《森林的故事》教学设计
郴州市三完小 龚姣 教学目标：
1、 复习歌曲《不得了》，用沮丧无可奈何的心情演唱歌曲、表
现歌曲。发展学生的音乐想像力及表现力。
2、 用表演、朗诵、歌舞的形式表现《森林的故事》。激发学生
热爱大自然的情感。从小树立环保意识，肩负起绿化祖国的责任。
教学重点、难点：
1、 学会用各种语言表现不同的情绪 2、 创编音乐剧
教学准备：打击乐器，各种动物头饰，CAI课件，塑料树枝 教学过程： 一、 入场：
幻灯一（森林图片，《幸福拍手歌》）
师：瞧！前面的森林多美啊，让我们变成自己喜欢的小动物去
森林玩耍吧
（生欢蹦着入场音乐结束回座位坐好） 导入
师：大家好，我是小鸟姐姐。今天咱们森林还来了哪些可爱的小动物啊？出来让大家认识认识吧
（生边摹仿小动物边做自我介绍）
师：太好了，今天有这么多可爱的小伙伴跟姐姐来到了我们美丽的大森林。有谁知道有关森林的知识啊？
生：。。。。。。
师：大家知道的可真多，我也收集了一张有关森林的知识小卡片。我们一起来看看吧。
幻灯二（森林的益处）
师：原来我们森林还有这么多益处呢，知道了这些我们要怎么做呢？
生：爱护森林
师：我们要爱护森林，保护我们的绿色家园。现在我们一起走进森林深处，去探寻森林的故事吧
板书《森林的故事》
二、 音乐情景剧《森林的故事》
1、 初步感受
幻灯三：图一《森林的早晨》（愉悦地，背景音乐《苗岭的早晨》
引子）
师：我们看这是森林的什么时候呀？ 生：这是森林的早晨
师：对了，清晨我们的动物朋友们还在做什么呢？ 生：。。。。。。
师：我们再来感受一下，森林的早晨的气氛怎样？（舒适、
愉悦）
幻灯四：图二《森林的狂欢》（欢快热烈地，背景音乐《快乐小舞曲》）
师：听，快乐小舞曲奏响了，看，动物朋友们正快乐地舞蹈
嬉戏呢。咱们也赶快加入这个快乐的队伍吧！
生：随音乐动作
幻灯五：
引入：正当大家狂欢时，突然传来奇怪的声音。听~~~~ 砍树声音响
2/4 Ｘ Ｘ ｜ Ｘ — ｜
大树： 痛 痛 痛 小动物们： 不 不 不 师：谁能把刚才的声音的节奏用手掌摹击出来 师：是什么声音？生：砍树声
师：糟了，是斧头砍到我们好邻居树爷爷们的身上发出的声
音，（击铃鼓）Ｘ Ｘ ｜ Ｘ — ｜好像树爷爷在悲呼：“痛 痛｜痛—｜ ” 让我们来表演下树爷爷受难的情景。（请学生上台表演，同时请几个同学用沙锤，铃鼓演奏）
师：伙伴们看了树爷爷受难的情景，听了树爷爷的哭诉你的
感受如何？ 生：。。。。。。
师： 我们要一起痛心的向挥向树爷爷的手大声说“不，不，｜
不—｜”
师：可是我们的哭喊声还是没能阻止住那可恶的斧子，看看
我们的美丽的家园怎样了？
出示幻灯六：图三《森林的劫难》（紧张狂燥地，演唱《不得了》）
生：。。。。。。
师：伙伴们我们的家园被毁了，告诉我你现在的心情怎样？ 生：。。。。。。（着急，难过，狂燥。。。）
师：让我们怀着。。。。。。的心情一起唱起《不得了》这首歌。
出示幻灯七：歌曲《不得了》歌词
（提示：每小节最后有个八分休止节奏，使语气更加急切。演唱时注意停顿半拍不要拖音） 生唱《不得了》第一遍。
师：唱得很好，要注意。。。。。。。让我们再更好的演唱一遍。 演唱《不得了》第二遍
师：大家表现得真好，我们试着用动作来表现《不得了》这首歌曲好吗？ 想想着急、难过、伤心的时候你会怎么做？（跺脚，皱眉、乱蹦、乱跳、哭脸。。。）请几个小动物上台表演。 （小结： ）
师：怎么办呢？我们的家园没有了，谁来帮帮我们啊。我们未来的命运会怎样呢，请看
出示幻灯八：图四《少先队员植树》（积极向上地，背景音乐《少
先队员植树造林歌》）
幻灯九：《森林的狂欢》（欢快地，背景音乐《小树快长高》） 生：少先队员来帮我们植树来了，最后森林又回到了往日的快乐。
师：《森林的故事》有了一个美好的结局，为了让我们的家园不再受到劫难，我们一起来排演《森林的故事》让更多朋友来保护我们美丽的家园好吗？
2、 演练
出示幻灯十：《森林的故事》全图
（1） 请生说故事梗概 （2） 进行角色安排，场地安排
动物组 小树组 少先队组 乐器组
（3） 小组讨论，师指导
3、 音乐剧表演《森林的故事》
森林的早晨 播放《苗岭的早晨》引子部分，小动物们静卧在森林里，随音乐表现愉悦的心情。小鸟在树林中唱歌，飞翔。树叶随乐轻轻摆动。
森林的狂欢 小动物们围着树快乐的跳舞气氛热烈地。音乐
《快乐小舞曲》乐器组快乐伴奏
森林的劫难 砍树声（乐器组击奏）树木在哭喊声中倒下，
小动物们的阻止声响起。小动物歌表演《不得了》少先队组演唱乐器组伴奏
少先队员植树 少先队员在《少先队员植树造林歌》踏步出场，动物退到舞台左边，看少先队员“植树”。 森林的狂欢 播放《小树快长高》全体围着正在长高的小树快乐歌唱，舞蹈。表现高兴欢快的情绪。
三、 退场
