小展览角落”安排他们的画作。 教学反思
1.由于条件有限，儿童不得进入高层建筑。不应让儿童感遭到建筑物，感遭到看到建筑物的感受。
2.在活动中，小孩们被强调以绘画的方式表达将来的房子，而忽略了小孩使用积木建造花园建筑的才能。
3，老师忽略了房屋的材料和建筑，装修等的介绍。
