三年级语文下册课前预习题

【预习提示】燕子长得什么模样吗？你见过它在春天翱翔的情形吗？ 【基础达标】

一、小小书法家

Zeng tian ju long lue guo dao tian Ou er biao yan fu hao xiao yan zi

二、火眼金睛 站( ) 尘( ) 寓( ) 蹈( ) 卷( ) 沾( ) 尖( ) 偶( ) 蹈( ) 倦( ) 三、按课文填空 1、填空。

近义词：机警（ ） 增加（ ） 俊秀（ ） 反义词：聚拢（ ） 偶然（ ） 爽朗（ ） 2、查字典，写出下列词语的意思 。

俊秀： 荡漾： 掠过： 蒙蒙：

3、依照课文填空。

（ ）的燕子 （ ）的羽毛 （ ）的春天 （ ）的翅膀 一身（ ） 一支（ ） 一对（ ） 几阵（ )

四、积存句子

课文的语言真美，我要把喜爱的句子抄下来：

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家长评判：☆☆☆☆☆ 家长评判：☆☆☆☆☆ 老师评判： 2、古诗两首 【预习提示】春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人作诗吟诵她。 【基础达标】 一、小小书法家 bi lu da ban cai pan shui bin zi se ge yong xi ye jian dao 二、火眼金睛

泳( ) 前( ) 壮( ) 载（ ） 宾（ ） 咏( ) 剪( ) 妆( ) 裁（ ） 滨（ ） 三、朗读古诗，明白得诗意，体会感情 1、“碧玉妆成一树高\"这句把什么比作什么? 2、“绿丝绦”指什么？什么缘故说柳技是“绿丝绦”？ 3、说说自己对“不知细叶谁裁出”的明白得和体会。 4、“二月春风似剪刀”又把什么比作什么? 5、作者到泗水边查找春天，他看到了什么？能想象都有什么“焕然一新”吗？ 6、“万紫千红”是说春天的什么? 四、查资料，读诗句，明白下列知识。 《咏柳》的作者是 代诗人 。《春日》的的作者是 代诗人 ，。这两首诗差不多上描写和颂扬 的景色的。 家长评判：☆☆☆☆☆ 家长评判：☆☆☆☆☆ 老师评判： 3、荷花 【预习提示】想看看爷圣陶笔下的荷花吗？走进叶圣陶的荷花世界吧。 【基础达标】 一、小小书法家

he hua bao zhang ai ji qing ting yi shang fang fo pian pian qi wu 二、查字典，写出下列词语的意思 。

饱胀： 本领： 挨挨挤挤： 翩翩起舞：

三、你能用什么方法记住下面这些生字，并给生字组两个词； 荷（ ）（ ） 挨（ ）（ ） 莲（ ）（ ） 蓬 ( ）（ ） 胀（ ）（ ） 仿（ ）（ ） 佛（ ）（ ） 裳（ ）（ ） 翩（ ）（ ） 蹈（ ）（ ） 蜻（ ）（ ） 偏（ ）（ ） 四、阅读明白得：概括内容，理清思路 全文共五个自然段，第一自然段写去 看荷花；第二、三自然段描写荷花生长的各种 ；第四五自然段分别写自己观荷花时的 和 。课文在描写荷花的时候，由荷花的颜色写到荷花的 ，由荷花的 整体写到荷花的 ，条理清晰，语言淳朴，给人以一种美的感受。 家长评判：☆☆☆☆☆ 家长评判：☆☆☆☆☆ 老师评判： 4、珍宝泉 【预习提示】读读课文，那家乡的珍宝泉是如何样的景象呢？ 【基础达标】 一、我能给课文中多音字组词。

( ) ( ) ( ) 铺 担 尽 ( ) ( ) ( ) 二、辨字组词。 朴（ ） 酒（ ） 苔（ ） 佛（ ） 补（ ） 洒（ ） 抬（ ） 拂（ ） 扑（ ） 醋（ ） 胎（ ） 沸（ ） 三、朗读课文，整体感知。 这篇课文作者先写 ，然后写 ，最后写了 。其中，“我”最喜爱的是 ，因为 。 四、依照资料袋填空。 我国有专门多奇异的泉水，有的 ，河北的 ，的 等。

家长评判：☆☆☆☆☆ 家长评判：☆☆☆☆☆ 老师评判： 5、翠鸟 【预习提示】翠鸟长得什么模样吗？你见过翠鸟捕鱼时的情形吗？ 【基础达标】 一、小小书法家

Cui niao zu gan fu bu chen shan guang fan jing xin si yang xiao qiao ling long 二、火眼金睛 复（ ）赶（ ）跑（ ）词（ ）秀（ ）公（ ） 腹（ ）秆（ ）泡（ ）饲（ ）透（ ）翁（ ） 三、给下面句子加标点 小鱼悄悄地把头露出水面 吹了个小泡泡 尽管它如此机警 依旧难以逃脱翠鸟锐利的眼睛 翠鸟蹬开苇秆 像箭一样飞过去 叼起小鱼 贴着水面往远处飞走了 只有苇秆还在摇动 水波还在荡漾 四、我能填 全对的就给画一张笑脸吧！ （ ）的头巾 （ ）的花纹 （ ）的眼睛 （ ）的嘴 泛着（ ） 贴着（ ） 蹬开（ ） 叼起（ ） 抓住（ ） 五、下面每组句子中哪个写得更好，好在哪里？ 1、翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。2、 翠鸟离开苇秆，专门快地飞过去。 3翠鸟叫声清脆，爱贴着在水面上飞。4翠鸟离开苇秆，像箭一样飞过去。 家长评判：☆☆☆☆☆ 家长评判：☆☆☆☆☆ 老师评判： 6、燕子专列 【预习提示】成千上万只小燕子差点就濒临死亡，是谁救了它们呢？ 【基础达标】 一、小小书法家 zheng fu ta bu jiu ming qi cheng pi lao ma fan te shu bu zai hu 二、火眼金睛 吹（ ） 菠（ ） 求（ ）栽（ ） 朱（ ）取（ ） 饮（ ） 破（ ） 球（ ）裁（ ） 珠（ ）聚（ ） 欧（ ） 疲（ ） 救（ ）载（ ）殊（ ）骤（ ） 三、我能给课文中多音字组词。

( ) ( ) ( ) 调 几 处 ( ) ( ) ( )

( ) 的大雪 ( ) 的燕子 ( ) 的地点 ( ) 的山路( ) 的列车 ( ) 的春寒 ( ) 的客人 ( ) 的客人 四、我想对贝蒂说：———————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 家长评判：☆☆☆☆☆ 家长评判：☆☆☆☆☆ 老师评判：

7、一个小村庄的故事 【预习提示】那个小村庄消逝了，这到底是如何回事呢？ 【基础达标】 一、火眼金睛 课( ) 吹( ) 广( ) 些( ) 瑞( ) 裸( ) 砍( ) 扩( ) 柴( ) 喘( ) 东( ) 益( ) 忽( ) 梨( ) 泡( ) 栋( ) 盖( ) 葱( ) 犁( ) 咆( ) 二、我会填 几 jǐ( ) 好 hǎo( ) jì( ) hào( ) 三、锦上添花。 （ ）的河水 （ ）的森林 （ ）的天空 （ ）的工具 （ ）的斧头 （ ）的空气 （ ）的家具 （ ）的洪水 （ ）的土地 四、我从“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切包括那些锐利的斧头”这句话明白了————————————。同时，我想对小村庄的人们说：

家长评判：☆☆☆☆☆ 家长评判：☆☆☆☆☆ 老师评判： 8、路旁的橡树 【预习提示】小村庄的人为了眼前不错的生活，几乎砍光了树木。与此相反，有一些人却用实际行动爱护了路边的一棵橡树，这是如何回事呢？ 【基础达标】 1.我会正确填空 一（ ）都市 一（ ）公路 一（ ）灌木林 一（ ）橡树一（ ）哨兵 一（ ）工人 一（ ）排水管 一（ ）好心 2.我会读，还能写把我喜爱的字写在田字格里。不约而同 沉默不语修建 笔直哨兵 3.我会积存。 （1）写出下列词语的近义词 宽敞—（ ） 修建—（ ） 细小—（ ） 延伸—（ ） （2）锦上添花： ( )地说 ( )地赞扬 ( )地看着 ( )地听着 （3）我发觉课文中有比喻句，我要把它抄下来，同时会仿写一句话 ————————————————————————————— 仿写：_________________________________________________________ 家长评判：☆☆☆☆☆ 家长评判：☆☆☆☆☆ 老师评判： 9、寓言两则 【预习提示】你都读过哪些寓言故事？看看我们能从中明白什么道理。 【基础达标】 一、小小书法家 jie dao ku long yuan ze hou hui quan gao jie fang wang yang bu lao 一、我能填 越跑越快（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 结结实实（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 三、火眼金睛 偶（ ） 贝（ ） 良（ ） 更（ ）每（ ） 寓（ ） 则（ ） 舟（ ） 硬（ ）悔（ ） 舟（ ） 厘（ ） 屈（ ） 隆（ ）力（ ）盘（ ） 缠（ ） 窟（ ） 窿（ ）劝（ ） 四、填一填读课文，回答下列问题。 （1）养羊人对两次丢羊后的态度有什么不同？从中你明白了什么？ （2）比较下面两句话，想想哪句好，什么缘故？ 马跑得越快，离楚国不是越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远。 （3）文中的那个人到达楚国了吗？什么缘故？ 家长评判：☆☆☆☆☆ 家长评判：☆☆☆☆☆ 老师评判： 10、惊弓之鸟 【预习提示】你都读过哪些成语故事？让我们去认识一位射箭高手吧！ 【基础达标】 一、请你在米字格中把字写端正。弓 箭 悲 痛 爽 萝 柿 扇 二、我会锦上添花。 跑得（越来越快 ） 叫得（ ） 飞得（ ） 笑得（ ） 想得（ ） 说得（ ） 三、我会辨 参（ ） 前（ ） 列（ ） 非（ ） 鬼（ ） 惨（ ） 箭（ ） 裂（ ） 悲（ ） 魏（ ） 三、结合上下文明白得下列词语。（写在课本上） 能手 本领 大吃一惊 孤单失群 四、仿照秀 不是我的本领大，是因为我明白，这是一只受过箭伤的鸟。 不是（ ）是因为（ ），（ ）。 五、读课文，回答问题。 （1）读第五自然段，说一说两个“直”分别表示意思。 （2）更羸看到大雁后作出了什么判定？什么缘故他能判定这么准确？

：☆☆☆☆☆ 家长评判：☆☆☆☆☆ 老师评判： 11、画杨桃 【预习提示】你最喜爱吃什么水果？这篇课文，就与杨桃有关。 【基础达标】 一、结合上下文明白得下列词语。 叮嘱 想因此 凝视 严肃 教诲 熟悉 和颜悦色 二、我会填，还能写几个 （和颜悦色）地说 （ ）地（ 走 ） （ ）地（ 劳动） （ ）地笑 （ ）地（ 踢 ） （ ）地（ 工作 ） （ ）地叫 （ ）地（ 提 ） （ ）地（ 学习 ） （ ）地问 （ ）地（ 敲 ） （ ）地（ 钻研 ） （ ）地听 （ ）地（ 玩 ） （ ）地（ 生活 ） 三、我会辨认并组词 说（ ） 伸（ ） 悲（ ） 福（ ） 悔（ ） 彩（ ） 悦（ ） 审（ ） 靠（ ） 幅（ ） 诲（ ）菜（ ） 响（ ） 神（ ） 非（ ） 叮（ ） 属（ ）踩（ ） 晌（ ） 申（ ） 排（ ） 钉（ ） 嘱（ ）悉（ ） 四、读课文，回答问题。 （1）老师在“凝视”之后什么缘故表情变得严肃了呢? （2）第一自然段和最后一段有什么样的联系？（或起到了什么作用？） 家长评判：☆☆☆☆☆ 家长评判：☆☆☆☆☆ 老师评判： 12、想别人没想到的 【预习提示】看谁画的骆驼最多，到底是谁得到了画师的赞扬呢？ 【基础达标】 一、小小书法家

tu di hua shi luo tuo man yi nao dài qi guai zhao ji guo ran 二、填词语。 密密 ( )( ) 连绵 ( )( ) 恍然( )( ) 弯弯( )( ) 三、我来连线。 连绵起伏 连续不断 密密麻麻 弯弯曲曲 豁然爽朗 骆驼 线条 徒弟 山峰 群山 四、依照课文内容填空。 1课文共有 个自然段。讲述了一位画师让三个徒弟 画骆驼，看谁 ，大徒弟 ，二徒弟 ，而小徒弟 ，因此得到 。 2. 读课文，回答问题。 （1）课文最后一段“两个徒弟豁然爽朗。”说一说他们“悟”到了什么？ (2) 对比句子：①这不恰好说明有数不尽的骆驼吗？ ②这恰好说明有数不尽的骆驼。 反复读两个句子，体会有什么不同，哪句更好，什么缘故？ 家长评判：☆☆☆☆☆ 家长评判：☆☆☆☆☆ 老师评判： 13、和时刻赛跑 【预习提示】日月如穿行的飞梭，光阴似飞奔的箭矢，昨来又去，转眼即逝。你有没有和时刻进行过竞赛呢？ 【基础达标】 一、小小书法家 shì yàn zhènɡ shí zhǐ dài dà ɡài tuī cè jiǎn shǎo bāo kuò zǔ lì 在上面米字格中抄写课文的生字词，看谁写得洁净又漂亮。 二.火眼真睛 寒（ ） 就（ ）冬（ ）右（ ）俊（ ）暑（ ） 赛（ ） 忧（ ）疼（ ）若（ ）梭（ ）煮（ ） 三、默读课文，概括要紧内容。 《和时刻赛跑》这篇课文共有 个自然段。课文要紧讲了“我”因 而悲伤不已，后来听了 的一席话，让我明白了 ，并在和 赛跑的经历中体会到了 。 四、认真读课文，摸索下列问题。 （1）我是如何明白得爸爸那个谜的？找出相关句子读一读，并加以体会。 （2）细读课文，谈谈“我”什么缘故“着急”“悲伤” ，又什么缘故“快乐”“欢乐”呢？ （3）读一读课文第8.9自然段，和时刻赛跑告诉我们一个道理，那确实是：

家长评判：☆☆☆☆☆ 家长评判：☆☆☆☆☆ 老师评判： 14、 检阅 【预习提示】我们去看看波兰人国庆节，感受他们检阅中专门的地点吧！ 【基础达标】 一、小小书法家 bài fǎng yuè dú tiáo jié wán jù jian yue chen mo gui bin zu zhi qīng xián děng dài jìng piàn suí yì zu xi shang liang dui wu zhen bang 二、我会辨认 具（ ） 句（ ） 度（ ） 叫（ ）栽（ ）鸭（ ） 俱（ ） 局（ ） 席（ ） 纠（ ）截（ ）鸦（ ） 三、默读课文，概括要紧内容。

1、《检阅》这篇课文讲述了在 之际,做出了一个大胆的决定 。时，他们的检阅队伍获了 。 2、认真读课文，摸索下列问题。

（1）读第三自然段，说一说什么缘故“谁都不情愿第一个开口呢”？ （2）观众说“那个小伙子真棒” “这些小伙子真棒”。 “那个小伙子真棒”是颂扬了：

“这些小伙子真棒”是颂扬了： （3）你认为博莱克是一个如何样的小孩？

3、我想对博莱克说：（ ）

家长评判：☆☆☆☆☆ 家长评判：☆☆☆☆☆ 老师评判： 15、争吵 【预习提示】你和别人发生过争吵吗？你是如何解决的？ 【基础达标】 一、火眼金睛 驾（ ）比（ ）宿（ ）吵（ ）听（ ）黑（ ）江（ ） 驾（ ）毕（ ）缩（ ）抄（ ）匠（ ）墨（ ）扛（ ） 二、抄写课文中的生字词，看谁写得洁净又漂亮。 代替 如何说 戒尺 愤慨 缘故 承认 石匠 抄写 吵架 既然 肩上 三、默读课文，概括要紧内容。 1、这篇课文要紧写了一件什么事？（方法提示:想一想谁和谁之间什么缘故发生了争吵？什么缘故争吵？结果如何样？） 2、认真读课文，摸索下列问题。 （l）“我”和克莱谛都说了“我在别处等着你”这句话，结合上下文想一想，我们内心想些什么？ 克莱谛在想： 我在想： （2）结合课文内容说一说父亲的话是什么意思？

家长评判：☆☆☆☆☆ 家长评判：☆☆☆☆☆ 老师评判：

16、绝招 【预习提示】像孙悟空、哪吒等等，它们这些超强的本领是它们的绝招。我们要认识的几个小朋友也是个个身怀绝技，想认识他们吗？ 【基础达标】 一、多音字组词 倒 数 假 二、我会填 1、写出下面词语的近义词 赶忙-（ ） 绝招-（ ） 快乐-（ ） 完全-（ ） 2、请写出有看的意思的词语 看：（瞟）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 三、结合上下文明白得下列词语。 尴尬 脱口而出 四.说一说你最佩服谁的绝招？什么缘故？ 五、默读课文，概括要紧内容。 这篇课文要紧讲了一件什么事？ （方法提示：能够由课题入手，想想文中都有谁？他们比了什么绝招？） 六、仿照秀 课文中专门注意动作细节描写，我也来写几个连续动作细节描写的句子。 家长评判：☆☆☆☆☆ 家长评判：☆☆☆☆☆ 老师评判：

17、可贵的沉默 【预习提示】小孩们什么缘故都沉默了？让我们快走进文中看一看吧。 【基础达标】 一、小小书法家 zhu àn jī fū liáo kuò xuè yè

xun su hui yi fan nao zhao gu 二、把下面的多音字整理在课本上。 传 chaun( ) 觉 jue( ) zhuan( ) jiào( ) 三、我会辨认并组词 波（ ） 合（ ） 佳（ ） 加（ ） 页（ ） 破（ ） 盒（ ） 难（ ） 架（ ） 项（ ） 婆（ ） 恰（ ） 稚（ ） 贺（ ） 烦（ ） 四、默读课文，概括要紧内容。 1、《可贵的沉默》要紧讲了：上课时，老师了解到，几乎所有的爸爸妈妈都明白 并向小孩们祝贺；明白爸爸妈妈生日的小孩只有 ，而且没有一个小孩 。在老师的引导启发下，小孩们明白得了 。 2、我要把自己喜爱的词句抄下来 3、结合上下文明白得下列词语。 不约而同: 。 左顾右盼: 。 家长评判：☆☆☆☆☆ 家长评判：☆☆☆☆☆ 老师评判： 18、她是我的朋友 【预习提示】他什么缘故又要献出自己血呢？他是如何样回答众人疑问呢？。 【基础达标】 一、小小书法家 shu xue shi fou jiu jing zha si yan gai quan tou yao jin xue xing 二．比一比，再组成词语，认真辨认一下它们的模样。 炸（ ） 输（ ） 医（ ） 作（ ） 喻（ ） 疾（ ） 怎（ ） 愉（ ） 知（ ） 三．我能完成 1、多音字注音组词 Tan( ) yan( ) 弹 咽 Dan( ) yan( ) 2、结合上下文明白得下列词语。 迫在眉睫 ：（ ） 抽泣：（ ） 3、锦上添花： （ ）地躺着 （ ）地举手 （ ）地抽泣 （ ）地扎针 四、默读课文，概括要紧内容。 《她是我的朋友》记叙了_____时期，一位小小姐急需输血时，孤儿院的_____毅然献出自己的____，当别人问他缘故时，他的回答是_______。 家长评判：☆☆☆☆☆ 家长评判：☆☆☆☆☆ 老师评判： 19、七颗钻石 【预习提示】课文讲一讲关于七颗钻石的动人故事。 【基础达标】 一．我能辨认 喝（ ） 意（ ）恩（ ） 第（ ）添（ ）抹（ ） 渴（ ） 竟（ ）嗯（ ） 递（ ）舔（ ）沫（ ） 揭（ ） 意（ ）因（ ） 弟（ ）甜（ ）末（ ） 二．我相信能完成 1、结合上下文明白得下列词语。 焦渴 ：（ ） 喜出望外：（ ） 2、把下面的多音字注音组词 Zuan( ) xian( ) 钻 鲜 Zhuan ( ) xian( ) 三．默读课文，概括要紧内容。 《七颗钻石》这篇课文共有 自然段，写了一个小小姐为生病的母亲 ,水罐变成 涌出清水,射出 升上天空的一件事。

家长评判：☆☆☆☆☆ 家长评判：☆☆☆☆☆ 老师评判： 20、妈妈的账单 【预习提示】妈妈的账单写了什么呢，让小彼得惭愧万分？ 【基础达标】 一、小小书法家

Zhang dan you ju ci ai 二 、结合上下文明白得下列词语。 如愿以偿 ：（ ） 小心翼翼：（ ） 三 、把下面的多音字整理在课本上。（注音组词） Sai( ) cang( ) de( ) 塞 藏 得 Sai( ) Zang( ) dei( ) 四 默读课文，概括要紧内容。 《妈妈的帐单》要紧内容是：小男孩彼得给妈妈开了一份________，索取他 __。当小彼得在餐盘旁看到他想要的酬劳时，同时也看到了 。这份帐单让小彼得感受到了母爱的无私与伟大，他惭愧地 。 五、认真读课文，完成以下问题。 （1）读小彼得的账单和妈妈的账单。比较：这两份账单，有什么不同？ （2读全文摸索：十年来，彼得的妈妈是如何样照管彼得的？ 家长评判：☆☆☆☆☆ 家长评判：☆☆☆☆☆ 老师评判： 21、太阳 【预习提示】太阳为地球带来光明和温顺，为动植物成长带来不竭动力。 【基础达标】 一、小小书法家

zhuang jia shu cai fan zhi bi jiao cuni zai she shi du cun cao bu sheng 二、结合上下文明白得下列词语。 寸草不生 ：（ ） 紧密：（ ） 繁育：（ ） 三、把下面的多音字注音组词 Chai( ) mai( ) piao( ) 差 埋 漂 Cha( ) mai( ) piao( ) 四、我会辨认并组词 咬（ ） 低（ ）氏（ ）家（ ）值（ ）在（ ） 较（ ） 抵（ ）纸（ ）稼（ ）殖（ ）存（ ） 五、默读课文，概括要紧内容。 《太阳》这篇课文介绍了太阳的 、 、 三个特点；还介绍了太阳 。 家长评判：☆☆☆☆☆ 家长评判：☆☆☆☆☆ 老师评判： 22、月球之谜 【预习提示】月亮自古以来，就与人们结下了不解之缘，它专门深深受诗人们的钟爱,然而你对它想不想更多的了解它呢？ 【基础达标】 一、结合上下文明白得下列词语。 遐想 : 隐秘: 荒漠: 二、比一比，再组词。 曾（ ） 项（ ） 登（ ） 旦（ ） 增（ ） 功（ ） 蹬（ ） 胆（ ） 县（ ） 古（ ） 壬（ ） 奴（ ） 悬（ ） 估（ ） 任（ ） 努（ ） 三、一字组多词。 临（ ）（ ）（ ） 龄（ ）（ ）（ ） 估（ ）（ ）（ ） 旦（ ）（ ）（ ） 四、仿照秀 （ 照模样写句子 ） 细菌一下子都被杀死了，难道这些尘土有杀菌的本领吗？ 五、默读课文，概括要紧内容。 《月球之谜》这篇课文,先是介绍了月球的 ，接着写了 ，最后写了 。 六、认真读课文，完成以下问题。 （1）“那明亮的月光曾引起人们多少美好的遐想”，想一想，人们会想到？ （2）读课文3-5段，想想课文写了哪些没有解开的谜？____________

家长评判：☆☆☆☆☆ 家长评判：☆☆☆☆☆ 老师评判： 23、我家跨上了“信息高速路” 【预习提示】我们就来感受一下信息高速公路给我们所带来欢乐，好吗？【基础达标】 一、读一读，再填空。 情不（ ）（ ） （ ）有（ ） 有 （ ）（ ）不舍 迫不（ ）（ ） （ ）不（ ）睛 五湖（ ）（ ） （ ）地欢呼起来 （ ）地看着 （ ）地盯着 （ ）地下网 笑眯眯（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） 二、我会辨认并组词 奇（ ） 米（ ） 少（ ） 敬（ ） 相（ ）钉（ ） 寄（ ） 眯（ ） 秒（ ） 警（ ） 箱（ ） 盯（ ） 三、默读课文，概括要紧内容。 《我家跨上了信息高速公路》以_______亲身感受告诉我们____________，反映了现代科技的高速进展给___________带来的变化。 四、认真读课文，完成以下问题。 （1）课题中的信息高速路指的是_______________。 （2）第一自然段中，爸爸概括出了网络的用途有___________________五、把下面的多音字注音组词 卡 好 舍 六、结合上下文明白得下列词语。 不由自主 ：__________迫不及待 ：__________聚精会神：___________ 家长评判：☆☆☆☆☆ 家长评判：☆☆☆☆☆ 老师评判： 24、果园机器人 【预习提示】果农们都忙只是来了，幸好请来聪慧又能干的果园机器人。 【基础达标】 一、我能依照课文内容填空，把字写漂亮。 这些机器人 么聪慧 tǎn kè ｔｕì 二、汉字双胞胎，比比再组词。 季（ ） 杜（ ） 刻（ ） 待（ ） 委（ ） 肚（ ） 该（ ） 特（ ） 三、结合上下文明白得下列词语。 罢工 ：_______________________________________ 专门：_______________________________________ 四、默读课文，概括要紧内容。 《果园机器人》先写机器人能够_________,再写假如没有电，机器 能 d，是农民的好帮手！ （1）能不能让（ ）人（ ）己（ ）呢? （2）只要（ ）坐在办公室里指挥机器人就行了。 人会________________,最后写科学家正在研究__________，如此果农就轻松了。 五、认真读课文，完成以下问题。 （1）摸索:课文写的机器人是如何样的，哪些地点有味？。 （2）充分发挥你的想象，你认为机器人还能做什么？________________ 家长评判：☆☆☆☆☆ 家长评判：☆☆☆☆☆ 老师评判： 25、太阳是大伙儿的 【预习提示】太阳是我们大伙儿的好朋友.她在一天中的不同时刻里,和不同国家的小孩游玩.你明白它和小孩们如何样游玩的吗？ 【基础达标】 一、小小书法家 tai yang da jia pei ban chen zhe wan xia hong tong xian hua lang hua 二、默读课文，概括要紧内容。 《太阳是大伙儿的》这首诗歌共有 小节，第一节是描画 的 景色；第二节是写 ；第三节是 ，回应第一节；第 四节是写其他国家的小朋友 。整篇课文给我们描写了 的景象，表达了作者 的感情。 三、认真读课文，摸索下列问题。 （1）认真读课文，摸索：课文中运用了( )修辞手法？ （2）太阳做了哪些好事？在课文中标出相关的语句。想象：太阳还会做哪些好事呢？仿照诗歌中的句子写一写吧！( ) (3) 把下面的多音字注音组词 Luo( ) jiap( ) 落 觉 Lao( ) jue( ) 家长评判：☆☆☆☆☆ 家长评判：☆☆☆☆☆ 老师评判： 26、一面五星红旗 【预习提示】在一位身处异地的中国留学生心中，五星红旗又是如何样的？ 【基础达标】 一、小小书法家 zhuang dan xiao zhen zong ying qi hei diao huan shu li shuai dao bi zi 二、比一比，组成词语。 但( ) 作( ) 难( ) 竖( )就( ) 胆( ) 窄( ) 摊( ) 坚( )犹( ) 三、照模样，在括号里填上适当的字(词)。 一片( ) 一个( ) 一块( ) 一家( ) 一段( ) 一面( ) 一座( ) 一次( ) 四、默读课文，概括要紧内容。 《一面五星红旗》这篇课文共有 自然段，这篇课文要紧写了“我”是一名 ，在一次 中发生了事故，在极度困难的情形下，“我”拒绝了 ，以自己的爱国精神爱护了 ，也赢得了 。 五、认真读课文，摸索下列问题。 （1）课文是如何样描写面包老总前后态度变化的，画出文中相关语句 （2）我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。这时我可能会想： 家长评判：☆☆☆☆☆ 家长评判：☆☆☆☆☆ 老师评判： 27 、卖木雕的青年 【预习提示】朋友确实是在危难的时候伸出援助之手,朋友多了真好！ 【基础达标】 一、抄写下面的词语：名不虚传 琳琅满目 栩栩如生 各式各样 十分壮观 语无伦次 纵横交错 一模一样 游人如织 爱不释手 二、那个难不倒我，我能干。 1、结合上下文明白得下列词语。（写在课本上） 名不虚传 语无伦次 游人如织 爱不释手 2、比一比，再组词 买( ) 难( ) 沟( ) 瑞( ) 示( ) 反( ) 卖( ) 售( ) 构( ) 端( ) 标( ) 饭( ) 管( ) 陶( ) 过( ) 辨( ) 止( ) 推( ) 馆( ) 掏( ) 付( ) 辩( ) 齿( ) 堆( ) 三、默读课文，概括要紧内容： 课文讲的是一位 对 的友谊。“我”到 时，想买一个 作纪念，然而木雕繁重，只好 。为了不让我带着遗憾离开非洲，卖木雕的青年送给我一个 ，表达了 人民对 的友好之情。 四、认真读课文，摸索下列问题。 （1）读课文3—8自然段，摸索：课文是如何样描写木雕象墩的？画出文中相关语句。（2）读全文，想想课文是如何样描写卖木雕青年言行的？画出文中相关语句，反复多读几遍。 家长评判：☆☆☆☆☆ 家长评判：☆☆☆☆☆ 老师评判： 28、中国国际救援队，真棒！ 【预习提示】朗读课文，让我们去倾听一句赞扬：中国救援队,真棒! 【基础达标】 一、小小书法家 Te shu dui yuan jiu yuan gan ji zheng zha jian chi zhan dou fan wei 三、组 词。 二、结合上下文明白得下列词语。 交口赞扬 ：_________ 纵横交错：_________ 闻名遐迩：_________ 三、默读课文，概括要紧内容： 《中国国际救援队，真棒！》这篇课文共有 自然段，是由一篇通讯改写而成。写的是_____________________发生______________，中国派出了____________关心_____________的事。让我们感受到了中国人民对其他国家人民的_________ 。 四、认真读课文，摸索下列问题。 （1）读2—3自然段，想一想地震给阿尔及利亚带来了哪些灾难？画出 有关语句！_________ 。 （2）认真默读全文，，画出表现救援队工作情形的词句，想想这些词 句说明什么？_________ 。 家长评判：☆☆☆☆☆ 家长评判：☆☆☆☆☆ 老师评判：

29、古诗两首 【预习提示】嫦娥的故事千古流传，在诗人的笔下，嫦娥又是如何样的呢？ 【基础达标】 一、小小书法家：良宵 渡河 乞巧 屏风 烛影 天晓 嫦娥 七夕 qi xi qiu yue du he zhi nu chang he ping feng chang e zhu ying 二、汉字双胞胎，比比再组词。 喻（ ） 吃（ ） 浇（ ） 瓶（ ）巧（ ） 偷（ ） 乞（ ） 晓（ ） 屏（ ）功（ ） 愉（ ） 气（ ） 烧（ ） 饼（ ）号（ ） 三、认真读课文，摸索下列问题。 ①《乞巧》诗中人们向织女学习什么？请用一个词来概括。“乞巧”是什么意思呢？（结合课后资料袋回答） ②每家的女孩们都在望着月亮乞巧，她们有的在……有的在……有的在……（写出可能显现的地点） 五、我能背诵这两首诗 _______________，______________。____________，____________。 _______________，______________。____________，____________。

家长评判：☆☆☆☆☆ 家长评判：☆☆☆☆☆ 老师评判： 30、西门豹 【预习提示】我们认识一位战国时代，为老百姓做好事，办实事的古代地点官，那就让走进课文，去了解那个人物吧。 【基础达标】 一、小小书法家：旱灾 硬逼 睁眼 徒弟 扑腾 灌溉 跪下 崔眠 jǐ yǔ hù fú yōng bào tóng qíng pàn wàng kuān yū kǎ piàn xiān rán 二、比一比，再组词。 掩（ ） 福（ ） 挣（ ） 陡（ ） 汗（ ） 性（ ） 淹（ ） 逼（ ） 睁（ ） 徒（ ） 旱（ ） 姓（ ） 既（ ） 危（ ） 巾（ ） 管（ ） 走（ ） 概（ ）溉（ ）跪（ ） 吊（ ） 官（ ） 徒（ ） 溉（ ） 三、抄写下面的词语。 提心吊胆 面如土色 越来越穷 越来越少 田地荒凉 人烟稀少 四、默读课文，概括要紧内容。 《西门豹》这篇课文共有____自然段，讲的是西门豹____________，_______________，_____________的历史故事。颂扬了他反对____________，尊重__________的品质。 家长评判：☆☆☆☆☆ 家长评判：☆☆☆☆☆ 老师评判： 31、 女娲补天 【预习提示】同学们，你们明白哪些地点曾经发生过灾难吗？在远古时候也曾发生过如此令人震动的灾难，那又是谁伸出了援助之手呢？ 【基础达标】 一、结合上下文明白得下列词语。 欢歌笑语 ： 零零星星： 金光四射： 二、比一比，再组词。 息（ ） 路（ ） 挣（ ） 扮（ ） 治（ ） 决（ ） 熄（ ） 露（ ） 睁（ ） 盆（ ） 冶（ ） 缺（ ） 能（ ） 愤（ ） 顿（ ） 窿（ ） 练（ ） 然（ ）熊（ ）喷（ ） 纯（ ） 隆（ ） 炼（ ） 燃（ ） 三、默读课文，概括要紧内容。 课文讲了 看到了 ，因此冒着生命的危险去 ，从而挽救了 的故事。 四、读课文完成以下问题。 （1）认真读2至4自然段，把文中描写女娲补天的句子画下来。想象一下，女娲为了查找五彩石，会走到什么地点去，遇到什么困难呢？想出什么方法呢？ （2）结合插图和你的生活体会说一说你脑中的五彩云霞是什么模样的？ 家长评判：☆☆☆☆☆ 家长评判：☆☆☆☆☆ 老师评判： 32、夸父追日 【预习提示】古代有这么一个人，他为了让光明永久普照大地，因此他拿起手杖，提起长腿，迈开大步，向着西斜的太阳追去，他给我们留下了一个奇异的故事。 【基础达标】 一、结合上下文明白得下列词语。 虞渊 ：—————— 顿时刻：————— 颓然：————-——-— 二、形近字组词。 估（ ） 鞘（ ） 陪（ ） 诵（ ） 姑（ ） 姑（ ） 峭（ ） 倍（ ） 通（ ） 姑（ ） 三、认真读课文，回答下列问题。 （1）读课文第一自然段，说一说夸父什么缘故要追日？ （2）课文运用夸张的手法，让奇异的地点形象化，具体化。如，课文用“一瞬间就跑了两千里”形容夸父奔驰的速度快；课文中还有哪句话也用了夸张的手法，这句话说明了什么？ （3）读了那个故事你想到了什么？ （4）我曾经读过的神话故事有： 家长评判：☆☆☆☆☆ 家长评判：☆☆☆☆☆ 老师评判：