我不生气了 大班教案

教案标题：我不生气了 大班教案 教学目标：

1. 帮助学生理解生气的情绪，并学会控制自己的情绪。 2. 培养学生的情绪管理能力，提高他们的情商。

3. 通过游戏和角色扮演等活动，增强学生的合作意识和团队精神。 教学准备： 1. PPT或黑板 2. 学生的情绪图表 3. 情绪表情卡片

4. 游戏道具（如小球、绳子等） 5. 角色扮演道具（如面具、服装等） 教学过程： 引入（5分钟）：

1. 利用PPT或黑板展示不同的情绪表情，如开心、生气、难过等。引导学生讨论并提问：“你们知道什么是生气吗？你们有过生气的经历吗？” 讨论与分享（10分钟）：

1. 让学生一个个分享他们的生气经历，并引导他们描述自己在生气时的感受和表现。

2. 引导学生思考生气对他们自己和他人的影响，并讨论生气的后果。 情绪管理活动（15分钟）：

1. 分发学生的情绪图表，让他们用不同颜色的标记笔标出自己在不同情绪下的

感受和表现。

2. 准备一些情绪表情卡片，让学生按照卡片上的表情模仿表演，并让其他学生猜测他们所表达的情绪是什么。 游戏活动（15分钟）：

1. 将学生分成几个小组，每个小组站成一圈。

2. 给每个小组一只小球，让他们将球传递给下一个同学，但传球时必须说出一个让自己不生气的事情。

3. 如果有同学传球时没有说出事情，或者传球时生气了，该小组需要重新开始。 角色扮演活动（15分钟）：

1. 准备一些角色扮演道具，如面具、服装等。

2. 让学生自由选择一个角色扮演，可以是自己喜欢的动物、超级英雄或其他角色。

3. 学生们在角色扮演中尽可能地展示出不生气的态度和行为，并与其他同学互动。

总结（5分钟）：

1. 回顾今天的学习内容，让学生总结他们所学到的关于生气和情绪管理的知识。 2. 强调学生们在日常生活中要尽量控制自己的情绪，并提供一些建议和技巧。 拓展活动：

1. 邀请学生在家和家人一起分享今天的学习内容，并尝试在日常生活中应用所学的情绪管理技巧。

2. 鼓励学生在课后继续观察和记录自己和他人的情绪变化，并与同学分享。 教学反思：

本节课通过引导学生讨论、情绪管理活动、游戏和角色扮演等多种形式，帮助学生理解生气的情绪，并学会控制自己的情绪。通过团队合作和互动，学生们能够更好地理解他人的感受，并培养良好的情绪管理能力。教案设计注重了学生的参与和互动，使得学习更加生动有趣。同时，教师也应注意引导学生正确认识和表达情绪的重要性，以及积极应对生气的方式。