2022-2022学年度九年级第一次月考物理质量分析
木黄中学任顺廷
一、成绩统计：
1、课堂当堂检测力度不够，当堂巩固率不高。应该尽量精讲多练。
2、对后进生关注和帮助都不够，导致及格率特别是5班及格率不高。
2、学生缺乏必要的探索精神，知识学的较“死”，没有理解物理概念的实质，不能灵活运用，易犯形而上学的错误。
3、学生中存在畏难情绪，尤其是部分学困生，由于本身数学基础较差，涉及到计算问题就出错。
针对以上在以往教学中的不足，经讨论，在今后的教学中采取下列应对策略：
一、在平常教学中狠下工夫，多检查，多督促。做到一章一总结，一章一自测。对基础知识督促学生识记，随时提问。练习册不定期抽查。
二、在教学中重视基础知识和基本能力。对基础知识细讲，不断温习。在讲题时，重点讲解基础题，选取适当的题讲，对难题不讲。
三、改变教学观念，多表扬，少批评。重视实验，充分利用现有实验仪器，尽可能的上实验课，降低学生对实验操作难度，先示范做，学生后做。逐渐引导学生会做实验。
四、对尖子生多表扬，督促。激发其钻研、学习物理兴趣，成为真正的尖子生。对后进生有耐心，同样督促检查，更要关心，使其感到关怀，不放弃学习，同时分灶吃饭，分层布置作业。
五、加强课外辅导和学习本科方法指导，互相之间的学习交流。互相听课，探讨对疑难问题的处理。了解对个别学生的管理。
七、今后教学所采取的措施或建议：
1、应该尽量精讲多练狠抓双基，注意教学后的情况反馈，并针对反馈的问题及时进行补救；
2、重抓落实，注意学生学习任务的落实，对学生课堂和作业还要提出更高要求，加强纠错。
3、应细心、重点地培养学生审题、听题的能力。多培养学生做题方面的素质，养成好习惯。
4、要联系生活实际，鼓励学生多积累，多训练基础题。抓住难、重点多锻炼学生思维能力，在教学中教给学生学习方法，培养学生思考的能力。
