中心小学2013年初等与学前教育工作计划
一、指导思想
新学期，我校各项工作要以科学发展观为统领，认真学习贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划（2010-2020年）和全国教育工作会议精神，全面落实“教育强县”规划，全面提升执行力，以均衡发展、优质发展、特色发展、内涵发展为主线，规范办学行为，加强教学管理，强化常规督查，以提高学校精细化管理水平，推动教育科学发展，不断提升教育教学质量。
二、工作措施
（一）育人为本,讲求实效,加强师生思想道德建设
1、加强师德师风教育。坚持每周一晚的政治学习制度，认真学习《中小学教师职业道德规范》及《中小学教师职业十不准》等规范要求，提升全体教师的职业道德，树立“三感”：职业光荣感、历史使命感、社会责任感；提倡四种精神：敬业精神、刻苦精神、奉献精神、团队精神。9月份开展以“忠诚履职，爱生乐教”为主题的“师德师风教育月”活动,广泛开展爱生助学活动，把师德师风教育月作为“爱生月”、“家访月”。
2、深入开展创先争优活动。以开展“四比三优一满意”活动为载体，发挥党员的先锋模范作用。落实党风廉政建设工作责任制，扎实开展“廉洁从教，服务学生”主题教育活动，带动广大教师树立廉洁从教意识，进一步规范教师从教行为。
3、提升养成教育。以落实《小学生日常行为规范》《小学生守则》为抓手，狠抓养成教育，培养健全人格。在行为规范上落实“七从”：从生活中的小事抓起；从不迟到不早退抓起；从不说谎话
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抓起；从不抄袭作业、考试不作弊抓起；从不乱写乱画、不乱丢果皮纸屑抓起；从排队做操、扫地清洁抓起；从养成良好的学习习惯抓起，努力做到“一周主抓一个项目，一月成一个好习惯”。
4、加强班级管理，提升班主任及学生的自主管理能力，构建师生全员参与、协同管理的班级管理机制。继续组织开展以爱国教育、理想教育、责任教育、法制教育、生命教育等为主题的班级教育活动，培养良好的道德品质和文明行为。
5、创新校园文化载体。进一步丰富“红领巾广播站”校园广播的精彩形式和内容，将“每周一曲、每周一文欣赏”及“历史上的今天”等内容纳入广播栏目。创办校园文化专栏、校报校刊、评比栏、继续做好评星活动，提升学校文化品位。同时进一步完善学校制度文化和环境文化，为学生成长创设优雅和谐氛围。
6、深入推进国学教育。以原有版本国学经典为主要教材，进一步拓展诵读内容，着眼于教育性和启智性。分年级分学段设置目标，严格规定诵读时间、方法、计划、实施；同时，深入推进“读书、写字”教育工程。并将此项工程长期、持久地、有声有色地开展下去，以使书香、墨香充满校园，让读书写字成为全体师生的终生习惯和爱好，让师生在读书、写字中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。
7、开展丰富多彩的主题德育活动。德育活动要紧跟时代发展的脉搏，注重时代精神和时代气息，并以重大节庆、纪念日为契机，开展主题系列教育活动。对学生进行爱国主义教育和伟大民族精神教育，使小学生从小树立了正确的世界观、人生观、价值观，促使每位学生在社会做一个好公民，在学校做个好学生，在家庭做个好孩子，以不断提高他们的思想道德水准。
8、引入心理干预，完善德育手段。开展心理辅导和心理咨询，针对学生心理发展中出现的问题，采取有效的干预措施，消除学生的心理障碍，让学生释放压力，健康成长。
（二）以学论教，提质增效，深入推进课程改革
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1、抓好常规管理。严格执行《安溪县小学教学常规管理暂行规定（修订）》，抓实“有效备课”：杜绝“假教案”和无教案上课现象；抓实“有效上课”：确保学生课课有思、堂堂有得；抓实“有效听课”： 采取推门听课、研究性听课、指导性听课相结合的办法，做到有听必评，评中有指导，导后有反思，思后有改进；抓实“有效作业”：课堂作业要求当堂完成，尽量进行面批，有错必纠。课外作业严禁超时超量布置；抓实“有效辅导”：每位教师要制定培优补差计划，课外训练要落实到位，要有辅导成效；抓实“单元检测”：要按教学进度进行检测，认真做好评卷、分析工作，严禁学生代改现象发生。各校应落实每月一次的教学常规检查制度，每次检查要如实、具体地记录，并召开反馈会，发现问题及时督促整改，同时写一份书面材料备案；中心校将进行定期督导和随机抽查，对于备课简单应付、作业批改马虎潦草等执行常规不力者，将严肃处理。
2、构建高效优质课堂。要把新课标的新思想、新理念、新要求全面落实到课堂教学中。首先是要明确教学目标，提高教学内容的有效性；其次要优化教学过程设计，提高教学活动的有效性；三是活用教学方法，提高教学方法的有效性；四是构建和谐师生关系，提高教学交往的有效性；五是恰当运用教学手段，提高教学媒介的有效性；六是锤炼教学语言，提高语言信息交流的有效性；七是精心设计问题，提高主体问题探究的有效性；八是适时进行多元评价，提高教学评价的有效性。
3、加强和改进艺体工作。规范艺体学科教学活动，广泛开展阳光体育运动，大力推广“快乐大课间” ,确保学生每天体育锻炼1小时。让小学生都能至少学习掌握1项艺术特长和2项体育运动技能（要求学生人人会唱《国歌》、《队歌》、《学习雷锋好榜样》；人人会跳绳、踢毽子）。继续搞好 “元旦”文娱汇演和美术书法展，以形式多样的活动载体，提高广大师生的艺术修养，展示学校艺术体育教育成果。田径队要加强训练，力争在县小运会中取得优秀的成绩。
4、强化质量意识，完善质量监控。质量是学校的生命线和教师的名片，也是学校持续发展的源动力。各校要把握好平时、期中、期末的教学质量的监控，要把测试的功能由考教师转变为对学生学习状况的诊断，做好每一次质量检测的分析、反馈和矫正。要加大重点年级、重点学科、重点教师的跟踪监控和指导力度，实现教学质量整体提升。今年秋季，省教育厅将开展小学四年级数学、
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美术和五年级语文学科监测工作。中心学校和县局也将举行质量监控。
5、培育学生个性，彰显学校特色。各校善于发现和培养学生的兴趣和特长，关注个性差异和潜能发展，增强课程的开放性和选择性，根据本校实际，做到课程开设有特色、有计划、有师资、有时间、有内容、有场地，进一步培育学生个性，使他们得到全面发展。本学期中心学校将举行或组织参加以下各种比赛：
（1）中心学校举行的竞赛：①小学生田径选拔赛（9月份）；②小学生生活与劳动技能比赛（9月份）；③“国学经典”演讲比赛（10月份）； ④小学生语文素养比赛（11月份）；⑤小学生学科基本素养比赛（12月份）； ⑥跳绳、踢毽子比赛（12月份）；⑦小学生班级写字评比（12月份）； ⑧小学生数学素养比赛（1月份）。
（2）上级部门举行的竞赛：①第四届安溪县中小学生规范汉字书写比赛（9月份）；②第五届“中华诵 经典诵读比赛（9月份）；③小学生生活与劳动技能比赛（9月份）；④小学生运会（10月份）；⑤小学生学科基本素养比赛（12月份）。
（三）以校为本，强抓培训，全面提高师资水平
1、开展校本教研活动。坚持每周星期三晚（7：00——8：30）业务学习制度，本学期要着重组织教师研读各学科修订后的《课程标准》，学习人教网、福建省小学新课程网、《福建教育》等有关课标解读文章，全面理解、准确把握修订后课程标准的精神实质和主要变化，并以“从新课标的坚持与改变看教学的坚持与改变”为主题，结合具体的教材教例进行教法改进大讨论。每次活动要有明确的主题、有中心发言人、有活动记录，努力提高学习的针对性和实效性，中心学校将组织随机检查。
2、加强课堂教学研讨。本学期各校要围绕“落实新课标 构建有效课堂” 这一主题开展研讨活动：
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⑴每位教师上一节教改实验课。
⑵每所小学至少举行2节校性教学公开课，应在学校的工作计划中体现以下内容：开课的具体时间、节次、年级、科目、课题、执教者、指导教师、评课教师。公开课教案和设计说明由各校教导主任于开课前一周发送至lwt@163.com，中心学校将随机抽查。
⑶举行一次区性教学观摩活动，具体安排如下：时间：11月30日上午；地点：中心小学；开课年级及科目：五年级语文1节（由执教），三年级数学1节（由吕老师执教）；参加对象：全校五年级语文、三年级数学教师，出席对象应于当天上午7：50前到中心小学报到。
3、深化课题研究。（1）继续做好校本微型课题研究。树立教学问题即课题的意识，本学期每校至少要申报、研究一个校本微型课题（中心小学要申报2个以上），并做好过程性材料的收集和整理。（2）深化“开发农村资源，提高学生作文素养”的实验研究工作，推广课题研究成果,使之产生更大效益。（3）深入研究县教育科学“十二五”规划(第一批)立项研究课题：①课堂教学实效性研究（中心小学）；②幼儿语言教学策略研究（中心幼儿园）。课题组要制订详细可行的研究计划，扎扎实实开展研究活动，加强课题研究的过程性管理，做好实证材料的收集整理和阶段小结。县立项课题的研究计划应于9月21日前送交小学教研室（9月14日前送交中心学校教导处，一式2份）。
4、发挥名师的引领作用。要引导名师（包括各级学科带头人、骨干教师、省市农村教师教育教学能力提升工程培训对象等）带头读书学习，带头参与课题研究，带头帮助青年教师成长。每学年要教好一门学科，带好一个教师，上好一节示范课，争取人人有文章在县级以上报刊发表和获奖。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台；充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动师资队伍的提高。
（四）规范办学，均衡发展，夯实“教育强县”基础
1.规范办学行为。
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(1)全面开足开齐课程。各校应根据省颁课程计划，开齐课程，开足课时，不得挤占体育、音乐、美术、综合实践活动及地方和校本课程的课时，保证所有课程特别是“非语数”学科开设到位，三至六年级的语文课程中，每周安排一课时的书法课。中心小学及规模较大的基层学校要有部分专职教师，100人以下学校推行“小专职教师”课程安排，即任教语文或数学某一学科的教师，学校根据其特长可安排其兼任全校或部分年级“非语数”某个学科，从而有效发挥教师业务专长。
(2)建立课程表管理档案。为切实落实规范办学要求，我县今年将对课程表进行建档备查，实行课程表上墙公示制度。课程安排有关表格（见附件）供各校根据实际修订使用，各小学《总课程表》、《班级课程安排表》和《教师课程承担表》一式五份（A4纸打印），一份自存，四份于9月14日前送中心学校教导处。
(3)各校要严格遵守中小学生日常作息规定，小学生每天在校时间不得超过6小时，不得组织集体补课或晚自习，保障放假天数达到校历规定要求；要科学控制学生每天课外作业量，小学阶段书面家庭作业量控制在1小时以内（一、二年级不留书面家庭作业）；要建立健全家校联系制度，改进家校沟通方式，及时宣传规范办学要求，取得社会和家长的认可，以促进学生健康成长。
2.提升标准化学校创建成果。育民小学下半年将接受义务教育标准化学校评估验收，应及早行动，按照安教【2009】276号文件精神要求，认真做好迎检工作，确保顺利通过验收。已通过评估验收的义务教育标准化学校要建立设施设备使用制度，安排好学期使用计划，并认真督促实施，实现学校设施设备使用效益最大化。要加强体育场地器材管理，按照有关规定配备体育场地设施、器材，落实三节体育课都必须上好和每天锻炼一小时的要求。要制定读书活动计划，组织开展各种师生读书活动，切实提高图书室的使用效率。
3.提高各项指标水平。今年秋季，我县将接受“县域内义务教育初步均衡发展”市级核查。各校要认真做好建档和各项指标的自评和整改工作，尤其要重视初幼教各项指标水平，切实提高学龄人口入学率、3至5周岁适龄幼儿入园率、小学英语和信息技术开课率等。要扎实做好扫盲及三类残疾
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入学建档等，尤其要重视三类残疾儿童的统计和筛查鉴定，积极创造条件做好随班就读等工作，以提高三类残疾儿童入学率，努力使各项指标达标。
4、大力发展学前教育。认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，定期或不定期各幼儿园（班）的硬件设施、常规管理、安全工作等方面工作进行督查，确保幼儿园规范、有序发展，杜绝“小学化”现象。充分发挥中心园的指导、示范、辐射作用,立足幼儿园的实际，开展形式多样的园本培训活动。指定阳光幼儿园于11月9日承办主题为 “坚持科学保教、防止小学化倾向”的教学研讨会，各幼儿园（班）、民办幼儿园、学前班各派一名教师参加，上午8：00前报到。
（五）多措并举，精细管理，确保学校工作健康有序
1、严格考勤制度，提高工作效能。要严肃考勤制度，落实坐班制度（值日教师早上7：00前、中午12：30前签到，上午11：20、下午5：00清校后方可离校；其他教师早上7：30前、中午1：30前签到，上、下午第三节放学后方可离校），全校继续推行指纹签到考勤。严格履行请假报批手续，并做好登记、统计、公布、上报工作。要切实抓好值日导护和节假日值班工作，确保师生和校产安全。
2、实行日志管理，提高精细化水平。校长是校园精细化管理的第一责任人，各校要建立校长每天巡查校园制度，对校园管理存在的问题实行日志管理，发现问题要限时整改，不留死角。要根据学校实际，制定切实可行的校园精细化管理具体实施方案，明确目标、措施，狠抓落实，确保各项工作“时时有人抓，事事有人管”。
3、强化安全工作，提高安全意识。一是落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制。明确学校各部门各班主任的责任，强化学校安全工作自查制度，定期对学校安全工作进行检查，发现问题，及时整改。二是加强对师生的安全教育，提高安全意识和自我保护意识。制定各项安全预案，开展切实可行的安全演练活动，提高师生的安全防范能力。尤其要把学校防火、防溺
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水、食品安全、交通安全等放在突出位置，杜绝一切安全事故。三是配合有关部门清理整顿校园周边治安环境，维护学校正常的教育教学秩序。学校门卫要把好人员进出关，实行入校登记制度。四是做好未成年人的保护和预防未成年人犯罪工作，妥善处理校内学生伤害事故，维护学校和未成年学生的合法权益。
4、加强后勤管理，提高服务水平。一是严格执行教育收费各项规定，严禁私设“小金库”，落实校务公开和收费公示制度；二是加强财物管理。做好校产的登记、保管、添置、维修等工作，督促师生自觉遵守学校的校园管理制度和校产教具管理制度，平时注意节约，减少浪费，加强环保；三是加强公用经费管理。加大校园文化建设投入，添置教学设施和教学器材，保运作，促发展,保证有限的资金用于教育教学和学校的发展上；四是多渠道筹措资金，千方百计改善寄宿制学校的条件，为学生提供良好的生活设施，让学生安心寄宿制生活并快乐学习。
5、丰富群团活动，提高凝聚力。要充分发挥学校少先队、工会、关工委和退教协会等群团组织的作用，积极为教师营造宽松、温馨、和谐的工作环境，利用节假日及其他课余时间组织教师开展丰富的文体活动，以激发工作热情，增进教师间的沟通与团结，凝聚合力，形成团结奋进的工作氛围。
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