双手胸前传接球教学设计
一、教学背景 1、教材分析： ⑴教材的性质及功能
篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段。只有学好传接球技术，才能把篮球与其他技术很好的连接在一起。学习本技术不仅能够全面发展学生的身体素质，还能培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感，以及挑战自我、不畏困难、竞争进取的良好品质。 ⑵教材的技术环节
双手胸前接球：迎引缓冲。
双手胸前传球：蹬（地）、伸（臂）、屈（腕）、拨（指）。 ⑶教学重点难点
重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的传球要点和迎球、触球、引球的接球要点。 难点：上下肢协调用力、迎引缓冲。
⑷本次课的教学内容
原地双手胸前传接球选自初中体育教学内容中的篮球单元，本教材共六课时，本次课为第一次课。 ⑸单元计划
单元教学目标： 1、认知目标：理解双手胸前传接球的技术要点及动作方法，知悉篮球比赛基本规则。 2、技能目标：掌握双手胸前传接球的正确技术动作，上下肢协调用力，能够完成不同方向、不同距离的双手胸前传接球。
3、情感目标：培养对篮球运动的兴趣及协作、有序的品质。 课教学内容与重点 教学目标 教法措施 次 内容：初步学习原地1、初步了解双手胸前传1、由抛接球导入接传球。 双手胸前传接球技接球的技术要点及动作2、教师讲解示范原地双手术。 方法。 胸前传接球的技术要点。 1 重点：蹬（地）、伸2、能够上下肢协调用力3、徒手模仿练习。 （臂）、屈（腕）、拨完成正前方的原地双手4、两人一球练习。 胸前传接球技术。 5、四人一球练习。 （指）；迎引缓冲。 6、纠正错误动作。 7、小组合作拓展练习。 内容：进一步完善双1、进一步了解双手胸前1、一人一球，球性练习。 手胸前传接球技术。 传接球的技术要点及动2、集体纠正错误动作。 作方法。 3、两人一球练习。 2 2、能够上下肢协调用力4、教师巡视，个别辅导。 重点：蹬（地）、伸完成不同方向的双手胸5、四人一球练习。 （臂）、屈（腕）、拨前传接球技术。 6、小组合作拓展练习。 （指）；迎引缓冲。 内容：远距离双手胸1、理解双手胸前传接球1、一人一球，球性练习。 前传接球。 的技术要点及动作方2、引导学生回顾动作要点，法。 强调上下肢协调用力。 3 2、能够上下肢协调用力3、分组练习。 重点：上下肢体协调完成远距离的双手胸前4、纠正错误动作。 用力。 传接球技术。 5、请优秀小组示范。 内容：将双手胸前传1、了解篮球比赛的基本1、复习运球急行急停。 接球技术与急行急规则。 2、教师讲解示范急行急停停技术结合，分组进2、能够进行比较流畅的与双手胸前传接球技术的行半场比赛。 半场篮球比赛。 结合。 4 3、分层提高合作练习。 4、教学效果展示。 重点：技术运用合5、分组进行半场比赛。 理，比赛流畅。 内容：组织全场比1、进一步了解篮球比赛1、回顾篮球比赛基本规则。 赛。 的基本规则。 2、分组进行全场比赛。 2、能够进行比较流畅的3、及时纠正犯规动作，并5 全场篮球比赛。 给予技术指导。 重点：技术运用合4、进行个人展示。 理，比赛流畅。 5、比赛小结及个人评价。 内容：复习、考核 每人完成十次不同方1、讲解考核要求，统一进向、不同距离的双手胸行复习提高。 前传接球，成功六次为2、布置考核的组织程序和6 重点：考核 及格，七次八次为良好，安全措施。 九次以上为优秀。 3、进行考核和观摩。 4、宣布考核结果，进行单
元总结。
2、学情分析
⑴学生应有的学习基础分析
按照《课标》要求及教材计划，学生在小学时应当学习过篮球，且篮球是一项较为普及的项目，学生应该对篮球技术及比赛规则有基本的了解。 ⑵学生的实际学习基础分析
但是，大部分女生对篮球的兴趣不浓厚，除去在篮球课上进行练习外，平时接触篮球较少，基础相对比较薄弱，学生在学习中肯定会遇到很多困难，需要分层对待。另外，考虑到学生相互配合的能力较差，在教学中应加强合作教育。 ⑶学生的学习起点分析
鉴于女生的篮球基础参差不齐，在篮球单元中需要贯穿球性的练习，以增强篮球基础。并融入拓展练习及比赛，以激发学生对篮球的兴趣及合作意识。 ⑷学生认知水平及心理、生理特点分析
本课的教学对象是附中朝阳学校的初一女生，这一年龄段的学生大多数体能较好、且活泼好动，有较高的求知欲望，也具备一定的观察、分析、解决问题的能力，在球类项目的学习上有一定的基础。 ⑸易犯错误及纠正方法
①接球手型不正确：讲清楚错误原因，练习时语言提示；徒手模仿练习。 ②接球生硬无缓冲：讲清楚错误原因，练习时语言提示；两人一球手接手传球练习。
③两肘外翻：讲清楚错误原因，练习时语言提示；贴墙练习或借助两杆之间的窄距离做沉肩降肘传球练习。
④脚步僵硬，原地等球：讲清楚错误原因，练习时语言提示；步伐练习。 ⑤传接球高度不合适，造成失误：讲清楚错误原因，练习时语言提示；感受力量的控制及出手角度的控制。 二、教学目标
1、初步了解双手胸前传接球的技术要点及动作方法。
2、能够完成正前方向3-4米距离的30秒原地双手胸前传接球不失误。 3、培养对篮球运动的兴趣及协作、有序的品质。 三、教学效果预计
预计整堂课的练习密度约为32%-35%，强度中等，平均心率100-105次/分。 四、场地器材
篮球场（1块）、篮球（40个）、球车（1个）、标志杆（6个）。 五、安全预案
1、见习生的安排：对身体不适、甚至是有严重疾病而不能参加剧烈活动的学生安排随堂听课，确保其不参加剧烈的体育活动。
2、课前确保场地和器材的安全性；课上强调器械练习的安全；课后及时收器材，确保器材不遗失。
3、一旦发生伤害事故，教师及时察看学生的伤害情况，视其伤害程度迅速通知学校卫生保健教师进行初步检查和治疗，同时报告德育处及当日值班领导。然后视情况由学校派车送往医院进行救治，并通知班主任及时与家长联系。
课时教学计划
年级 初一 第 13 周 第 1 次课 上课时间： 2011 年 11 月 22 日 教材内容 教 学 目 标 部分 1、篮球：双手胸前传接球 1/6 2、拓展练习 1、初步了解双手胸前传接球的技术要点及动作方法。 2、能够完成正前方向3-4米距离的30秒原地双手胸前传接球不失误。 3、培养对篮球运动的兴趣及协作、有序的品质。 教 学 内 容 次 数 时 间 组 织 教 法 与 要 求 开 始 部 分 2 分 一、体委整队，报告出勤情况。 二、师生问好。 三、宣布本课的学习内容，提1 出教学目标和安全要求。 四、安排见习生。 1-2 2-3 2-准 备 部 分 8 分 一、慢跑热身 1、侧身跑练习； 2、注意力集中练习：随教师的口哨声击掌。 二、球操： 1、头部运动； 2、振臂运动； 3、体转运动； 4、俯背运动； 5、弓步压腿。 3 6 4*8*5 『组织队形』：全班成四列横队集合。 ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× ★ 『要求』： 1、认真听讲，明确目标。 2、整队时快、静、齐。 3、见习生随堂听课。 一、一路纵队绕场慢跑热身： 『组织队形』： □ 球车 。。。。。。。。。。。篮球 『要求』：注意力集中，保持前后间隔，防止故。 二、准备活动： 『组织队形』： × × × × × × × × × × × × □ 球车× × × × × ×
3 × × × × × × ★ 『教法』：教师讲明练习内容及要求并用激励语言提醒学生练习。 『要求』：活动充分，防止受伤，尽量控制不丢球。 一、专项准备活动： 球性练习：除了基本的准备活动外，针对篮球的球感，安排了专项准备活动，即增强篮球与身体的协调性和手接触球的感觉。 基 本 部 分 33 分 8 8 10 6-8 15 一、专项准备活动： 『组织队形』： × × × × × × × × × × × × □ 球车 ★ × × × × × × × × × × × × 【球性练习】： 1、手指拨球； 要求：手指的第一个关节接触球。 2、跨下“8”字交接球； 要求：球不要掉地。 3、双手抛接球； 要求：伸臂迎球，在最高点触球。 二、初步学习原地双手胸前传接球： 『组织队形』： × × × × × × × × × × × × □ 球车 ★ × × × × × × × × × × × × 1、由抛接球练习导入双手胸前传接球动作要点的讲解与示范； 『要求』：积极思考，根据篮球运动轨迹总结相同点。 2、手型练习； 『要求』：手型正确。 3、重心移动练习； 『要求』：前后重心移动幅度大。 4、两人一球手接手传球练习； 『要求』：手型正确，重心移动。 5、两人一球3-4米练习； 『要求』：迎引缓冲，协调用力。 6、30秒计时，比比哪组传接配合次数最二、初步学习原地双手胸前传 接球 2 1、双手胸前接球的动作方法： 接球时两眼注视来球，两臂迎 球伸出，双手自然张开，两拇8 指成八字形，其他手指向前上 方伸出，两手成一个半圆形。8 当手指触球时，双手将球握住， 两臂顺势屈肘后引缓冲来球的8 力量，两手持球于胸腹之间。
动作要点：迎引缓冲。 15 1 -17 10-12 结 束 部 分 2 分 2 2、双手胸前传球的动作方法：传球时双手持球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧，眼睛平视传球目标。传球时后脚蹬地10 发力，身体重心前移，两臂前 伸，两手腕随之旋内，拇指用 力下压，食、中指用力拨球并 将球传出，球出手后，两手向下略向外翻。 动作要点：蹬（地）、伸（臂）、屈（腕）、拨（指）。 重点：正确的持球手型。 难点：上下肢协调用力。 多； 『要求』：迎引缓冲，传接配合得当。 7、纠正错误动作并请优秀学生示范； 『要求』：积极思考，自我评价。 8、四人两球练习。 『要求』：注意力集中，传接配合得当。 提出一系列问题，引导学生思考： 有学生丢球时，问题一：为什么接不住球？得出结论：力量适中、胸口位置有利于接球。 问题二：同伴传球不到位怎么办?如何才能接到球? 得出结论：观察移动、伸臂接球。 问题三：传接球时双脚前后站还是平行站? 得出结论：前后站与平行站是根据传球距离的远近来决定的。 比比30秒内哪一组传接球的次数多， 问题四：传球次数多的原因是什么? 得出结论：抱与接的区别,抱球能接住球,但不能马上把球传出,明白了接球的重要性。 四人二球对角传接球练习时，问题五：有什么办法使球不相撞? 得出结论：变化传球线路和错时传球的方法。 『组织队形』： 三、拓展练习：提高学生的注 意力及培养团队合作精神。 方法：学生围成一个大圈，由3 老师依次发球，迅速传接球，直到完成N人同时传接N-1球。 1、整理放松。 2、评估本节课的学习情况，表扬优秀学生。 3、安排学生回收器材。 4、师生再见。 1 2 『要求』：协调连贯、团结合作、有序不放弃。 『组织队形』： ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ★ 『要求』：调整呼吸，积极放松。
预计 生理场地器材 篮球场（1块） 篮球（40个） 标志杆（6个） 安全措施 1、课前检查场地器材是否有安全隐患。 负2、充分做好准备活动，加强组织管理，荷 增强学生安全意识。 3、对突发事件做好紧急处理。 练习密度：35% 平均心率：105次/分钟 1、教学效果 本次课有90%的学生完成正前方向3-4米距离的30秒原地双手胸前传接球不失误，但仍有部分学生动作僵硬无缓冲，需要在下次课重点关注。拓展练习时，八人七球能够不失误，更多人更多球时会出现失误的状况。 2、存在问题 （1）仍有部分学生不能做到令行禁止，球随意出声影响课堂。 （2）由于练习从人手一球到两人一球、四人一球、多人多球，收球取球过程仍略显凌乱。 课 后 小 结 3、本课特点 （1）慢跑热身加入侧身跑练习，提高学生注意力。 （2）球操：持篮球活动身体的各个部分，激发学生的兴趣。 （3）专项准备活动：除了基本的准备活动外，针对篮球的球感，安排了专项准备活动，即增强篮球与身体的协调性和手接触球的感觉。 （4）学习双手胸前传接球时，由抛接球练习导入双手胸前传接球的动作要点。其中，持球练习帮助学生感受正确的手型；重心移动练习帮助学生感受缓冲的过程；借助两杆之间的窄距离做沉肩降肘传球的辅助练习。 （5）学习原地双手胸前传接球时，设计一连串问题，引导学生层层剖析，理解传接球的技术要点，并适时提出“用力顺序”、“传球高度”、“迎引缓冲”、“错时传球”、“接传连贯”等概念。 （6）通过拓展练习，调动学生的积极性，同时揭示团队合作的重要性，感受篮球这一集体项目的精髓。 （7）采用讲解、示范、启发、模仿、竞赛等教学方法，循序渐进、层层剖析、层层深入，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生掌握技术要点，达成教学目标。
