(2016年秋季版)七年级语文下册第六单元课外古诗词阅读《过松源晨炊漆公店(其五)》导学案新人教版

过松源晨炊漆公店

《 过松源晨炊漆公店 》学案 科目 语文 年 级 初一 班 级 姓名 课型 新课 主备人 审核人 导学时间 第 周

1、 了解诗人及诗歌内容。 2、掌握本诗所包含的哲理。 知 识 3、背诵诗歌。

能能鉴赏诗歌中的名句。 力 学习目标

能领悟:人生在世岂无难，人生就是不断的与“难”作斗争，没有“难”的生情活，在现实社会中是不存在的。人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好感

充分的估计，不要被一时的成功所迷醉。

1、 掌握诗歌内容。 重2、 背诵、默写诗歌。 点 教材分析 难1、 掌握本诗所包含的哲理 点 2、 鉴赏诗中名句

导学操作过程设计(含导学方法、学法指导、课练、作业安排等) 写作背景

这首诗作于南宋绍熙三年(公元1192年)，诗人在建康江东转运副使任上外出纪行的时候。诗人一生力主抗战，反对屈膝投降，故一直不得重用，宋孝宗登基后，便被外放做官。作者途经松源时，见群山环绕感慨不已，于是写下了这首诗。作此诗时，杨万里65岁，经历了人生的坎坎坷坷，因此能得出深刻的感悟。 复习巩固

导入新课 作者简介:

杨万里，字廷秀，号诚斋，男，汉族。吉州吉水(今江西省吉水县)人。南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大家”。

1、诗歌朗读:莫言下山便无难，赚得行人空喜欢;正入万山圈子里，一山放过一山拦。

2、诗歌内容理解: 不要说下山岭就没有困难，

这句话骗得前来爬山的人空欢喜一场。

自主探究 当你进入到崇山峻岭的圈子里， 合作交流 刚攀过一座山，另一座山便会将你阻挡。 3、疑点、难点交流

诗的前半部是议论，后半部是描摹，诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写拓展提升 山区行路的感受，创造了一种深邃的意境，寄寓着一个具有简单意义的深刻哲理:人生发展能力 在世岂无难，人生就是不断的与“难”作斗争，没有“难”的生活，在现实社会中是不

1

存在的。人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要被一时的成功所迷醉。

1.“赚得行人错喜欢”一句，有的版本作“赚得行人空喜欢”，“错”与“空”哪一个字更恰切,请说明理由。

答:“空”比“错”恰切。“错”字只表明“喜欢”是一种错误;而“空”字不仅包含了这一层意思，还突出地表现了“行人”被“赚”后空落落一片惘然的失落神态，形象感更强。

2(这首诗运用了哪些表达技巧,表达了怎样的人生感悟,请简要说明。 答:这首诗运用了比喻、拟人的修辞方法，全诗把“山”比作生活中的困难，用下岭比喻人生之路。

本以为下岭比上山容易、轻松，而当缺乏思想准备的行人下了一个山头，又遇到一个山头，发现自己正处在万山围绕的圈子里，才恍然大悟:下岭的过程中同样会有一系列的艰难险阻。在生活中，人们往往只注意到求知的艰难，却忽略另一种艰难。第四句“放”“拦”两字将山赋予了人的思想、人的性格、人的行为，生动形象地写出了山的动态感。全诗表达了深刻的人生感悟:在取得一定成绩时，万万不可自满自得，而应不断进取。

3.末句的“放过”和“拦”用得精彩,为什么,请简要分析。

答:这两个词用拟人的修辞方法形象地写出了山山相连的特点，写得生动，富有情趣。

4.本诗表达了怎样的人生哲理,是怎样来表现这个深刻哲理的,

答:人生哲理——人生就是这样:一个问题解决了，又一个问题出现在眼前，周而复始，永无止境。用“行山路”这个意象来隐喻“人生充满矛盾”的这一哲理.

1、 背诵本诗 达标检测 2、 诗歌主题。 查漏补缺

1、 默写本诗。 课后作业 2、 赏析“正入万山圈子里，一山放过一山拦” 课后反思 2