本文格式为Word版，下载可任意编辑 教师讲完故事。 小班社会公开课和妈妈在一起教案反思 活动目标： 1、理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理： 2、具备初步的自我爱护意识。 3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备： 1、幼儿用书：《和妈妈在一起》。 2、依据故事《和妈妈在一起》的内容预备小鱼、小鸡、小猴胸饰若干，鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。 活动过程： 1、引导幼儿猜想故事中的部分内容，初步理解故事情节。 教师讲解并描述故事的前半段，即从开头到”小鱼就游到哪里’。 教师：小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，你们猜猜，小鸟就怎么样? 教师：刚刚的故事你们猜对了吗?大家一起来看图书吧。 师幼一起看幼儿用书《和妈妈在一起》的画面，教师完好地讲解并描述故 事。 2、教师引导幼儿深入理解故事内容。 教师：为什么妈妈到哪里，宝宝就要跟到哪里?假如不跟着妈妈会怎样? 教师小结：小伴侣在外面肯定要跟好爸爸妈妈，假如不跟着爸爸妈妈，就会走丢，发生危急。 3、表演游戏：和妈妈在一起。 角色安排。幼儿依据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴．请两位能力强的幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。一位教师扮演鸡妈妈．另一位教师扮演小宝宝的妈妈。 教师：小宝宝们戴好胸饰，跟好自己的妈妈．一起来表演吧。 师幼共同表演。教师在表演的过程中一边讲解并描述故事，一边鼓舞幼儿跟着讲解并描述并表演。 教师：今日大家都是好宝宝，在外面玩不乱跑，都能跟好自己的妈妈。以后和爸爸妈妈出去游玩时，也要紧跟爸爸妈妈，这样就不会有危急了教学材料 教师：小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，和妈妈在一起小鸡和妈妈在一起，它们在绿油油的草地上散步，妈妈走到哪里，你们猜猜，小猴就怎么样? 小鸡就走到哪里。小鱼和妈妈在一起，它们在清清的小河里游泳，妈妈游到哪 教师：小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里欢乐地做游戏，妈妈走到哪里，里，小鱼就游到哪里。小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞你们猜猜，小宝宝就怎么样? 到哪里，小鸟就飞到哪里。小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，魏 第 1 页 共 2 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑 妈妈跳到哪里，小猴就跳到哪里。小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里欢乐地做游戏，妈妈走到哪里，小宝宝就跟到哪里。小宝宝和妈妈回到家里。妈妈坐 因此，我觉得从小对孩子进行这样的安全教育是很必要的，特殊是对小班的幼儿单凭说教是远远不够的,需要多对他们进行情景性的 在沙发上，小宝宝坐在妈妈怀里。小宝宝和妈妈一起看图书，图画书呀真好玩， 小宝宝乐得拍手笑嘻嘻。 反思： 依据小班幼儿的年龄特点对小班幼儿开展了这次教育活动。首先通过幼儿用书进行导入，图画中的”小鸡、小鸟、小猴、小鱼’都跟着妈妈，和妈妈在一起，教师讲故事时，幼儿能够通过前半句，回答出后半句”小鸡也走到哪里’然后教师操作玩偶，通过故事讲解并描述让幼儿懂得不随便跟生疏人走，体验其带来的不良后果。活动开展时，教师在一边讲解并描述故事，一边用操作手偶以及各种任务的对话，来引起幼儿的留意当叔叔扮演的生疏人拿着糖果和饼干问：”你们觉得小明会跟生疏叔叔走吗？’”谁情愿跟叔叔出去玩滑滑梯？吃糖？看奥特曼’小伴侣纷纷地说：”我要去，我要去。’说明我们小班孩子的掌握能力真的很差，没有一点防范意识，也可以看出家长在家也没有重视对幼儿进行相关的安全教育，存在很大的安全隐患。于是，我问了一句：”你们都认识这位生疏人吗？’这时候，有些小伴侣似乎有点意识到了，许多小伴侣都说不认识。还是有几个小伴侣说这是假的，情愿跟生疏人走。跟着生疏人走了。我又着重对幼儿讲解并描述”跟生疏人走’的危害性：爸爸妈妈接不到宝宝，宝宝也找不到爸爸妈妈了。小伴侣一个个把眼睛睁得大大的，当再一次问他们：”假如在公路上，要不要跟生疏人走？和谁在一起呀？’小伴侣一个劲得说：”和妈妈在一起’。 魏 第 2 页 共 2 页
