第一学期初中物理化学合卷测试化学卷
考试时间：40分钟 满分：50分
姓名：___________班级：___________考号：___________
（可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Cl-35.5 Ca-40）
一、单选题（共8小题，每小题1.5分，共12分；每小题有且只有一个正确选项）
1．“伐薪烧炭南山中”是唐朝诗人白居易所写的诗歌《卖炭翁》中的诗句。这里“伐薪”和“烧炭”各指的变化是 A．前者是物理变化，后者是化学变化 B．前者是化学变化，后者是物理变化 C．两者都是物理变化 D．两者都是化学变化 2．下列操作中，能鉴别空气、氧气和二氧化碳3瓶气体的是
A．观察气体颜色 B．倒入澄清石灰水 C．闻气体的气味 D．插入燃着的木条 3．如图所示的装置是测定空气中氧气的含量，对该实验认识正确的是 A．使用红磷的量多或少，都不会影响实验结果
4B．燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器的
5C．红磷燃烧消耗空气中的氧气，使容器内的压强减小，打开弹簧夹水从烧杯进入容器 D．红磷一燃烧完，就立即观察并记录水进入容器的刻度 4．下列对宏观事实的微观解释正确的是
A．50mL酒精与50mL水混合后体积小于100mL，是因为分子变小了 B．过氧化氢溶液能分解出氧气，是因为过氧化氢中含有氧气分子
C．氮、氖等稀有气体化学性质比较稳定，是因为它们原子最外层都有8个电子 D．五月初五，粽叶飘香，你能闻到香味是因为分子在不断运动 5．下列说法正确的是
A．图①所示元素是2017年5月新命名的元素，其原子核内的中子数为172 B．②可用符号表示为Mg+2 C．原子变成离子后电子层数一定会改变 D．③④两种微粒属于同种元素 6．如图为某反应的微观示意图，“”和“”表示两种不同的原子，下列说法正确的是
A．参加反应的两种分子个数比为3:1 B．生成物是混合物 C．反应前后分子种类不变 D．反应前后原子数目不变 7．将甲、乙、丙、丁四种物质置于一个完全密闭的容器中，在一定
物质 甲 乙 丙 丁 条件下反应，已知反应前后各物质的质量如表所示：下列有关说法正确的是 15 5 3 3 反应前的质量/g A．m=0 B．该反应是化合反应
1 2 m 20 反应后的质量/g C．发生反应的甲、乙质量比为3：1 D．丙一定作催化剂
8．区分下列各组物质的两种方法都正确的是 选项 A 需区分的物质 蒸馏水与5%过氧化氢溶液 实验方法 ①看颜色②加入少量二氧化锰 1
B C D 木炭粉和铁粉 氧气与二氧化碳 白醋与白酒 ①用磁铁吸引②放入水中观察是否溶解 ①通入澄清石灰水②将燃着木条伸入集气瓶内 ①闻气味②看颜色 二、单选题（共4小题，每小题2分，共8分；每小题有且只有一个正确选项） 9．下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 A B C D 实 验 装 置 硫在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量 解集气瓶中的水：吸释 收放出的热量 铁丝在氧气中燃烧 排水法收集氢气(氢气难溶于水) 量筒中的水：通过水体集气瓶中的水：冷却溅落集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空积的变化得出O2体积 融熔物，防止集气瓶炸裂 气排净，后便于观察氢气何时收集满 10．学习要善于归纳和总结。以下认识完全正确的是 A对除杂的认识 ①用高温煅烧的方法除去生石灰中的碳酸钙 ①用点燃的方法除去二氧化碳中的一氧化碳 C对性质和用途的认识 ①一氧化碳有可燃性，因此可用于炼铁 ①活性炭具有吸附性，用于冰箱除臭 B对环境保护的认识 ①二氧化碳排放过多会导致温室效应 ①生活污水排放对水质影响不大 D对化学史的认识 ①门捷列夫发现了元素周期律 ①拉瓦锡对质量守恒定律的发现贡献巨大 11．甲、乙、丙、丁都是含碳的物质，它们有如下关系：①甲＋丙
高温乙；①乙＋O2
点燃丙；①常温下丁能分解生
成丙。则甲、乙、丙、丁分别是（ ）
A．C、CO、CO2、CaCO3 B．C、CO、CO2、H2CO3 C．C、CO2、CO、CaCO3 D．C、CO2、CO、H2CO3 12．下列图示与相应的文字描述完全相符合的是
A．图①表示足量红磷在密闭容器中燃烧 C．图① 表示加热一定质量的高锰酸钾
B．图①表示电解水
D．图①表示等质量的镁和氧气充分反应
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三、流程题（每空1分，化学方程式1.5分，共7分）
13．下图为某科研小组设计的利用化学链燃烧产生的高浓度CO2制备甲醇的流程图，
据图回答：
（1）图1是利用镍（Ni）进行化学链燃烧的流程图。与传统的燃料燃烧方式相比，化学链燃烧排放的CO2浓度高，易于收集。
①燃料反应器中发生的部分化学反应如下： ①.H2+NiO
高温Ni+H2O；①．CO+NiO
高温Ni+CO2，反应①中发生还原反应的物质是___________。
①与CO、H2直接在空气中燃烧相比，化学链燃烧排放出的CO2浓度更高的原因是_____。
（2）图2是利用高浓度CO2制取甲醇的流程图：吸收池内，饱和碳酸钠溶液吸收高浓度CO2生成碳酸氢钠；分解池内，碳酸氢钠受热分出CO2；合成塔内，利用新型催化剂，CO2与H2反应生成甲醇（CH4O）与水。 ①吸收池内生成碳酸氢钠的化学方程式是_______________。
①合成塔内生成甲醇的化学方程式是_______________，参加反应的H2与CO2的质量比是____。如果将来H2的制取技术取得突破，“CO2与H2反应高效变甲醇”这一世界领先的研究成果的意义是__（答出一条即可）。 四、实验题（每空1分，共7分）
14．二氧化碳是一种温室气体。某化学兴趣小组利用如下图所示装置对二氧化碳的性质进行验证：
（1） A装置相比其他固液常温装置，优点是_____；
（2）用E装置收集二氧化碳，并用验证二氧化碳是否收集满，验满的方法为：_____；结果发现小木条始终不灭，说明该瓶气体没有集满。出现上述情况的原因可能是：_____。
（3）若用图F装置收集二氧化碳，气体应从_____； （填a或b）通入；当打开K，反应一段时间后：D烧杯中下层的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的性质是_____；B处的现象是_____，发生的反应的化学方程式为_____。 五、科学探究题（每空1分，共9分）
15．同学们对“二氧化碳溶于水是否与水反应”进行实验探究，请参与探究并回答下列问题。 （探究目的）二氧化碳溶于水是否与水反应 （1）（探究思路）判断物质间是否发生化学反应的根本依据是_____________，观察到的可以作为判断依据的宏观实
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验现象有________。
（2）CO2溶于水无明显现象，________（填“能”或“不能”）用观察的方法判断是否发生反应； （3）“实验”的方法探究物质间是否反应的实验设计依据是：生成物和反应物的性质差异。 （提出猜想）
猜想一：二氧化碳溶于水不与水反应； 猜想二：________。 （4）（实验设计）用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥纸花设计如下实验： 序号 ① ① ① ① 实验设计 向第一朵纸花喷稀醋酸 ？ 将第三朵纸花直接放入盛有二氧化碳的集气瓶中 将第四朵纸花喷水后放入盛有二氧化碳的集气瓶中 “实验设计①”中的稀醋酸还可用________（填物质名称）代替； （5）“实验设计①”的具体内容是________。 （6）“实验设计①”的目的是________。
（进行实验）观察记录实验现象，进行实验探究。
（实验结论）猜想二成立，支持猜想二成立的实验现象是________。 （7）（反思交流）实验探究“无明显实验现象时是否发生化学反应”的核心思路有____（填字母序号） a.设计对比实验 b.控制实验条件 c.获取事实证据 d.逻辑推理判断 六、综合计算题（共7分）
16．如图是同学们构建的关于O2的知识图，请根据图中信息回答问题：
（1）关于上图，下列说法正确的有 （填序号）。
A．Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气有可燃性 B．Ⅰ、Ⅱ均发生了氧化反应
C．Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不同 D．实验室用来制O2的三种药品都含有氧元素
（2）某校兴趣小组在实验室取氯酸钾和二氧化锰的混合物5.0g放入大试管中进行加热，固体质量变化如图所示： ①生成氧气的质量为_________g。
②原混合物中氯酸钾的质量分数是多少？（依化学方程式写出完整计算过程）
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2021-2022学年第一学期标尚学校初中物理化学合卷测试
答题卡
考试时间：40分钟 满分：50分
姓名：___________班级：___________考号：___________
（可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Cl-35.5 K-39）
一、单选题（共8小题，每小题1.5分，共12分；每小题有且只有一个正确选项） 题号 答案 二、单选题（共4小题，每小题2分，共8分；每小题有且只有一个正确选项） 1 2 3 4 5 6 7 8 题号 答案 9 10 11 12 三、流程题（每空1分，化学方程式1.5分，共7分） 13．
（1）①___________。① 。 （2）
① 。
① ， 。 。
四、实验题（每空1分，共8分） 14．
（1） ； （2） ；
。 （3） ； ；
， 。
五、科学探究题（每空1分，共7分） 15．
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（1） ， 。 （2）________； （3） 。 （4） ；（5） 。 （6） 。
。 （7） .
五、计算题（共7分） 16．
（1） 。 （2）_________g。
②原混合物中氯酸钾的质量分数是多少？（依化学方程式写出完整计算过程） 6
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