幼儿园拼音教学课堂活动教案

教学主题：幼儿园拼音教学课堂活动

教学内容：认识26个字母，学习拼音发音，能够简单拼读单词

教学目标：

1. 认知26个字母及拼音，并能熟练朗读。

2. 能够简单拼读单词，并理解拼音对单词发音的影响。

3. 增强幼儿对语言文字的兴趣，提高幼儿的综合语言能力。

教学重点：

1. 认知每个字母及拼音的正确发音。

2. 掌握拼音对单词发音的影响。

教学难点：

1. 幼儿能够简单拼读单词，并理解拼音对单词发音的影响。

2. 提高幼儿的综合语言能力。

教学准备：

1. A4纸、笔、拼音卡片、音乐。

2. 小学堂拼音教具、错字表、纠错带、图画卡等。

教学过程：

Step 1 自我介绍（5分钟）

教师自我介绍，让幼儿了解教师，建立良好师生关系。

Step 2 字母认知 （10分钟）

展示/派发26个字母卡片，让幼儿认知A-Z的字母。

游戏：乱序排列26个字母卡片，让幼儿帮忙找出缺失的几个字母并进行连线（例如：缺了K和Z，让幼儿连线K和Z）。

Step 3 拼音发音（20分钟）

教师利用拼音卡片介绍拼音。

活动一：教师抛出某个字母，幼儿说出该字母的拼音。例如，教师说A, 幼儿便说“a”；教师说B，幼儿便说“b”。

活动二：开启因果猜词游戏，根据拼音猜出对应的物品名称。例如，教师说“mǎ”，幼儿可以猜出“马”。

Step 4 单词拼读（20分钟）

教师为幼儿介绍几个简单的单词，如“小鸟”，“红蜻蜓”等，详细讲解单词中的音节和拼音。

活动一：听音拼词，教师说出单词的发音，让幼儿快速找到正确的卡片进行拼读。

活动二：同桌匹配，把单词的卡片分为声母和韵母两部分，让幼儿通过声母和韵母的匹配，连成完整的单词。

Step 5 分组比赛（30分钟）

教师将幼儿分为若干小组，比赛谁能最快的认出拼音卡片。

活动一：看拼音卡片，写字母。

活动二：家长合作比赛，谁能发现并复原先前的卡片。

Step 6 活动总结（5分钟）

教师为每个幼儿颁发奖状，表扬优秀的学员。总结今天的课堂内容，鼓励幼儿继续学习。

教学反思：通过本次课堂教学，幼儿认识26个字母及拼音，并对单词发音的影响有了一定的理解。幼儿的学习效率和兴趣都得到了良好的提高。对于提高幼儿的综合语言能力，今后还需在日常教学中加大口语训练和拼音教学的频次。