《汉语语法结构分析》教学大纲
课程名称：汉语语法结构分析 英文名称：The analysis of structure of Chinese grammar
课程代码：011531 课程类别：限定性选修课
学分学时数：2学分，36学时
适用专业：汉语言文学、对外汉语、文秘教育、编辑出版学
修（制）订人：樊中元 修（制）订日期：2007年2月15日
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一、课程性质与目的要求
（一）课程性质
汉语语法结构分析是汉语言文学专业的专业选修课。本课程的教学对象是基本掌握现代汉语语法等相关语言基础知识的学生。以知识传授和分析运用为教学目的。通过本课程的教学，使学生了解和理解汉语语法结构分析的基本理论和方法，并在此基础上能正确对汉语的词法、句法结构进行分析，使学生能更好地运用语言和进行汉语教学。
（二）课程目的要求
1.了解和理解汉语语法结构分析理论的基本概念和基础知识。
2.掌握汉语语法结构分析的不同方法。
3.能运用语法结构分析理论和方法对语言事实进行分析。
二、教学内容、重（难）点、教学要求及学时分配
第1章 汉语语法结构概说（6学时）
教学要求：了解和理解汉语语法结构的概念、汉语语法结构的特点及其与语音、语义的关系。
教学要点：
1.汉语语法结构
（1）语法
（2）语法结构
（3）汉语语法结构
2.汉语语法结构研究的分期
（1）引进、初创阶段
（2）探索、革新阶段
（3）发展、繁荣阶段
3.汉语语法结构特点
（1）词类缺乏形态标志和形态变化
（2）词类和句子成分不是一一对应
（3）词、短语、句子的结构关系基本一致
（4）虚词和语序是重要语法手段
4.汉语语法和语音、语义的关系
（1）语法和语音的关系：语法和停顿、语法和轻重音、语法和音节
（2）语法和语义的关系
教学重点：对语法结构的概念理解、汉语语法结构特征。
教学难点：对语法和语音、语义关系的理解。
第2章 汉语语法结构分析方法（15学时）
教学要求：了解和理解语语法分析方法的概念、汉语语法分析方法的基本知识，掌握对各种方法进行结构分析运用。
教学要点：
1.句子成分分析法
（1）句子成分分析法含义
（2）句子成分分析法的产生和发展
（3）句子成分分析法的分析原则
（4）句子成分分析法的分析步骤
（5）句子成分分析法的作用与局限
（6）句子成分分析的运用
2.层次分析法
（1）层次分析法的含义
（2）层次分析法的产生及发展
（3）层次分析法的分析原则
（4）层次分析法的分析符号及步骤
（5）层次分析法的作用与局限
（6）层次分析法的运用
3.变换分析法
（1）变换分析法的含义
（2）变换分析法的产生与发展
（3）变换分析法的平行性原则
（4）变换分析法的分析步骤
（5）变换分析法的运用
4.语义特征分析法
（1）语义特征分析法的含义
（2）语义特征分析法的产生和发展
（3）语义特征分析法的方法
（4）语义特征分析法的类别
（5）语义特征分析法的作用与局限
（6）语义特征分析法的运用
5.语义指向分析法
（1）语义指向分析法的含义
（2）语义指向分析法的产生
（3）语义指向分析法的分析方法
（4）语义指向分析法的类别
（5）语义指向分析法的作用与局限
（6）语义指向分析法的运用
教学重点：各分析法的概念、特征及其运用。
教学难点：各分析法的运用。
第3章 词法和句法分析（15学时）
教学要求：了解和理解词法和句法中的一些主要概念、词法和句法的基本知识、词法和句法的分析方法；掌握词法和句法的分析运用。
教学要点：
1.词法
（1）语素
①语素概念
②语素的判别
③语素的分类
（2）词
①词的概念
②词的构造
③词和短语的区别
（3）语素和词的区别
（4）词类
①词的分类标准
②词的分类结果
③词的语法特征
④词类的判别
2.句法
（1）短语
①短语的概念
②短语的结构分类
③短语的功能分类
④短语的层次划分
歧义短语
（2）句子
①句子的类别
②单句的类别
③句型
④句类
⑤句式
⑥句子成分划分
⑦复句及其层次、层次关系
⑧多重复句的划分
教学重点：词法及句法中涉及的主要概念；语素、词、短语、句子的分类；词类的分析；短语的层次分析；歧义短语；单句和复句的分析。
教学难点：语素和词的分别；短语和词的分别；词类的判别；短语的层次分析；句子的分析。
三、各教学环节的基本要求
（一）理论讲授
以课堂讲授为主，辅以必要的讨论、答问。
（二）技能训练
本课程要求在学生掌握基本概念和基本知识的同时，能运用理论来进行语言中语法结构的分析。因此，对学生分析能力的提高是本课的一个主要要求。为了达到对语法结构的分析运用，本课程在技能培养方面主要采用这样的方法：一是进行课堂练习和课后练习。这主要体现在在课堂教学过程中，针对某些理论问题所进行课堂上的实践性分析；或者在课堂教学之后，布置学生有针对性的进行语法结构分析等，特别是要求学生能根据实际的语料进行分析。二是进行语法结构的调查分析。这种训练要求学生对社会用语中的某些语法结构问题进行分析，分析的对象包括社会用语中反映出来的正确的语法结构现象，另外是分析社会用语中所反映出来的错误语法结构问题，并能根据理论对其进行解释说明。同时，如果条件允许，还可以让学生通过对留学生学习汉语的了解，发现留学生学习汉语中出现的语法结构问题，并对其分析，提出对策。
（三）考核方式
1.课堂测试
2.调查报告。对社会用语中的语法结构现象进行调查分析，最终形成小论文形式。
四、与其它课程的联系与分工
本课程的先修课程为:现代汉语
本课程是在对现代汉语中语法部分的内容有一定的了解基础上开课.具体包括：对汉语
语法系统的基本了解、对词法、句法基本概念和基本知识的了解、对词法、句法的基本分析方法的了解、对语法结构进行简单分析的掌握。
本课程应在学完上面选修课之后开课。
五、建议教材及教学参考书
建议教材：樊中元.现代汉语专题选讲.桂林：广西师范大学出版社，2005
主要教学参考书：
1.季永兴.现代汉语语法结构分析.桂林：广西师范大学出版社，1990
2.范开泰、张亚军.现代汉语语法分析.上海：华东师范大学出版社，2000
3.邵敬敏、任芝瑛、李家树.汉语语法专题研究.桂林：广西师范大学出版社，2003
4.高更生、王红旗.汉语教学语法研究.北京：语文出版社，1996
5.陆俭明.现代汉语语法研究教程.北京：北京大学出版社，2003
6.朱德熙.语法讲义.北京：商务印书馆，1998
