项 目
内 容
研讨意见
教学
目标
1、认识“忘、挖;等12个生字，会写“井、乡”等6个生字。
2、正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛的崇敬之情。
3、通过不同形式的朗读，理解、感悟语言，在朗读中表达出对毛的崇敬之情。
4、初步懂得饮水思源的道理，让学生感受毛对人民的热爱之情。
重点
难点
初步懂得饮水思源的道理，让学生感受毛对人民的热爱之情。
教具
学具
准备
图片，课件
教
学
过
程
一、自读识字。
1、出示“井”的图片让学生认识“井”。
2、认读课题，学习生字“挖、忘、井”。
3、读课题，质疑。
挖井人是谁？谁不会忘记挖井人？相机介绍毛。
4、自主学习课文。
要求：听课文朗读后，借助拼音把课文读熟练，把生字画出来，再读一读。
2、同桌互相检查读，并纠正错误。
二、合作交流。
1、出示生字卡片，引导学生认读。
（1）学习会认的字。
游戏一：听老师读生字，学生取生字卡片并练习口头扩词。
游戏二：把生字卡片发给学生，老师读字音，学生举起相应的生字卡片。
（2）学习会写的字。
①看课件中的生字，分析字的结构，再按分类指导书写。
“井、面、乡”是独体字，要注意撇的写法。“念、忘、想”要注意心字底的写法。
②学生书写。
三、品读领悟。
1、读课文，想想：乡亲们为什么要在井旁立碑？
2、说明乡亲们崇敬、爱戴毛，练习有感情地朗读，看能否读出对毛的崇敬之情。
3、学习第一自然段。
①自由读，你读懂了什么？有什么不懂的？（毛在哪里住过）。
②出示地图，简介毛工作过的地方。
4、学习第二自然段。
自由读，想想自己读懂了什么？
5、学习第三自然段。
自由读，思考你又读懂了什么？你想到了什么？
6、朗读课文。
（1）、看课件中的朗读后，选择自己喜欢的段落练习朗读。
（2）、在小组内练习读读，并评一评，再推选代表到班上读。
（3）、小组代表比赛。
四、巩固延伸。
1、毛在万忙之中为乡亲们挖了一口井，体现了什么？
2、毛的事迹还有很多（看图片），有兴趣的同学收集收集，我们准备开个毛图片和事迹展。
板书
设计
22吃水不忘挖井人
吃水不忘挖井人
时刻想念毛
