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＠２００８年第４期 实 验 室 科 学 ２００８年８月出版 加强实验技术队伍建设提高实验教学质量 任洁梅 （中国石油大学教务处摘北京１０２２００） 要：高等院校的建设和发展离不开实验技术队伍，此文针对当前部分高校实验技术队伍中存 在的问题，从转变观念，理顺机制，加强培训和考核等方面提出了提高实验技术队伍素质 的思路，从而提高高校实验教学的质量。 关键词：实验技术队伍；机制；考核；培训 １．引言 实验教学环节是整个教学过程的一个重要手 高校实验室水平高低，不仅要看它的仪器设 备、实验条件，更重要的是看它是否拥有一支思想 作风好、技术水平高、结构合理的实验技术队 伍…。开展实验教学改革，更新实验教学手段，提 高实验教学质量，关键在人。在新形势下，选拔、培 养、建设一支结构优化、创新务实的实验技术队伍 显得尤为重要。原澳大利亚科学院院长Ａ・Ｊ・ Ｂｉｒｃｈ教授曾在大学实验室和技术管理专题国际讨 论会上指出：“找两个教授容易，要找到称职的实 验管理人员是极不容易的，比找一块红宝石还 难。”这位资深学者的话语充分说明了称职实验管 理人员的重要性。中国高等教育正处在一个大变 革和高速发展时代。面对变革和发展带来的新思 维、新观念和新方法，高校实验技术队伍面临着新 的挑战和机遇。如何面对现实，根据时代发展的要 求，有针对性地提高高校实验技术人员的自身素 质，建设一支合格的高校实验技术队伍，使之在创 新教育中不辱使命，的确是一个急需解决的问题。 ２，加强实验教师队伍建设 ２．１．提高认识、理顺 ①以人为本、尊重人才 室，创新是没有基础的，真正的创新源头在实验室。 对于艺术院校来说，有一个好的综合实验室同样 重要。 （收稿日期：２００８，０３，１７） 段，在某种程度上，“实验教学要求要高于课堂教 学”。实验人员也是培养创新人才的主力军，实验 人员的劳动应该得到充分的肯定和重视。因此，要 正确评价实验技术队伍的地位和作用，尽快转变传 统观念，消除历史遗留下来的一些偏见影响，真正 做到理论教学与实验教学并重，两支队伍建设并 重。要落实有关及福利待遇，充分肯定实验人 员在教学、科研中的作用，表彰作出突出贡献的同 志，使技术人员感到领导的重视，同志们的关心和 信任，自我价值的体现。 ②采取措施稳定实验教学队伍 要加强思想政治工作，进行爱岗敬业教育，激 发实验技术人员的工作热情和敬业奉献精神，更重 要的是努力营造有利于实验技术人员成长的良好 环境，为其施展才能、实现自身价值创造条件。另 外，要为员工提供各种学习培训的机会，使他们掌 握运用新技术必需的一些基本技能。可以鼓励一 些人攻读在职研究生，到国家重点实验室或省部级 重点实验室参观学习。同时要强化实验教学环节， 充分体现实验技术人员在培养高素质创新人才方 面不可替代的重要作用，增强实验技术人员的职业 ［３］ 范冬梅、潘信吉．文科实验室的特点及发展．实验室科学， ２ｏｏ７．５． ［４］ 董伟、山颖．高校实验室管理问题探讨及对策研究．实 验室科学，２００７．５． ［５］ 王临生．谈实验教学用摄像机的管理与维护．实验室科学， ２ｏｏ７．５． 参考文献： 【１］钱旭红．实验对任何学科都非常之重要．实验室研究与探 索，２００７年第２６卷第８期，１一． ［６］ 黄荔、单志龙．浅谈高校实验室管理与改革．中山大学学报 论丛，２００７年第２７卷第７期． ［２］钱旭红．实验对任何学科都非常之重要（续）．实验室研究与 探索，２００７年第２６卷第９期，ｌ ． 第一作者简介：任玉红（１９６６一），女，大学本科，讲师。 １８７— 一维普资讯 http://www.cqvip.com ２００８年第４期ＬＡＢＯＲＡＴＯＲＹＳＣＩＥＮＣＥ ２００８年８月出版 责任感和荣誉感。通过改善工作环境，预防污染， 加强户外活动等措施保护实验技术人员的身体健 康。 ③制定相应，调动实验技术人员的积极 性 在职称评定、岗位聘任等方面，要根据实验技 术人员与理论教学人员岗位工作特点的不同，制定 相应。比如：客观核定并适当放宽实验技术人 员的编制，对于从事象化工、辐射等危险、有害实验 教学工作的教师给予一定的补贴，使他们心情舒畅 地投入到实验室基础工作中去。总之，建立一套系 统、全面的相关，使这支活跃在高校中的专业 技术队伍为提高教学和科研水平、为培养更多的人 才做出更大的贡献。 ２．２．加强实验教师及技术人员的的培训 要建设高水平的实验室，关键的因素是实验技 术人员的专业思想、实验测试能力和技术水平。学 校要重视实验技术人员业务素质的提高，应和教师 一样制定培训进修计划，落实经费，专款专用。通 过多渠道加强实验技术人员专业理论、基本功和外 语基础的学习和培训。除了学习提高专业技术外， 还要有计戈ｆＪｌ 、有步骤地选送实验技术人员到实验管 理专业的院校，学习兄弟院校实验室管理、改革的 经验，以提高实验室的整体水平。总之，实验技术 人员的培养是多方面的，只有持之以恒，才能培养 出一支基础扎实、技术精湛、结构合理的实验技术 队伍，实验技术人员也只有通过掌握现代实验教学 岗位所需的新理论，新技术，提高业务水平，才能保 持其自身价值与自身发展。 ２．３．加强实验教师及技术人员的考核 实验技术人员工作的质量，直接影响着实验教 学和实验室管理的水平。建立包括实验准备和实 验教学辅导、实验室管理和发展等内容的、客观公 正的、全面的考核制度，对所承担的各项工作以及 工作责任感、组织记录性进行考核，加强督促检查 的力度，使考核建立在定量、公开和公正的基础上， 在理论知识、实验技术、科研能力方面，充分发挥实 验技术人员在实验教学工作中的作用。 ２．４．激励机制 ①奖励鞭策 激励是调动实验技术人员积极性，激发创造力 的有力手段。有的高校实验教学管理模式实验人 员编制过多，造成了实验技术人员满足现状、不求 进取；还有的学校实验人员编制过少，既准备实验 又带实验，这样就造成实验效率不高（我校就是这 一】８８一 种状况）。为此，要改革传统管理模式，引进技术 上过关、热爱实验室工作的人员来实验室工作。对 于在实验教学工作中成绩突出的人员，要给予重 奖，建立相应的一整套激励机制，营造一种人人奋 发向上的工作氛围。 ②积极开展实验教学研究 鼓励实验技术人员进行相关的实验教学指导、 参加实验教材和实验指导讲义的编写、积极参加科 研工作，在科研工作中可以不断学习专业知识，还 可以培养吃苦耐劳、团结协作、不记名利、无私奉献 的品德；鼓励实验技术人员在实验技术、实验教学 以及实验室管理等方面进行研究探讨，根据自己的 工作撰写研究报告、技术总结以及教学论文和学术 论文，参与实验学术讨论，以提高实验技术人员的 综合业务素质，进一步推动实验室建设和实验技术 人员自身素质的提高。 ３．结语 目前，实验教学作为全面素质教育的一环，得 到越来越多的重视，实验室建设在高校中显得尤为 重要。建设好一个实验室，一靠科学管理，二靠提 高实验技术队伍的业务水平。管理只是一种手段 和方法，而拥有高素质的实验技术队伍则是做好工 作的重要前提条件。因此，实验技术队伍建设是高 等学校的一项根本性任务，应建立健全各种制度和 ，提高实验技术人员的素质和实验教学水平， 打造一支综合素质高、结构合理、稳定高效、乐于奉 献的实验技术队伍，以满足高校实验教学的需要。 （收稿日期：２００７，１２，１７） 参考文献： ［１］ 李艳华．加强高校实验技术队伍的途径和措施［Ｊ］．实验室科 学，２００６，４（２）：１００～１０１． ［２］ 张锋．高校实验技术队伍激励机制初探［Ｊ］．科技情报开发与 经济，２００５，１５（１６）：２３４—２３５． ［３］林建华．队伍是实验室建设的核心［Ｊ］．实验室研究与探索， ２００６，２５（２）：１２７—１３８，１４４． ［４］ 聂秋华．加强实验队伍建设，提高实验室工作水平［Ｊ］．实验 室研究与探索，２００７，２６（５）：１～５． ［５］ 李慧．提高实验技术人员素质的必要性及途径［Ｊ］．实验室研 究与探索，２００１，２０（４）：１１４～１１５． ［６］ 张旭、马文权、刘晶晶．实验技术队伍建设面临的问题及解决 途径［Ｊ］．实验室研究与探索，２００６，２５（３）：３９７～３９９． 作者简介：任洁梅（１９７３一），山东鱼台人，硕士，中国石油 大学（北京）教务处实践科助理研究员。
