幼儿教育
幼儿园德育教育的途径
曾秀珍
(重庆市黔江区人民小学校)
一、注重培养教师的师德修养
幼儿园德育工作体系中明确提出了幼儿德育总目标:萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律的良好品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。两千多年前的大教育家孔子对教师提出了“以身作则”“循循善诱”“诲人不倦”等师德规范。教师本身的品质是养成幼儿品格的重要因素，身教重于言教。模仿是孩子学习的重要手段，只有品质优良的教师才能培养出优良品德的人才。因此，加强师德培训工作，组织教师学习，规范教师们的言行，要求教师首先必须自觉遵守国家颁布的《中小学教师职业道德规范》《未成年人保》，遵守法律法规，依法规范自己的言行，严格要求自己，注重师德修养，为人师表，举止文明端庄，态度和蔼可亲，敬业乐教。第二，有爱心、充满感情地去爱每一个孩子，尊重班上那些淘气的孩子，鼓励胆小、怯懦的孩子，对孩子坚持正面教育，因材施教，不歧视、不斥责、不叼难、不体罚和变相体罚孩子，亲其师才能信其道。第三，善于观察，细心发现教育契机，并充满激情投入活动，以积极的情绪，引导孩子愉快地参与活动，获得良好的情感体验;第四，建立平等的师幼关系，在生活上做孩子的“好妈妈”、学习上做孩子的“好老师”、游戏中做孩子的“好伙伴”;第五，凡是要求孩子做到的，教师自己首先做到，一言一行做孩子的表率，做孩子眼里的和心中的好榜样。教师要做到着装整洁、言谈文明礼貌、尊重孩子、养成良好的教育方式、准确把握德育中“主导”与“主体”的关系，这样教师才能真正起到榜样的作用。
二、注重幼儿道德规范和文明行为的养成教育
养成教育要日常抓，抓日常。千里之行，始于足下，幼儿良好行为习惯的养成应从小事抓起，从基本要求做起。幼儿园应制定《幼儿日常行为规范》，提出关心他人、尊老爱幼、诚实守信、热爱劳动等行为规范，推行礼貌用语，通过日常生活细节对幼儿进行良好卫生习惯、生活习惯和集体规范的教育。根据幼儿在园一日生活的内容，有计划、有组织、有措施、有内容、有检查地扎实开展教育活动。
养成教育要重点抓，抓重点。“行成于思毁于随”，存在决定意识。要让良好的行为习惯成为幼儿的自觉行动，关键在于提高思想认识，帮助幼儿认识为什么要这样做以及应该怎样做，进而提高幼儿明辨是非的能力。注重从幼儿身边的人和事开始抓起，把提高幼儿明辨是非的德育认知、激发幼儿初步的道德情感作为德育的重点。
养成教育要反复抓，抓反复。幼儿可塑性强，控制能力弱，这就决定了幼儿的养成教育绝非一劳永逸，一蹴而就。幼儿在形成良好习惯的过程中出现行为偏差和反复在所难免，关键是我们在教育中要遵循幼儿身心发展的规律，即养成教育要动之以情，晓之以理，避免简单粗暴一刀切，既要讲究德育的形式，又要不怕反复、不停变化、不断强化，帮助幼儿形成良
好的道德规范。我区开展创建全国卫生城市和文明城市活动就是很好的教育契机。
幼儿在园一日学习和生活中德育规范的形成是非常重要的。作为幼儿园教师应从小处着手，细心观察幼儿在日常生活中的一举一动，采用最适合幼儿特点的方法，进行良好行为习惯的培养。为此，每学期要求各班教师根据本班幼儿的实际情况，在每周保教计划中，明确在集体教育、小组教育、自由活动、户外活动和游戏活动等五个方面，对幼儿行为习惯、自理能力等方面有要求，力求使幼儿在轻松愉快的气氛中受到良好的品德教育。
教师应十分重视对德育途径多样性的研究和实践，利用环境的直观性、形象性、具体性和可感知性等特点，开展德育活动。具体做法:(1)通过每周的升旗仪式、每年的祭扫烈士墓等活动，让幼儿在听听、看看、讲讲中学历史、学英雄，激发崇高的爱民族、爱英雄的情感。(2)通过“祖国名胜”“可爱的家乡”等主题活动，运用幻灯、儿歌、图片、参观展览等形式，从幼儿最感兴趣的角度入手，使幼儿在师生互动、生生互动中，体验爱祖国、爱家乡、爱幼儿园、爱小家等。(3)根据教学内容创建富有教育意义的区角，设立以“我是小小工程师”“我有一双小小手”等区域活动角和自然角，让幼儿在自主学习中，积极参与、互相谦让、友好相处。(4)通过大手拉小手或者是小手拉大手活动来规范市民文明行为。(5)教学活动是幼儿德育教育的主渠道，融德育于教学之中，构建多层面多角度的互动立体教育网络，采用多媒体教学技术，丰富幼儿德育的内容、途径与方法。(6)要求幼儿在每天入园或离园时，要学会运用“您好”“您早”和“再见”等礼貌用语。(7)通过家长会、家园宣传栏和家长学校讲座等，邀请家长参与幼儿德育工作，营造良好的家校共育的氛围，发挥家园共育在幼儿良好习惯养成教育中的作用。
三、构建社会、家庭、幼儿园三位一体的教育体系齐抓共管
俗话说:“孩子是父母的一面镜子。”“父母是孩子的第一任教师。”良好的家庭教育氛围，家长的品德个性、行为习惯、处世为人，对幼儿品德的形成和发展具有极大的影响。父母讲礼貌，孩子就知道如何尊重他人;父母讲勤俭节约不攀比孩子就会体谅父母的辛苦为父母分忧解难;父母对社会对国家有一个正确的认识和评价，孩子就会爱国爱家多付出少索取;父母辛勤劳作，孩子肯定少有偷懒、贪玩等不良行为。榜样的力量是无穷的。所以，在幼儿的品德养成教育中，应该构建幼儿园、家庭和社区联手合作的德育体系。通过家访、家长会、家长开放日、接待家长来访、成立家长委员会、建立班级家长QQ群、微信群等，这样有助于在家长和教师间架设沟通和互动的桥梁。教师可以通过了解幼儿在家庭中的表现、了解家长对子女教育的态度等，向家长宣传科学育儿的方法，帮助他们端正教育观念。家长也在与教师的互动中，了解幼儿园教育的特点，以此保证家庭教育和幼儿园教育的协调一致，使幼儿德育教育真正取得实效。
2018.NO24167
