三年级语文下册试题：课外阅读专题训练(人教部编版,含答案)(word版可编辑修改)
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小学语文三年级课外阅读专题训练（部编版）
【小试牛刀】
把下面排列错乱的句子整理成文,在（ ）里分别填上合适的序号。 ( )小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭. （ )刚要出门，天下起了大雨。 ( )小明急忙跑上前去为小朋友打伞。 （ ）小朋友高兴地笑了。
（ )小明妈妈要小明上街去买酱油. （ ）妈妈连忙给小明一把雨伞。 【阅读训练】
（一)齐白石临摹学生的画
那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师,指导学生们画画。有一次,他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致,特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑.可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了.他讲完课后,便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好?”
谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时,都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。 你需要理解并回答的问题是：
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1．文中“临摹\"一词中的“临”是什么意思?（ ）
A 面对，面临 B 靠近,挨近 C 到来，来临 D 照着,根据 2．齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（ ） A 梅花艳丽俊秀。 B 公鸡画得生动别致。 C 想临摹《梅鸡图》。 D 《梅鸡图》太有味道。
3．“这画太有味道了.”中的“味道”是什么意思？ （ ） A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 画的意境 D 意思 4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？( ） A 齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。 B 齐白石说话时的神情不够严肃. C 齐白石经常跟学生开玩笑. D 谢时尼觉得自己的画不够好.
5。在文中用“ ” 画出具体描写《梅鸡图》的语句。 （二） 我 的 外 公
我的外公，60出头，已是满头银发了，还挺着一个啤酒肚，一副学者的气魄.他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。
每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一个工程师，整天都坐在办公室里搞设计。要是附近哪家要造房子了，他们肯定会找到我外公。难怪大家都称外公为土专家呢。
外公不仅在工作上非常认真，而且对我也很好。如果我有什么问题请教他，他肯定尽量帮我解决。
那次，市教育局、市科协等四个部门联合举办了一界“恩施市中小学科技大赛”。
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我准备做模型沙发。做的纸沙发长、宽、高分别是50、50、80厘米才合适，而且不能用胶布，因为用胶布是很丑的。学校的老师们绞尽脑汁也想不出个好法子来。放学后,我来到外婆家对外公说了这件事,外公答应我一定想办法。
傍晚，外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论做这个沙发。我们来到外婆家，外公说：“这个沙发我已经有些眉目了。坐垫用一张纸，靠背用一张纸两个扶手各一张，共四张纸。”我 说：“外公，坐垫下面应该放一个‘井’字架,这样才牢靠。”爸爸也发表了自己的意见。就这样，我们一直讨论到9点多才回家.
第二天，我把讨论的结果告诉了老师.老师又作了修改。之后，我们做了一个大模型,这个模型做得非常棒!
后来，我们参加比赛,获得了一等奖。这里面，外公也有一份功劳哩. 我的外公学识渊博，又是设计专家，他真是我的好榜样啊! 1．这篇短文共有 个自然段。
2．短文是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出这句话.（2）
3．短文先总的写了外公 写
最后写 . 4．文章表达作者对外公怎样的感情？
（三) 贝 多 芬 的 故 事
在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人。他正在欣赏着楼上优美的琴声.琴声一会儿低沉，一会儿高亢。低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地。
“这是谁弹的呢?”旅客想.忽然，”啪”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水，正好滴进他的眼里,他跳了起来，防开喉咙喊
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接着
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道:”来人呀!来人呀!””什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进来。”楼上是谁？怎么往地上倒水？\"旅客生气地问。 服务员看着漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦!贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？” “不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。\"
旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水.他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸,又继续弹下去。啊!原来贝多芬练得连手指都发烫了,需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙,水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了,感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！\" 1、用“ ”画出描写琴声优美的句子。
2、最后一自然段中有两个错别字，用“ ”画出来并在括号中改正。 （ ） （ ）
3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。
4、在文中找出下列词语的反义词。
高亢——（ ） 豪华-—( ) 分散——（ ） 镇静——( ） 5、这篇文章是按 顺序写的。 6、这篇短文赞扬了（ ）。
Ａ、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指.
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Ｂ、贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。 Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。 7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？
（四)上 课
上课了,董老师扶着一叠大大小小的书本,笑眯眯地走进教室.她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课.一个假期没有见到老师了,同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊！\"不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人,带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬,时而频频点头，时而低首微笑…… 1．根据意思填词语。
（1)形容善于有步骤地引导别人学习。 （ ） （2）形容精神饱满的样子。 （ ） 2．选择答案。
（1） “笑眯眯”是对老师（ ）的描写。
A、动作 B、语言 C、神态 D、心里 (2）文中作者把老师比做（ )，把自己比做( ）.
A、园丁 B、红烛 C、花朵 D、小树苗 (3）文章的最后一句话是（ )
A、比喻句 B、拟人句 C、排比句 3．请把你喜欢的句子用“ ”在文中画出来。
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4．请描述一下你的老师上课时的样子。
（五）捡贝壳
我一向喜欢贝壳，吵着让阿姨带我拾贝壳，阿姨答应了。
我们来到海边。啊，这里的景色真美！浪花轻轻拍打着海岸,发出“哗哗\"的响声，蓝色的海面上航行着大大小小的帆船和“突突突\"的汽艇。我望着无边无际的大海，心情十分舒畅。
在海滩上，我们卷起裤管，俯下身子捡贝壳。这里到处是五颜六色的贝壳。有大的 小的 尖的 圆的 扁的 各种形（壮 状） 各种色泽 真是千奇百怪 它们在阳光下闪闪发光
忽然，阿姨叫道：“小红，快来，这个贝壳多好看！”我跑过去一看，果真是一个好贝壳,它有小碗那么大，身上（印 映)着一条条（踪 棕）色花纹，和老虎身上的花纹一样。我急忙接过来，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。
渐渐地，小（蓝 篮）子里装满了贝壳,我高高兴兴地准备回家。
离开海滩时，我不时回过头去。啊，我爱美丽的贝壳,我爱金色的沙滩，我更爱祖国(蓝 篮）色的海洋！
1. 用“/”把括号中不正确的字划去。 2. 写出下列词语的近义词.
无边无际（ ） 舒 畅（ ）
3. 给第三自然段加上恰当的标点。
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4. 第二自然段是围绕“ \"这句话来写的.
，再来到 ,最后离开 。
5. “我”和阿姨捡贝壳,先来到
6. 请从文中找出最能表达作者思想感情的句子写在下面的横线上。 7.
（六）鸽 子
这只鸽子真可爱.它体态轻盈，全身像覆（fù）盖着一层洁白的雪花；翅膀宽大，底下还长着密密层层的细绒毛，呼扇起来还隐隐地会发出一点哨音；一双腿鲜红鲜红的，爪子又实又弯，可以牢牢地抓住东西，嘴又尖又长,对进犯的敌人会毫不留情；一双眼睛炯(jiǒnɡ)炯有神，时时刻刻都在注意周围发生的情况。
1、这段话是围绕（ )这句来写的。
2、这段话抓住小鸽子的（ ）、（ ）、（ )、（ ）、（ ）等部位来写的。
照样子，写出小鸽子的身体特点。 例：（轻盈的）体态
（ ）的翅膀 （ )的腿 （ ）的爪子 （ )的嘴 4、照样子，写词语。
密密层层 、 、
我有一个好爸爸，他非常疼我，有什么好吃的自己舍不得吃，都留给我吃。
今天,爸爸很晚才回来，我奔过去对爸爸说：“爸爸，今天给我带来了什么好吃的？”爸爸
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说：“厂里的阿姨给了我一个桔子，叫我带给你吃。”只见那个桔子又大又圆，黄澄澄的，晶莹透亮，味道肯定不错。我剥了皮，掰下一块放在嘴里，轻轻一咬，果然甜滋滋的。我想：这么好吃的桔子怎能不让爸爸尝一尝呢？可爸爸肯定又舍不得吃。怎么办呢？突然，我想出了一条妙计.我捂着牙大声道：“唉呀，这桔子怎么这么酸啊?\"正在厨房里吃饭的爸爸听了我的叫声，赶紧跑进屋看看，对我说：“不会吧？”我更加大喊大叫了：“还不酸，牙都疼了。”爸爸将信将疑地说:“真的吗?\"我剥了两块放进爸爸的嘴里，对他说：“不信？你试试吧!\"爸爸轻轻一咬，奇怪地问：“咦，这不是很甜吗?”这是，我大声嚷道:“爸爸上当了，爸爸上当了。”爸爸愣了好半天，才明白过来。他一下把我抱进怀里。我们俩都笑了，笑得那么欢，笑得那么甜。 1。 “舍\"在字典里的读音有两种：shě shè；字义有：①舍弃 ②施舍
③房屋 ④养家畜的圈 文中的“舍”应取读音( ），应取字义（ ）。（2分) 2. 写出下列词的近义词。将信将疑（ )肯定（ ）（2分） 3。 不改变句子的意思，把划线的句子换另一种说法写下来.(2分) 答:____________________________________________.
4. “突然，我想出了一条妙计” ，“妙计”在文中是指_________________________；我使用这条妙计的目的是________________________；从中体现了____________________.（3分）
5. 给文章加上题目，写在短文前的横线上。（2分）
6. 联系自己的生活实际，简要地写一件你与父母或其他亲人之间相互关爱的事，不超过五十字。（4分)
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
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三年级阅读与写作(五)答案 【小试牛刀】 4 2 5 6 1 3 【阅读训练】
(一）《齐白石临摹学生的画》 1．D 2。D 3.C 4.A
5. 图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
(二） 《我 的 外 公》 1．八
2．他十分勤劳,不仅对工作很负责，而且还对我很好。
3．十分勤劳,不仅对工作很负责，而且还对我很好；外公因工作负责被大家称为土专家，以及他帮我做模型,并使我的模型获了奖;赞扬了外公是我学习的榜样。 4．对外公敬佩、赞扬的感情。 （三） 《贝多芬的故事》
1、琴声一会儿低沉,一会儿高亢。低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。 2、楼 道
3、聚精会神 情不自禁
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4、低沉 简陋 集中 慌张 5、事情发展 6、C
（四）《上课》
1(1）循循善诱 (2)神采飞扬 2(1）C (2）A、D （3)C
（五）《捡贝壳》
无边无际（一望无际 一望无垠 无边无垠 无边无涯 漫无边际） 舒 畅(舒 服 ) 、、、、，、，。。
《我的好爸爸》 参：
1、shě ② 2、半信半疑 断定 3、这么好吃的桔子一定要让爸爸尝一尝。 4、好办法 让爸爸尝一尝美味的桔子 父子情深 5、父子情深 6、略
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