多措并举

——九年级思想品德研讨会发言材料

沈丘县纸店一中 胡建平

尊敬的各位领导、各位同行：大家好！

我叫胡建平，是纸店一中的一名政治教师。几天前，接到校领导安排我在本次研讨会上作发言的通知时，我的第一感觉是自己既无资格也没有能力在这个如此重要的场合发言。因为，我虽然已有了20多年的教学经验，但是，担任九年级毕业班政治学科的教学，我还是大姑娘坐轿——头一回。我知道，在座的同学科老师当中，有政治专科学校毕业的，有多年带毕业班政治课的，有教学能力异常突出的，有教学经验特别丰富的„„想到这些，我就感到很心虚，忐忑不安，所以，我有什么资本在这么多有经验的前辈们面前班门弄斧呢？可在我再三推辞终也无果的情况下，我只好恭敬不如从命了。好在与会的都是我们同一学科的教师，我就抱着学习的心态来向大家学习、向大家取经吧。希望各位老师能把你们多年来积累和总结出来的关于政治学科的教学及中招备考的经验毫不保留地传授给我，在这里，我首先代表我自己，其次代表我的300多名学生向你们表示由衷的谢意。今天，在这么多有经验的同行们面前，让我感到还有点说话底气的是：我相信我会是最虚心好学的一位学生；我相信我努力起来会让各位老师感动；我知道我已在内心树立起了“我教的学科很重要，我对于学生很重要”的观念；我知道我已给自己确立了“让所教学科成绩成为

每一个学生中招考分的优势科目”的目标；我知道去年的中招考试我校取得了优异的成绩，不管今年的学生底子如何，我只有一个愿望：因为我这个新教师的加入，我校2013年的中招成绩能再上一个新台阶。今天，我主要向各位老师们汇报以下两个方面的内容：

一、 我目前的课堂教学 二、 我的中招备考打算 一、我目前的课堂教学。

首先谈谈对今年学生学习情况的分析

通过调查，九年级学生对思想政治课的学习都有以下特征： （1）思想政治课总分少，是副科，重视程度不够。

（2）七、八年级教学中，没有专科毕业的老师授课，教学过程中没有养成正确的做题习惯和做题方法、

（3）对开卷考试的形式存在误区:认为备考不需努力，只需要有书在手即可轻松得分，完全能应付考试。在这种情况下，学生对政治课的学习重视程度不够，学习效果很差。10月1日放假前，我校举行了九年级第一次月考，就暴露出了很多问题，主要表现在： （1）政治分数总体偏低，及格率低，优秀人数更少。

（2）学生忽视课本知识的掌握，对基本概念和基本原理理解不透。 （3）不会审题，不能准确从材料中获取有效的信息。

（4）缺乏答题技巧，语言表述不准确，书写不规范，错别字多。

（5）思路混乱，条理不清楚，不分要点，不会找关键词，卷面不整洁。

这一成绩让我感到了一种巨大的压力感和紧张感，整个假期都彻夜难眠。为此，我决定在今后的新授课教学过程中，着重采用“落实、精当、高效”的三原则教学法。切实提高学生的整体成绩。具体做法是：

1、“落实”：教学中各个环节都很重要，狠抓教学过程中的落实更为重要，为此，我的做法是：

（1）基础知识要落实。每节课都给学生明确必背知识点，凡课堂检查不过关，课下要挤时间检查。这样，日积月累，积少成多，学生的基础就会逐渐巩固，越来越牢固。

（2）重点、难点要落实。在教学中，针对学生普遍感到困难的知识和规律要化大力气突破。用多种手段，从不同角度，通过练习、测试、讲评多次反复就能收到很好的效果。

（3）作业落实。重点抓好《学习检测》，把《学习检测》作为作业进行检查，每次作业都要全收，采取全批和面批相结合，培养学生形成良好的习惯，书写规范，对做错的题不能放过，要求学生自己务必先纠错，不要形成等老师讲评的习惯。

（4）单元过关检测落实。单元过关检测一定要做，每次检测完，要给学生判一个分数，要做详细的错误人数和错误种类的分析，只有这样才能做到讲评的有的放矢。以集体讲解与个别辅导相结合，有的问题就直接在卷子上给学生做答，这样就更有针对性，使课堂教学效率也得到提高。同时要求学生考试后纠错与小结，分析错误原因，把本次测试中的知识遗漏、错误点写在试卷上以便于复习。

2、“精当”，即要做到精讲、精练、精评。在教学中，突出重点、难点，详略得当，有针对性地讲解，做到化难为易，使学生有“茅塞顿开之感”。同时，我还要注意加强对学生作业的练习和讲评。在练习过程中，对各地有关的练习进行精选，反对照抄照搬，搞题海战术。在讲评过程中，主要是针对学生错误多的地方进行讲评，帮助学生分析出现错误的原因，以及如何纠正，并能够做到举一反三，起到巩固知识的作用。在教学实践中，应注意三对口：教材与课程标准对口；练习与学生实际水平对口；练习与中考试题题型对口。力求做到：听得懂、看得见、摸得着、记得牢、考得好。

3、“高效”，我认为一个好的老师不是说他的课讲得如何精彩，而是看有多少个学生在认真上这个老师的课，学生学会了多少知识。为此，我采用“分组自学、合作探究、教师点拨、当堂训练”的教学模式，对答对问题的学生予以表扬，错了就给以提示。实践证明，这种做法很有效果。当然，授课中也要体现分层次教学，不同层次的学生掌握不同层次的内容。这样做，能充分发挥学生的主体作用，把课堂

还给学生，最大限度的激发学生的学习热情，让每一个学生都能成为学习的主人。我的计划是课本知识一步一个脚印地学扎实，年前结束新课，对九年级知识进行复习巩固，春节后转入总复习备考阶段

二、 我的中招备考打算

1、 中考复习计划。抓好总复习 ，迎接中考 政治中考，必须注重备考的策略和方法。通过查看近两年的中招试题，我发现现在的中考政治试题命题异常的灵活，与社会结合、与时政结合，与生活结合。但是，不管中考政治试题如何灵活，呈现的方式如何新颖，有一样是无法改变的，那就是不可能脱离政治教学大纲的要求，不可能脱离课本基础知识的考察。只是在运用上更加灵活罢了。因此，我初步计划在总复习阶段，采用如下行之有效的“三轮复习法”。

第一轮复习: 地毯式复习法。 即将全部知识点进行总体的全面的复习，使学生能够扎实地掌握所学知识，以便做到基础知识熟记于心，在考场上能灵活运用，解决问题。这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。为此，我将对学生提出如下要求：“以纲为纲，以本为本，抱着课本打滚”。坚持一课一练，一单元一测，讲练结合，扎扎实实打好基本功。这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，也是减少低分率的关键。

第二轮复习： 梳理体系，专题复习。 在专题复习中，我会将社会热点与所学知识相结合，主要是教会学生方法，包括分析材料的方

法，思考问题的方法和解决问题的方法。从而提高学生的分析能力，指导学生学以致用。在复习专题的时候，我将带领学生认真梳理知识体系，打破几册课本之间、课与课之间、框题与框题之间的界线，划分成板块，形成系统的知识体系。 例如：法律常识部分的复习，我们不按课本顺序，而是按照法律和的概念.作用，以及法律和公民生活的关系划分三大板块来复习。使学生对知识更易理解，更易掌

握。

第三轮复习： 模拟练习，冲刺中考。 在前两轮的复习中，我们已基本做到了一课一练，一个单元一测，打好了坚实的基础。在最后的冲刺阶段，通过模拟练习提高学生的应试能力，指导学生查漏补缺。俗话说：临阵磨，不快也光。希望通过反复的强化训练，提高学生的应变能力和解决问题的能力，为中考做好充分准备。

2、

中招备考策略

针对学生基础较差的问题，对2013年中招政治备考的方法和策略，我认为应该注意以下问题：

（一）、要紧扣《课程标准》和《说明与检测》，不拘泥于人民版教材。引导学生突破册、课的，构建知识体系。注重基本理论和基本原理的记忆，反复落实基础知识，注重活动建议，结合以往经验，揣摩出题动向。

（二）一定要引导学生关注国内外热点。

2013年的中招备考仍然要坚持热点问题做到“大题细作，小题大做”。不仅要注意热点，更要注意与课本内容、我省有联系的热点。

在复习时，只有针对性的加强综合训练，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的综合能力，学会多角度的思考问题，提高解题技巧，真正使学生达到提高解答各类题型的能力，避免照抄照搬。

（三）一定要加强对学生答题方法和答题规范化的指导。 方法大于气力。平时要不断对学生进行中考题型的练习和解题方 法的指导，让学生知晓中考各种题型的特点，熟练掌握各种题型的解题方法。每一问题的答案的表述，一定要注意规范化、标准化、系统化。

（四）一定要重视学生能力的培养

教学的重点应由过去的重识记、理解向知识的应用、能力和情感、态度、价值观的培养转变。要加大对学生主观题的训练，提高学生的辨别能力、分析问题、解决问题能力等各种能力，尤其是要培养学生的创新能力。

（五）教师一定要重视对中考信息的收集和研究。

方向正确，目标明确，事半功倍，否则可能南辕北辙，事倍功半。因此，教学中，要尽可能地参加考前中考信息会，广泛收集中考的新信息，把握中考新动向。同时认真研究往年试题及《说明与检测》，及时了解中考的新变化。及时调整复习方略，不走弯路，错路，争取明年的中考成绩再上一个新台阶。

各位前辈，我的汇报材料就这么多，作为你们的新同行，我再一次拜托你们通过今天的平台能给与我无私的帮助、指点、提携和指导，并诚恳地希望你们对我工作中的不足之处提出你们宝贵的意见和建

议。最后，让我代表全体与会的九年级教师向给我们搭建了交流、学习和研讨平台的沈丘县教育局教研室的全体领导们表示最由衷的谢意！祝各位领导身体健康、万事如意！我的发言完毕，谢谢大家！

2012年10月18日