活动目标：
1、激发幼儿关爱小动物的情感。 2、训练幼儿爱惜小动物，爱护它们的家。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。
4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、挂图2幅
2、音乐磁带《森林的早晨》、《动物世界》VCD 活动过程： 一、导入
播放音乐《森林的早晨》，请幼儿观赏。 二、绽开 1、提问：
从刚才播放的音乐中，你听到了谁的声音?(各种鸟的叫声、小伴侣的嬉闹声、流水声等)
2、(依次出示图1、图2)请幼儿观看挂图上的小鸟怎样了?宝宝是怎样做的?谁对谁错?并引导幼儿叙述画面内容。
爸爸捉到一只小鸟，把它关在笼子里，送给宝宝。<.本文来源:快思教案.网>宝宝虽然很喜爱小鸟，但他想到小鸟被关在笼中回不了家，多想妈妈呀!再说老师也讲过鸟是人类的伴侣，就把小鸟放飞了。 3、提问：
①你们喜爱小动物吗?为什么? ②怎样爱护动物? 4、老师小结
由于动物是我们的伴侣，比如：狗能帮人们看家;啄木鸟是大树的医生;猫头鹰能捉田鼠等等，所以，我们不能随便捕获小动物，也不能损害小动物，更不能破坏小动物的家。 活动结束
播放《动物世界》VCD，请幼儿观赏，激发幼儿爱小动物的情感。 活动延长
请幼儿做个“宣扬员”，将爱护小动物的学问讲给四周的人。 活动反思
爱好是学习的动力和源泉。作为年龄幼小的孩子来说，全部可以产生效果的训练活动，都源自于
爱好，而动物是小伴侣最感爱好、最喜爱的。因此，在选题上我选择了以动物为主题的训练活动。从培育孩子的爱心、怜悯心动身，激发幼儿关怀、爱惜动物的情感，形成初步的环保意识。从本次活动来看，幼儿情不自禁地发出感叹：“好可怜啊！”是达到了这个目的。
活动的开头部分，我带领小伴侣开着火车在三个场景中巡游、参观，用孩子最喜爱的这种嬉戏方式，关心孩子回忆熟悉各种动物。孩子情结高涨，反应热闹，开心地体验出了动物是人类的伴侣这种生态关系。如何让小伴侣自己去探究，去发觉动物受到损害的缘由？
如何让浅显的道理变得直观、浅显，一看就明白呢？为此，我搜集了大量的、有代表性的动物受伤的图片，幼儿人手一份，通过观看沟通、叙述、以及老师有针对性的提问，让小伴侣自己去发觉、去理解、去体会，真正体现了发挥老师的主导作用，突出幼儿的主体地位的思想。
如何去爱护动物这是一个必需落实到行动中的问题，只有让孩子做过了，他才能记忆深刻，只有让孩子乐于去做，自觉去做，并坚持去做，才能达到训练的目的。因此，我设计和孩子共同去探讨爱护动物的方法，并且从孩子所能做的活动入手，去种树、种草、捐零花钱、做标牌，由于形式多样，而且都是孩子所能身体力行简单操作的，所以，小伴侣特殊感爱好，自己选择、自由分组，劳碌而又有序地进行着。
当然，在这次训练活动中也存在着不足之处，像个别语言不够简炼，有的环节进行得不够深化。这提示我在今后的工作中，还要不断学习、丰富学问，仔细领悟新《纲要》的精神，多钻研、多实践、做一名幼儿喜爱、家长满足的优秀的幼儿老师。
