揖专题研讨铱福禄培尔与学前教育渊云南民族大学教育学院袁云南李媛媛袁汪汇溪昆明650500冤摘要院福禄培尔袁德国著名教育家袁建立了世界上第一所幼儿园袁被誉为野幼儿教育之父冶遥他第一次将学前教育从教育中分离出来袁创立了一套完整的学前教育体系袁在教育史上开创了新的纪元遥本文主要探讨他与他的学前教育观袁让世人充分地了解了这位教育巨匠与他的学前教育思想袁同时袁也对学前教育的发展有所了解遥关键词院福禄培尔曰幼儿曰学前教育中图分类号院G610文献标志码院A文章编号院1674-9324渊2013冤02-0152-02美国教育史学者S.E.Frost曾经做过一个精辟的论述袁他说院野19世纪的欧洲出现了三位伟大的教育巨匠袁他们的教育理论及方法不仅从许多方面改变了欧洲学校的面貌袁而且在很大程度上奠定了我们今天称之为现代教育和近代教育的基础冶遥德国教育家福禄培尔就位列其中遥福禄培尔是一个注重实践的教育家袁他不仅创办了世界上第一所幼儿园袁还系统地总结了学前教育理论袁将学前教育作为一门的学科从教育学中出来袁成为一门单独的学科袁从而建立一个完整的学前教育理论体系遥他的关于学前教育意义与任务尧内容尧方式的思想袁全面而详尽袁满足了当时幼儿教育发展的需要袁是当之无愧的野世界幼儿教育之父冶遥一尧福禄培尔关于学前教育的意义与任务的主张1.学前教育的意义遥受夸美纽斯和佩斯泰洛齐的影响袁福禄培尔重视家庭尤其是母亲在早期教育中的作用遥福禄培尔认为母亲出于本性袁本能的尧自发的教育自己的孩子是不够的遥他明确表示必须为3～7岁的儿童建立专门的教育机构袁协助家庭更好地教育孩子遥他把幼儿园教育作为家庭教育的野补充冶而非野代替冶袁强调幼儿园是家庭生活的继续和扩展遥二者共同构成了完善的教育条件遥他的半日制幼儿园教学就是他思想的体现遥2.学前教育的任务遥福禄培尔指出袁学前教育的任务是通过各种游戏和活动袁培养幼儿正确的社会态度和民族美德袁使他们认识自然与人类袁发展他们的智力与体力袁以及做事和生产的技巧袁尤其是运用知识和实践的能力袁为下一阶段的发展做好准备遥此外幼儿园还担负着训练幼儿教师袁推广幼儿教育经验的任务遥[1]福禄培尔给全世界的儿童带来了福音袁儿童的天性得到更好的重视遥他的学前教育的理论与实践为幼儿教育的发展做出了巨大贡献遥二尧福禄培尔关于学前教育的内容的主张福禄培尔建立了一个以游戏和活动为主要内容的学前教育体系遥叶幼儿园教育学曳1.游戏与恩物遥①游戏遥福禄培尔在中指出袁游戏是幼儿创造性本能和活动得以发展的手段遥在游戏中应该伴以不同声调的歌曲袁以培养他们的游戏兴趣曰同时袁教育者应该与他们进行简单的交谈袁不断地进行mard袁1952院379.[4]SartreJean-Paul袁Saint-Genet袁comédienetmartyr袁Paris袁Galli-mard袁1952院381.[5]弗洛伊德.弗洛伊德心理哲学[M].杨韶刚袁等袁译.北京院九州出版社袁2009.[6]GenetJean袁LesNègres袁Paris袁Gallimard袁1980院475.[7]GenetJean袁LesNègres袁Paris袁Gallimard袁1980院503.热切的关注和鼓励性的评价遥[2]通过游戏袁幼儿锻炼了身体袁发展了语言袁培养了想象力和思考力袁认识了外部世界袁积累了生活经验遥[3]在福禄培尔看来袁幼儿的游戏包括两种基本形式袁即精神性游戏和游动性游戏遥精神性游戏的开展帮助幼儿认识世界的基本特征袁如重量尧形态尧弹性等袁形成对外部世界的思考和判断袁发展幼儿智力遥运动性游戏主要是锻炼幼儿的体质袁训练他们的感官和合作意识袁培养他们的爱心袁使他们理解自然与人类活动的桥梁遥野恩物冶遥野恩物冶是福禄培尔创制的一套供儿童使用的教②学用品遥他认为袁野恩物冶的教育价值就在于它是帮助幼儿认识自然及其规律的重要工具遥他认为必须能够使儿童认识客观世界尧获得更深的认识尧具有完整的有秩序的统一观念才是真正的野恩物冶遥1850年袁他在叶教育周刊曳上明确提到了八种野恩物冶袁并且进行了笼统的叙述遥2.作业遥作业是福禄培尔学前教育内容的重要组成部分遥作业与野恩物冶密不可分袁主要体现了福禄培尔关于创造的原则遥实际上袁作业的要求是将野恩物冶的知识运用于实践遥3.自然研究遥受佩斯泰洛齐的影响袁福禄培尔的学前教育内容包括了野自然研究冶袁如研究自然的旅行尧园艺与饲养等活动遥他认为这不仅可以培养幼儿对大自然的热爱袁还可以满足儿童的好奇心袁培养他们的自制力和牺牲精神袁促进知识的学习和发展遥三尧福禄培尔关于学前教育的方式的主张福禄培尔关于学前教育的方式的基本原理是自我活动或自动性遥他认为袁自我活动是一切生命的最基本的特性和人类生长的基本法则遥他还提出袁儿童的活动是创造性本能的基础袁明确提出了人的创造性教育目的观遥[10]他极为推崇佩斯泰洛齐的直观性教学原则袁又提出自我表现是它的补充和发展遥福禄培尔重视儿童的亲身观察袁主张教育者给儿童提示正确的事物关联袁让儿童正确地知觉并形成对事物的直观概念遥他把游戏作为儿童内在本质的外向表现袁高度评价了游戏的价值遥他主张为儿童建立公共游戏场所袁以培养儿童的民族社会美德遥杜威高度评价了他的游戏思想袁他说院野游戏是如此的出于自然的和不可避免的袁一直很少有教育著作家从理论上赋予它在实际中所[8]GenetJean袁LesNègres袁Paris袁Gallimard袁1980院495.[9]GenetJean袁HauteSurveillance袁Paris袁Gallimard袁1988院20.[10]GenetJean袁LesParavents袁Paris袁Gallimard袁1981院678-679.作者简介院赵秀红渊1974-冤袁满族袁辽宁葫芦岛市人袁博士袁上海师范大学金融学院讲师袁主要从事法国文学研究遥-员缘圆-揖专题研讨铱关于VFP教学过程若干问题的探讨渊集宁师范学院计算机系袁内蒙古贺月华乌兰察布012000冤摘要院本文对VFP教学过程中存在的一些问题进行了探讨袁并在此基础上提出些许建议袁以促使学生对教学内容可以有效掌握和应用遥关键词院VFP曰教学曰问题探讨曰数据库中图分类号院G2.0文献标志码院A文章编号院1674-9324渊2013冤02-0153-03在计算机科学中袁数据库技术作为一种分支显得尤为重要袁且数据库的应用非常广泛袁大部分系统都会对数据库进行运用遥在计算机专业中袁叶数据库原理及应用曳课程是最主要的一门课程袁而数据库管理系统软件的学习和掌握能够促使数据库应用系统的有效开发与应用遥这一课程中袁数据库理论和应用是最主要的两个部分遥而数据库的应用普遍为VFP等作为教学对象进行教学的遥为此袁本文对VFP教学过程若干问题进行了探讨袁以促使对VFP教学的有效研究遥一尧数据库的特点1.数据库的应用领域非常广泛袁在计算机中进行信息管理袁都会对数据库进行运用袁来实现相关数据信息的存储遥为此袁在ASP尧VB等其他课程中袁也都会对数据库的相关知识和内容进行应用遥2.数据库有非常繁多的种类袁而数据库的不同种类也会促成数据库的多个版本袁如过程式数据库中包括Fox-Pro2.5b尧FoxProforWindows尧FoxProforDOS尧dBASEIV尧dBASEIII尧dBASEII遥而目前运用的对象式数据库中包括VisualFoxPro7.0尧VisualFoxPro3.0尧VisualFoxPro6.0以及VisualFoxPro5.0遥在大型数据库中袁系统开发的Oracle的应用袁以及强大网络功能的数据库SQL尧PowerBuilder尧Delphi等遥不过袁无论何种数据库袁它们都有相同的内容和占的地位袁或者试图弄明白袁儿童自发的游戏活动能否提出一些可供学校采纳的启示遥只有古代的柏拉图和近代的福禄培尔算是两个重大的例外遥冶[4]福禄培尔深切地感受到儿童之间社交关系的重要性袁认为由儿童的自我活动导致的个性自我实现袁必须经由野社会化冶的历程才能达到遥只有通过与他人交往袁才能正确认识人性遥他要求儿童重视小组活动袁复演家庭邻里生活袁更好地培养幼儿的合作意识和爱心遥他的主张成为后来美国进步主义幼儿园运动的一个重要的思想渊源遥福禄培尔是19世纪上半叶德国著名的教育理论家和教育实践家袁是近代教育史的集大成者袁他继承和发展了先辈们的教育思想袁反对强制性教育袁不仅创立了世界上第一所幼儿园袁还确立了完整的学前教育体系遥他的坚忍不拔的学习品质和勇于实践的精神到现在依然是我们学习的榜样遥他一生从事教育工作袁亲自办学袁登台授课遥在长期的教学实践过程中袁积累了一套行之有效的幼儿教学方法袁并形成了自己独特的学前教育思想和学校教育理论遥他的思想深受裴斯泰洛齐的影响袁但是他在实践中又有所创新袁以幼儿园和学前教育理论确立了自己在教育发展史上的地位遥福禄培尔把儿童的自我活动看作教育的出发点袁因此袁他充分肯定游戏和活动的重要性袁为儿童的游应用原理遥而在具体的实践当中也存在着各自的差异性遥通常来说袁学生在学校受教的时间比较短袁全部数据库系统的学习不可能全部进行袁所以在计划或安排教学时袁可对适应教学内容的数据库作为基础课程对数据库进行讲解袁使学生充分掌握数据库的原理和技术遥二尧VFE教学重点与难点渊一冤数据库与表遥VFP的基础是数据库和表袁其讲解的主要内容包括院自由表结构的修改尧建立尧数据输入尧维护尧数据编辑尧数据库设计尧数据库中表与表之间的关系以及数据库表的字段属性等遥而数据库和数据库表之间的关系以及数据库中表与表之间的关系则是这一内容中最为重要的两点内容遥一般来讲袁掌握野外关键字冶与野主关键字冶两个概念袁就能够很好地掌握表与表之间的关系袁这是由于野外关键字冶与野主关键字冶两个概念能够对表与表之间的关系进行确立遥如果野主关键字冶在两张表中的内容是相同的袁则可认定其具有野一对一冶的关系曰而野主关键字冶在其中一张表中存在袁当换为另一张表时袁就变为野外关键字冶袁则可将其认定为野一对多冶关系遥数据库包含了数据库表袁即使是这样袁数据库表的文件储存方式仍为DBF袁也就是从物理上讲袁数据库表与数据库的存在是相互的袁而从逻辑上讲袁它们之间才存戏活动设计了一系列的野恩物冶遥他首次创办了幼儿园袁使儿童从此有了专门的教育机构遥他重视早期教育和家庭教育的作用遥他把劳动作为教学内容袁主张为儿童提供适当的劳动机会遥由于福禄培尔对学前教育的特殊贡献袁他被世人誉为野幼儿教育之父冶袁他的名字和幼儿园也紧紧地联系在一起遥但是福禄培尔的教育思想带有浓厚的宗教色彩袁他的世界观的基础是有神论遥因此袁他的教育论述中表现了上帝的存在袁教学的内容和方法也都蒙上了一层神秘主义的面纱袁使他的教学理论在一定意义上受到了遥参考文献院[1]博仔.幼儿教育之父要要要福禄培尔[J].江苏教育袁2005袁渊Z2冤.[2]周燕.试论福禄培尔叶幼儿园教育学曳中的教育观[A].教育的传统与变革要要要纪念叶教育史研究曳创刊二十周年论文集渊四冤[C].2009.[3]单中惠.福禄培尔游戏理论新析[J].合肥师范学院学报袁2009袁27渊01冤.[4]张相乐.论福禄培尔的创造教育思想[J].长江大学学报袁2009袁32渊05冤.作者简介院李媛媛渊1987-冤袁女袁汉族袁山东胶南袁云南民族大学教育学院研究生袁研究方向院教育人类学遥汪汇溪渊1988-冤女袁汉族袁四川阆中袁云南民族大学教育学院研究生袁研究方向院教育人类学遥-员缘猿-
