部编本人教版四年级语文下册《习作：我的乐园》教案
检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 课 题 教学内容 第一单元 习作 我的乐园 1.引导学生写自己的乐园，写出真情实感。 总（ 13）课时 第（ 10）课时 教学目标 2.引导学生从自己的生活中去发现自己的乐园的美好，激发热爱生活的情感。 3.互相评价习作，提出修改建议，修改作文。 教学重点写出自己乐园的样子，以及带给自己的快乐。 及难点 教学准备、课件。 资源 教学过程 一、激发兴趣，体验游戏。【出示课件2】 出示动物乐园图片，看，动物们在自己的乐园里，生活得多 二次备课 （个性化修改） 么快乐呀！湖畔、林间、广场、校园……处处都留下了我们欢快 的笑声。这些地方都是我们的乐园。今天，我们来写一篇作文， 题目是《我的乐园》（板书：我的乐园） 二、掌握技巧，写好作文 1.课本上已经给你们提供了一些场所，任由你选择，你要选择哪一个？你想怎样写呢？ 2.欣赏经典，感悟写法。 例文：我的乐园 我家的院子是我的乐园。 一棵是玉兰树，…… 过了几天，樱花落了，与之前的玉兰花瓣混杂在一起，像铺上了一层花色地毯，…… …… 两只金毛犬正在换毛期，狗毛四处乱飞，让人不胜其扰。这 （1）满是玩具的房我家的院子非常美丽。我最喜欢的两棵树，在院子的西南方。间 （2）班级图书角 （3）家里的院子 （4）村头小河边的里还有一个破布袋，是我扔给它们当玩具的。…… 正值春天，经常能看到蝴蝶在院子里飞。…… 3.结合例文讲解写作技巧。出示： 《我的乐园》作文写作技巧 乐园是什么样子的。 （板书：乐园的样子 做些什么 给“我”的快乐） 4.理清自己作文的思路：（板书：我的乐园） 写之前仿照课本上的例子，填表格写一下简单的提纲。 比如上文的提纲如下： 4. 教师巡视指导。（注意看学生的作文情况，记下典型的学生） 三、学生自由习作,教师巡视指导。 四、课堂小结： 五、作业：完成作文。 六、安群教育：不玩火，不动电。 草地 我家的院子给了我无穷无尽的快乐，你喜欢我家的院子吗？ （5）学校的篮球场 （6）爷爷的菜地 在乐园里，你最喜欢做些什么？ 这个乐园给你带来了怎样的快乐？ 写出真情实感。 首先要选择作文的内容，再进行合理选材，确定文章结构先写什么再写什么、分清主次，抓住重点进行详细地叙述。 我的乐园 板书设计 乐园的样子 做些什么 给“我”的快乐 优点：大部分学生写自己的乐园，能写出真情实感。 不足：个别学生不能从自己的生活中去发现自己的乐园的美好，激发热爱生活的情感。 注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。
教学反思
部编本人教版四年级语文下册《习作：我的乐园》教案
检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日
教学单元 课 题 教学内容 教学目标 第一单元 习作 我的乐园 习作讲评 总（ 13）课时 第（ 11）课时 通过欣赏与对比，明确习作中心，找出自己作文中的优点与不足，进行修改。 教学重点能根据提纲书写习作并尝试修改。 及难点 教学准备、课件、生字卡片。 资源 教学过程 二次备课 （个性化修改） 一、习作点评。 1.选出两篇比较优秀的作文,在班级进行点评。 2.习作的重点在于讲清楚所写的乐园是什么样子的,在那儿你最喜爱干什么,这个乐园给你带来了怎样的快乐。注意语言通顺、用词恰当等。 二、习作交流，用心修改 1.大家把自己的作文读给自己听，读给同桌听吧！（板书：读） 2.我还想请几个同学大胆地站起来读一读自己写的文章，其余的同学注意听，提出自己的建议。 指名朗读自己的作文。（师听学生作文情况，及时给予评价和指导。 3.修改自己的习作。2.修改习作。 （1）生动笔修改自己的习作。 （2）师指名读修改后的作文，师生共同评议。 三、领悟写法，课堂小结 1.想一想，怎样写好景物一类的习作？ 预设：写出景物的内容，抓住重点景物写，写出在景物里做些什么，带给自己怎样的快乐，写出自己对景物的赞美和喜爱之情。 2.小结：今天的作文课上我看到了同学们愉快的笑容，大家在作文的过程中体验到了乐趣，懂得了写作的一些技巧。其实， “文章不厌百回改。”好文章是改出来的。 习作的重点在于讲清楚所写的乐园是什么样子的,在那儿你最喜爱干什么,这个乐园给你带来了怎样的快乐。注意语言通顺、用词恰当等。 在平常的生活中，只要我们注意观察、勤于思考，把自己听见的、看见的、想到的进行合理地整理，把自己想说的话写出来就行了。只要我们努力，坚持，我想大家也都会喜欢上作文的。 四、习作小结。 我们通过选择自己喜欢的乐园,抓住乐园的特点,写出了乐园里做的事情和获得的快乐。 五、延伸活动。 将你的作文与你的同桌交换,看看你们能不能根据对方的文字描写,画出对方作文中所刻画的具体场景。(看看是否刻画到位) 安全教育：防火、防电安全教育。 我的乐园 乐园有哪些 乐园有什么特点 带给你怎样的快乐 优点：大部分学生习作的重点能讲清楚所写的乐园是什么样子的,在那板书设计 教学反思 儿你最喜爱干什么,这个乐园给你带来了怎样的快乐。 不足：个别学生语言不通顺、用词不是十分恰当。 注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。
