小班表演游戏：绿叶船
班级：小二班 执教：魏华
【游戏由来】
《绿叶船》这一故事主要讲述了绿叶帮助小鸡、小狗、小羊过河的故事，通过过河这一线索体会助人为乐的快乐。通过近一年的小班生活，我感觉我们班的孩子大家互相帮助的意识还不够浓厚，这跟小班幼儿的年龄特点是分不开的，我想通过表演游戏让孩子们进一步体验帮助人的快乐，故事中的对话比较简单，但是动作和表情比较丰富，希望孩子们能够在动作和表情上有所突破，通过丰富的想象进行创编。因此我选择了这一既简单又有丰富内涵的故事来作为本次表演游戏。希望孩子们能够通过表演体验到快乐。
【游戏总目标】
1.能够语言准确、动作夸张、表情能够丰富地进行表演。
2.体验帮助别人的快乐。
3.体验扮演角色的快乐。
4.提高口语表达能力，培养幼儿模仿力、表现力和想象力。
5.养成正确收放玩具的好习惯。
绿叶船(一)
【游戏时间】2012年5月8日
【游戏目标】
1.能够初步掌握的对话。
2.依据故事情节与同伴合作表演。
3.体验游戏的快乐。
【游戏准备】
“绿叶”、“小鸡”、“小狗”、“小羊”的挂饰和头饰人手一份。
情景准备：布置河边的场景。
【游戏过程】
1.谈话导入
师：小朋友们，你们还记得小鸡、小狗、小羊每个小动物都要去做一件事情，可是它们遇到困难了，我们一起来看一看吧。
2.教师与幼儿一同回忆故事
3.重点学说角色的对话
教师带领幼儿以小组为单位练习对话。
3.教师提问：
（1）它们到了小河边发生了什么事情?
（2）这时候谁出现了帮助它们过河？
（3）三个小动物都要去办什么事情呢？
4.教师与幼儿一起示范表演
师：现在请小朋友们来当小观众，看一场精彩的表演吧！
5.提出要求
（1）表演过程中要按照故事情节进行。
（2）表演结束后要收玩具。
6.集体进行表演
在表演过程中，重点观察引导幼儿，当幼儿遇到困难时，要及时介入给与帮助的引导。
【观察与推进】
由于幼儿是第一次表演，在表演过程中，对话基本能够掌握，角色能够按照故事情节依次出场，但是在角色的把握上不够深入，不能够很好的运用动作和表情表现几个小动物的内心情感。布置场地时大部分幼儿能够根据教师的指导进行合理的分工，个别幼儿还存在游离的现象，在场地中间漫无目的的走动。当教师适时的介入时，幼儿能够及时的调整。在下次活动中要加强幼儿的动作与语言的配合，根据故事情节完整的表演。
绿叶船(二)
【游戏时间】2012年5月15日
【游戏目标】
1.能大胆讲述作品中各角色的对话，尝试分角色进行表演。
2.在教师的指导下学习创设游戏的主要情境。
【游戏准备】
“绿叶”、“小鸡”、“小狗”、“小羊”、的挂饰和头饰人手一份，提供小篮子、骨头等。
情景准备：布置河边的场景、干草堆等。
【游戏过程】
1.出示绿叶导入活动
师：小朋友们还记得我吗？我是绿叶船。
2.教师带领幼儿一起回忆故事情节
（1）回顾角色，引导幼儿按出场顺序回忆。
（2）回忆故事的主要情节，如：故事里发生了什么事？小鸡、小狗、小羊它们要去河对岸做什么呀？绿叶想怎么帮助它们呢？后来怎么样了呢？等。
3.请一组幼儿示范表演
表演结束后要引导幼儿重点说说对话和动作表演的怎么样。
4.讨论用何种材料如何设置主要情境
请幼儿充分发挥想象，说一说可以运用哪些材料进行布置场地，怎么布置，肯定幼儿的想法。
5.幼儿分组进行表演
（1）让幼儿自由选择头饰进行角色表演。
（2）在集体表演中帮助幼儿组成小组，学习互相配合游戏。
（3）重点提醒幼儿按出场顺序表演，鼓励幼儿大胆地用语言、动作参与表演。
6.评价
从动作、语言，以及幼儿的合作能力方面进行评价，表扬要具体，多注意观察每个孩子的闪光点。
【观察与推进】
本次游戏，我通过让孩子们分成四组进行表演，每组幼儿都要先表演三次新游戏《绿叶船》，这种方法孩子们比以前更加有秩序了，随意走动的现象也明显减少了，但是每演完一次，孩子们就会大声地叫老师：“老师，我们表演一遍了。”下次活动中，要引导幼儿自主地表演，给孩子们足够的空间，让她们自己去发挥、去想象。在表演过程中，对话已经基本掌握，但动作不够夸张，需要进一步的指导。
绿叶船(三)
【游戏时间】2012年5月22日
【游戏目标】
1.熟练地掌握出场顺序，按照故事情节动作夸张地进行表演。
2.能够按照正确方法收放玩具。
【游戏准备】
增加小动物的衣服，增加松紧带来代替小船。
【游戏过程】
1.提出课题，激发兴趣。
2.对上次表演进行回忆
根据表演的情况，进一步提出表演的要求：能积极地参与表演；游戏前要商量角色 ，不争抢头饰；声音响亮地进行对话；大胆形象地模仿动作；能进行角色轮换。
3.提出表演要求
表演前先布置场地，一起协商进行分配角色，进行表演。教师重点引导幼儿学会商量角色，并鼓励幼儿大胆地进行表演。
4.幼儿的表演情况进行评价.
重点围绕幼儿表演情况进行点评，从语言、动作已经是否按照故事情节进行表演。
【观察与推进】
本次游戏过程中，由于道具更加丰富，使幼儿表演的兴趣更加浓厚，提供给孩子们的道具比较丰富，能够人手一份，就减少了孩子们争抢的现象，能够比较有秩序地表演。幼儿表演的连贯性在本次游戏中也有很大的改进，小朋友们会按顺序轮流出场。但是出场后的位置就不能很好地掌握，随意性比较大，下次游戏我们将增加角色，增加情节，让小狗、小鸡、小羊过河后有事情可做。
绿叶船(四)
【游戏时间】2012年5月29日
【游戏目标】
1.进一步巩固小狗、小鸡、小羊的动作。
2.掌握新增加的人物的对话和情节的发展。
【游戏准备】
增加小猫头饰，以及小狗、小鸡、小猫的辅助材料。
【游戏过程】
1.出示小猫头饰
教师为幼儿讲述新增加的小猫的故事情节，边讲述边做动作。
2.教师示范表演
请一组幼儿进行示范表演，教师扮演小猫，在表演过程中，扮演小猫、小狗、小羊的幼儿过河后，运用一些辅助材料继续进行表演。
3.提出表演要求
根据表演的情况，进一步提出表演的要求：能积极地参与表演；游戏前要商量角色 ，不争抢头饰；声音响亮地进行对话；大胆形象地模仿动作；能进行角色轮换。
4.分组进行布置场地
表演前先布置场地，一起协商进行分配角色，进行表演。教师重点引导幼儿学会商量角色，并鼓励幼儿大胆地进行表演。
5.幼儿进行表演
5.教师评价.
重点围绕小鸡、小羊、小狗、小猫的动作和语言进行点评。
【观察与推进】
本次游戏孩子们最大的收获就是学会的合作，在合作方面有了明显的进步，游戏开始可以在组长的带领下布置场地，分配角色，有了合理的分工。在语言和动作上也有进步，但是在常规上仍然有一些不足，个别幼儿仍然存在游离的现象，但是针对这种状况，我制作了一些道具，例如骨头、小鱼、青草等。让孩子们有事情可以做。这样避免了大部分孩子不知所措的现象。
绿叶船(五)
【游戏时间】2012年6月5日
【游戏目标】
1.能够按照故事情节完整地进行表演。
2.根据故事情节进行简单地创编。
【游戏准备】
增加小鱼、小草、骨头等辅助材料。
【游戏过程】
1.提出上次表演的不足
师：小朋友们，又到了我们表演游戏的时间了，今天我们要继续表演《绿叶船》，但是表演之前老师要说一说上次表演的不足。
（1）扮演小鸡、小猫、小狗、小羊的幼儿动作要夸张，下船后都无事可做，要各自去找想要找到的东西。
（2）扮演绿叶的两个小朋友要拉住松紧带，避免在表演过程中游戏被打断。
2.提出表演要求
根据表演的情况，进一步提出表演的要求：能积极地参与表演；游戏前要商量角色 ，声音响亮地进行对话；大胆形象地模仿动作；能进行角色轮换，按照故事情节的发展进行
表演。
3.分组进行布置场地
表演前先布置场地，一起协商进行分配角色，进行表演。
4.幼儿分配角色进行表演
5.教师评价.
重点围绕整体的流畅性进行点评。
【观察与推进】
本次游戏从整体上看，还是能够达到目标的，孩子们在表演时能够按照正确的出场顺序进行表演，动作、语言上都了明显的进步。还学会了合理的分工，当子豪小朋友扮演了几次绿叶之后，其他小朋友就说：“要轮换着扮演”。但是也存在很多的缺点，扮演小动物的小朋友们下船后，仍然有游离的现象，不知道该做写什么，对于教师提供的辅助材料也不感兴趣，这是一个必须要得到解决的问题，在今后的游戏中要巧妙地运用方法来吸引幼儿的兴趣。
【游戏总反思】
从《绿叶船》这个游戏开始，我在分组上进行了调整，分为4组，游戏场地也进行了合理的划分，榻榻米上一组，操作区一组，美工区一组，教室地板中间也围起来一组，每一组都用柜子围起来，避免组与组之间的干扰。上次游戏我尝试着让幼儿在阳台一组，但
是实际操作中发现阳台组的孩子容易被老师们忽视。通过《绿叶船》这一游戏活动，我总结出以下几点反思：
1.道具的创设增加与创设。
《绿叶船》中最有趣的道具莫过于船了，怎样使小船慢慢变大成为了我的困扰。经过我的再三考虑，觉得用松紧带完全可以解决这个问题，既调动了幼儿的兴趣，又可以使小船不断地变大。第二就是几个小动物下船后，不知道该做什么，我就增加了一些辅助材料，让这些孩子有事情可以做，增加了孩子们游戏的乐趣。
2.鼓励能力相对较差的幼儿大胆表达
幼儿在表演过程中，前几次游戏很难做到故事情节的完整，由于
幼儿间差异性也很大，特别是一些孩子相对不爱说话，像浩林、一凡、淑君等，所以针对这样的孩子教师要特别注意给与鼓励和支持，让他们慢慢地大声地说话。
