２０１５年第２７期（总第２６７期） 浅析物理实验教学中学生创新能力的培养 王 智’。魏作余 ０７５０００；２．张家口学院，河北 张家口０７５０００） （１．河北省张家口经济开发区姚家房中学，河北 张家口摘要物理是以实验为基础的学科，学生创新能力的培养离不开物理实验教学。初中物理是学生学．－ｊ物理知识、理解和认识物 理现象的启蒙阶段，实验教学是物理课程教学的重要组成部分，能够培养学生激发学习物理的兴趣，也培养学生的创新能力与动手能 力，因此，在初中物理教学中，教师应该注重物理实验的教学，积极引导、启发、培养学生的创新能力。本文从初中物理实验教学现状， 针对教学现状的问题提出建议和对策，理论结合实践从根本上优化初中物理实验教学的现状，真正达到教育目标所要求的提高学生 的创新能力。 关键词物理实验；教学；创新能力 ． 随着社会经济的飞速发展，我国的教育事业也是蒸蒸日上， 教育也在不断革新，教育由应试教育向素质教育转变，实验教学 ２．提高初中物理教学效率，增强学生的创新意识 初中物理实验教学中，学生实验极其重要。目前教学现状学 也因此重要。传统的陈旧的实验教学体系和培养模式远不能适 应新的人才需求，为此教育必须革新，尤其是实验教学必须改 革，真正营造一个培养学生创新能力的空间。 目前初中物理实验教学中存在的问题 １．现阶段初中物理实验教学中，实验的实际开出率很低，而 一生实验几乎没有，或者教师理论课程远远大于实验课程。现在初中 物理教学中，实验是很薄弱的环节，这样可以影响学生学习知识的 效率，阻碍学生创新能力的培养。在物理实验教学中，通过学生实 验，使学生很直观的认识到物理现象，加深对物理规律的认识，培 养学生的实验动手能力和观察能力，使学生掌握物理学习的方法， 、且开出的实验效果也不理想，很多学校能开出的实验数目也达 不到新课标的要求，有一部分学校实际开设实验数量勉强达到， 但是开设实验的效果也不理想。 ２．教育局和学校领导不重视实验教学，淡化实验强调理论 和成绩，这将导致教师也轻视实验的思想存在，“做实验不如讲 实验”，“讲实验不如背实验”的想法存在于中学中，在中学中出 整体提高学习物理的效率。在培养学生实验能力时，可以培养学生 实事求是的严谨科学态度，营造一个良好的教学环境。 ３．加强初中物理的教学效果，培养学生的综合素质 在物理实验教学过程中，学生实验中，学生在学习知识的过 程中要加强学生的基本能力，培养学生的团队合作精神。在实验 中可以采取分组实验，一般以两个学生为主，让学生尽可能的参 现了学生实验变成演示实验，演示实验最终变成黑板实验或者 不做实验的现象。 与到实验中，相互合作共同完成。 在物理实验过程中，要注重培养学生的自学能力和表达能 力。在实验课前要组织学生对实验内容和步骤以及注意事项进 ３．教师对实验教学认识不到位由于思想认识的不足，教师对 在教学方案设计不重视，导致实验教学方法形式单一、陈旧；上实 验课仅仅是为了完成教学任务，忽视了培养学生的动手能力和创 新能力，教师在实验课教学中全部动手操作，忽视学生的存在，使 行口述，有时可以要求学生对实验结果预测，学生之间可以进行 实验心得交流，巩固实验内容，还要要求学生实验结束完成实验 报告等。初中学生想从根本上提高物理学习成绩，了解物理现象 学生缺少动手和动脑的机会。现在的实验教学模式陈旧、僵化，教 学方式都是灌输式，全班在同一时间做同一个实验，而且实验仪器 组数少，用同一种方法在规定的时间完成得出结论相同，这样导致 学生相互帮助，相互抄袭实验数据和结果，同组一些学生实验课不 动手，实验结束抄袭同组同学应付完成实验。 二、结合实验教学实践，提出解决实验教学中问题的措施 １．激发学生的学习兴趣，提高初中物理教学质量 要想提高初中物理整体教学质量，必须重视理论教学和实 的本质，就需要学习物理知识的同时也必须提高对物理知识的 探究与思考，因此必须提高学生的探究能力、自学能力、合作能 力和创新能力，从整体培养学生的综合素质。 物理实验教学作为物理教学的重要部分之一，是达到培养 目标的关键因素。优化的初中物理实验教学，不仅能够提高学生 物理知识的水平，还要培养学生的创新能力。因此，一名优秀教 育工作者要不断更新理念，积极探索和科研，使物理实验教学在 素质教育中更好地发展。 验教学，长远的考虑还可以培养学生的创新能力。要想激发学生 的学习兴趣，可以在课堂上引人物理学史，加强课堂上的趣味 性，学生不知不觉的就学到了知识。初中物理教学对象一般是二 基金项目：本文是河北省教师教育学会课题中期成果，课题 编号：ｊＪＳ２Ｏ１３－－ｏ６３ 年级学生开始，该类学生具有少年的特点，兴趣是他们学习知识 的良药。例如，教师讲大气压这节内容，可以引入实验讲解，将纸 片和杯子倒置，杯子的水没有流出来，纸片和杯子也接触良好， 参考文献： 【１】彭大俊．浅谈初中物理教学中学习兴趣的培养卟科技创 新导报，２００９，１０． ［２】李安．从验证实验到探究性实验——初中物理实验教学 让学生通过观察实验了解大气压的存在，同时理解大气压的基 本概念，通过实验教学方式让学生对物理课程产生兴趣，加深该 知识的记忆。 方法思考Ｕ１．长春教育学院学报，２０１３（９）． 【３】张颖颖．浅谈如何利用初中物理实验教学进行创新能力 为了激发学生的学习兴趣，在实验课教学中可以利用多媒 体技术，可以引入ｆｌａｓｈ动画，形象的展示物理现象。在实验教学 过程中，可以将实验中的问题和值得注意的事项通过大屏幕展 示给学生，引起学生重视。 的培养卟教育教学论坛，２０１２（３）． 【４】苏广忠．初中物理实验教学创新思路之我见ⅡＪ＿中国新技 术新产品，２０１１（９）． ４３
