Ｖａｌｕｅ Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ 寰 在校大学生的短期支教效果与发展模式研究 ——以广州地区“Ｗａｋｅ＆Ｌｏｖｅ唤醒・爱＂公益组织为例 Ｔａｋｉｎｇ”Ｗａｋｅ＆Ｌｏｖｅ”Ｗｅｌｆａｒｅ Ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎ ｉｎ Ｇｕａｎｇｚｈｏｕ Ａｒｅａ ａｓ ａｎ Ｅｘａｍｐｌｅ Ｓｔｕｄｙ ｏｎ ｔｈｅ Ｅｆｆｅｃｔ ａｎｄ Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ Ｍｏｄｅｌ ｏｆ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｓｔｕｄｅｎｔｓ Ｓｈｏｒｔ－ｔｅｒｍ Ａｉｄ－ｅｄｕｃａｔｉｏｎ： 孙燕琨ＳＵＮ Ｙａｎ—ｋｕｎ；张煜萌ＺＨＡＮＧ Ｙｕ—ｍｅｎｇ； 曹东明‘ＣＡＯ Ｄｏｎｇ—ｍｉｎｇ；李运然ＬＩ Ｙｕｎ—ｒａｎ；张琦ＺＨＡＮＧ Ｑｉ （中国人民大学社会实践队，北京１００８７２） （Ａ Ｓｏｃｉａｌ Ｐｒａｃｔｉｃｅ Ｔｅａｍ ｏｆ Ｒｅｎｍｉｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｃｈｉｎａ，Ｂｅｉｊｉｎｇ １ ００８７２，Ｃｈｉｎａ） 摘要：随着时代的变迁，短期支教已经目益成为当代在校大学生社会实践最主要的方式之一。因此，本课题组采访了公益组织 “唤醒・爱”，并进行了实地调研——广东省云浮市郁南县蔡朝妮纪念中学，获得在校大学生短期支教发展现状的一手资料。通过数据 统计和分析，在收集国内外相关文献研究基础上，本文总结了当前在校大学生短期支教的特点，指出当前学生短期支教的成效及面，临 的困难，为在校大学生短期支教项目的开展提供了发展建议。 Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｃｈａｎｇｅｓ ｏｆ ｔｈｅ ｔｉｍｅｓ．ｓｈｏｒｔ—ｔｅｒｍ ａｉｄ—ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｈａｓ ｂｅｃｏｍｅ ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｗａｙｓ ｏｆ ｔｈｅ ｓｏｃｉａｌ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｏｆ ｃｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ．Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ．ｏｕｒ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｇｒｏｕｐ ｉｎｔｅｒｖｉｅｗｅｄ ｔｈｅ ｗｅｌｆａｒｅ ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎ”Ｗａｋｅ＆Ｌｏｖｅ”，ａｎｄ ｃｏｎｄｕｃｔｅｄ ａ ｆｉｅｌｄ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｉｎ Ｃａｉ Ｚｈａｏｋｕｎ Ｍｅｍｏｒｉａｌ Ｓｅｃｏｎｄａｒｙ Ｓｃｈｏｏｌ ｉｎ Ｙｕｎｆｕ Ｃｉｔｙ，Ｙｕｎａｎ Ｐｒｏｖｉｎｃｅ，Ｇｕａｎｇｄｏｎｇ ｔｏ ｏｂｔａｉｎ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ—ｈａｎｄ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｓｔａｔｕｓ ｑｕｏ ｏｆ ｔｈｅ ｓｈｏｒｔ—ｔｅｒｍ ａｉｄ—ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｏｆ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ．Ｔｈｒｏｕｇｈ ｔｈｅ ｓｔａｔｉｓｔｉｃｓ ａｎｄ ａｎａｌｙｓｉｓ，ｂａｓｉｎｇ ｏｎ ｔｈｅ ｃｏｌｌｅｃｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｒｅｌａｔｅｄ ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ ａｔ ｈｏｍｅ ａｎｄ ａｂｒｏａｄ．ｔｈｉｓ ｐａｐｅｒ ｓｕｍｍａｒｉｚｅｓ ｔｈｅ ｆｅａｔｕｒｅｓ ｏｆ ｔｈｅ ｃｕｒｒｅｎｔ ｓｈｏｒｔ—ｔｅｒｍ ａｉｄ—ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｏｆ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ，ａｎｄ ｐｏｉｎｔｓ ｏｕｔ ｔｈｅ ａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔｓ ａｎｄ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔｉｅｓ ｏｆ ｔｈｅ ｃｕｒｒｅｎｔ ｓｈｏｒｔ——ｔｅｒｍ ａｉｄ－ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ａｎｄ ｐｒｏｖｉｄｅｓ ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓ ｆｏｒ ｔｈｅ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｓｈｏｒｔ—。ｔｅｒｍ ａｉｄ—ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｐｒｏｊｅｃｔ ｏｆ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ． 关键词：在校大学生；短期支教；效果；模式 Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ；ｓｈｏｒｔ－ｔｅｒｍ ａｉｄ－ｅｄｕｃａｔｉｏｎ；ｅｆｆｅｃｔ；ｍｏｄｅｌ 中图分类号：Ｇ６４７ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００６—４３１１（２０１４）Ｏ１—０３２１—０３ ０引言 的身份，与支教者及受助孩子进行密切接触。信息采集方 国内外很多学者对志愿活动的定义是，“任何人自愿 面，我们采用了问卷调查与一对一访谈两种方法。一方面，贡献个人时间和精力，在不为物质报酬的前提下，为推动 通过分别发放问卷，调查普通大学生、接受志愿服务的学 人类发展、社会进步和社会福利事业而提供的服务。志愿 生与大学生志愿者各自对支教效果、教学状况、发展模式 精神的产生乃至于个人对人类及社会的积极认识、对于社 等问题的认识：另一方面，采用一对一访谈的形式，深度了 会发展的积极价值取向，而这个取向又来自个人的背景、 解支教组织与接受志愿者的学校的真实需要和想法。 教育和经验，也来自于社会环境的作用。 在实际操作的过程中，我们先充分地做好前期的准备 志愿精神是个人对生命价值、社会和人生观的一种积 工作，包括查阅文献，搜集资料，设计问卷，准备面访提纲 极态度。”ｉｌ１支教，则是一项以支援落后地区乡镇中小学校 等。实地考察安排在大二上学期的寒假，我们在对口接受 的教育和教学管理工作为主要目标与内容的志愿活动。短 志愿服务学校的学生中通过随机抽样的方法确定调查班 期支教是指社会机构、学校机构、学生社团所组织在一段 级，发放问卷、指导填写并回收，再选择典型的学生进行深 时间内规律进行的支教活动。 度访谈。此外，我们注重与对口学校领导、老师的沟通，从 大学生支教作为一种志愿服务活动逐渐发展成为一 他们的角度了解教学方式的变化以及学生与志愿者心理 种社会风尚，并融入了校园文化。随着志愿活动群体的壮 状态的变化。 大，他们的影响越来越大，而短期支教因为参与时间灵活， 大学生的参与热情较高。因此，这些志愿活动，尤其是在校 大学生短期支教项目，更需要正确的引导。 １＿２问卷设计 问卷设计是本项目的核心部分，所有的数据信息活的 都依赖问卷设计的合理性。问题和选项的设计遵循社会调 查的一般方法。 １调研设计 １．１调研思路 我们的问卷调查主要包括三个部分，分别是对在校大 在调研过程中，我们与广州地区“Ｗａｋｅ＆Ｌｏｖｅ唤醒・ 学生志愿者、接受志愿服务的学校和学生、提供志愿者的 爱”支教公益组织进行合作，将该组织与其对口支援学校 机构进行随机抽样调查，了解他们关于“在校大学生短期 作为主要研究对象。一周的时间里，我们以支教团队成员 支教问题”的认识与建议。 作者简介：孙燕琨（１９９２一），女，北京顺义人，本科生，经济学专 业，主要研究方向为区域经济，课题组成员均为中国 人民大学在校本科生。 调查的第一部分是在校大学生志愿者。由于调查在寒 暑假进行，而且为了确保结果具有普遍性而非局限于某一 个地区某一所大学的在校大学生，我们采取网上问卷调查 ・３２２・ ！ ｜ … ｌ ｅ 价值工程 的形式，以便于得到更广泛普遍准确的调查结果。 时，有４．７％的受访者认为支教志愿者之所以去支教，是因 调查的第二部分是接受志愿服务的学校和学生，对象 为个人目的。这应当引起我们的注意，提醒我们重新审视 是“Ｗａｋｅ＆Ｌｏｖｅ唤醒・爱”组织对口支教的广东省云浮市 那些鼓励支教的“性”加分。 郁南县蔡朝煜纪念中学。广东省郁南县蔡朝煜纪念中学是 由郁南县主办，旅加华侨蔡秉龙先生捐资成立的 一综上，支教的群众基础牢固，同时也应对志愿者进行 定的筛选。 ２Ｉ２对大学生支教的认识 中学，为纪念郁南籍抗日英烈蔡朝妮而命名。学校于１９９５ 年筹建，１９９６年９月３日落成。蔡朝煜纪念中学位于广东 ８０．９５％的受访大学生认为支教有一定的积极作用，但 ６７％的志愿服务接受者认为支教服 省郁南县都城镇城中路末端，依山傍水，不远的地方是西 是治标不治本。而６６．江。学校有高中教学班６Ｏ个，２０１１年始开办初中教学班， 务有很大的积极作用。这种结果的不一致也正是调研必要 约１５０人，６０％为农村儿童，其余学生来自较近的县城，留 性的体现。我们更应注意到的是有三分之一的志愿服务接 守儿童在初中生总体中占较大比例。 实地调研结束之后，项目组成员将问卷进行编码，将 问卷信息转录成电子数据，进行最基本的统计学分析，得 出每个变量的基本分布。通过了解各年级学生的家庭背 景、已掌握的知识水平、学习能力等，掌握学生在接受支教 前的基本信息，与支教后的状况进行比较，从而得出有关 支教效果的研究结论。 调查的第三部分是提供志愿者的机构。由于我们选取 了“Ｗａｋｅ＆Ｌｏｖｅ唤醒・爱”公益组织作为调研对象，我们 以参与“Ｗａｋｅ＆Ｌｏｖｅ唤醒・爱”组织的所有在校大学生志 愿者作为调查样本，以便得到与第三部分相对应的利于比 较的调查结果，因此我们采取了对口邮件的方式进行调查。 “Ｗａｋｅ＆Ｌｏｖｅ唤醒・爱”是由广州市高中生自愿建 立，下属广州市青年志愿者协会，关爱广东省留守儿童、关 注留守儿童群体成长发展的非营利性志愿服务组织。在与 留守少年儿童的短期支教活动中，其成员将会在学习上和 心理上给予留守少年儿童他们力所能及的帮助。该组织旨 在和参与者们共同践行作为社会公民的责任，培养自己作 为当代优秀青少年的感恩观以及回馈社会的意识。通过将 外面的世界引进去，把更多的活动机会呈现给留守儿童， 利用短暂的支教时间引导孩子们思考，将一些有用的学习 方法教授给孩子们，授之以渔，让他们能够获得一些长足 的提高，从而在未来的生活发展中取得进步，给自己的人 生找到准确的定位。 ２调查问卷统计结果 我们通过对大学生志愿者、接受志愿者的学校、提供 志愿者的机构、接受志愿服务的学生进行调研，调研过程 采取问卷调查及访谈形式。现将调查结果分析如下： ２．１大学生支教群众基础 有２５Ｉ４％的受访大学生愿意以支教来帮助有需要的 偏远地区儿童，这是支教活动得以顺利开展的重要力量。 这也表明支教作为一种志愿活动已在大学生心中有了一 定的根基。 在对大学生支教活动捐款意愿的统计中，超过三分之 一的大学生非常愿意捐款，同时还有三分之一的大学生表 示偶尔愿意。这也从侧面反映了支教基础的牢固。 统计了受访大学生父母对子女支教的态度，仅有不到 一成的父母不支持子女支教。可见支教所受家长方面阻力 较小。 超过七成的受访者表示对支教志愿者有敬佩感。这表 明支教这项志愿活动给社会大众留下了较好的印象。同 受者对他们接受的志愿服务并不十分满意，这也说明支教 服务还有很大的改进空间。 超过九成的受访支教志愿服务接受者认为寒暑假支 教是理想的支教形式。这也从侧面反映了周末支教这一形 式值得推敲与改进。 支教主要提供的内容：科学知识教育、艺术素质教育、 性格素质培养。从调查结果可知，三方面内容的需求比例 顺次为５０．１０％、３０．７０％、１９．２０％。科学知识教育是支教提 供的主要课程，不过也应注意到志愿服务接受者的其他需 求，对支教服务的课程进行合理地规划。 ２．３短期支教弊端调查 关于大学生寒暑假支教的弊端志愿服务接受者选择 “支教时间过短，留给学生的印象不够深刻”和“在支教离 开后，当地教师的教学方式与支教者的不同会引起当地师 生关系的变化”的各占五成。这两项也是以后的支教服务 要重点改进的方面。 九成的受访者认为支教没有影响当地生活，一成受访 者表示支教干扰了他们的正常生活。这一成比例虽然不 高，但也反映了一定问题，支教活动应注意降低对当地生 活的影响。 ３大学生短期支教中存在的问题 农村的教育现状无疑是现今制约着农村经济、政治、 文化等各方面进一步发展的“短板”。通过开展支教活动缩 小教育差距，改善总体教育质量的想法正被越来越多的人 接受。在中国乡村教育整体处于落后地位的形势下，大学 生短期支教具有重大的现实意义。但是，大学生的短期支 教仍然存在许多现实问题。 ３．１支教者的供给与受助学校的需求不一致 由于短期支教本身具有时间短、流动性大的特点，大 学生短期支教往往缺乏一个长期有效的教学计划和大纲， 决定了支教学生无法帮助受助学生建立起完整的知识体 系。从调查结果来看，８Ｏ．９５％的受访大学生认为支教有一 定的积极作用。但是对于支教的内容上却存在极大的盲目 性。从受助学校的需求调查结果可知，５０．１０％科学知识教 育、３０．７０％艺术素质教育、１９．２０％性格素质培养。但是支 教学生在提供艺术素质教育方面的潜能更大，所以支教组 织与受助学校之间的协调沟通显得尤为重要，发挥支教学 生的优势才能更好地满足受助学校的需求。 ３＿２部分参与者已偏离了支教的初衷 志愿者加入到支教活动中来，纯粹是出于爱心和回馈 社会的责任意识。可是，随着活动受到越来越多的关注与 Ｖａｌｕｅ Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ “ 璺 一 型 ！ ！！蛳 … … 蛳 … ！ ・３２３・ 支持，参与者的心态也开始复杂起来。一方面，校园社团和 要的是带去热情，在受助学生心里树立好好学习的信心。 媒体对大学生志愿工作的过分推崇和盲目鼓动，使部分大 端正支教者进行支教的态度，支教不应是旅游观光、获得 学生出于非理性的从众心理，一时心血来潮而加入支教组 生活体验。而是通过支教活动带给志愿者的是他们在支教 织。另一方面，由于各高校大多都把参与支教等志愿工作 过程中自我价值的实现、精神层面的收获和快乐。 的经历纳入评优、保送的参考指标之一，一部分大学生出 于功利的目的，加入到支教工作中。 ４．３加强支教人员的选择及培训工作 支教活动是属于志愿行为，但是它又不同于一般的志 从参与者的动机上说，由问卷调查结果显示，虽然受 愿活动，它除了需要志愿者有爱心之外，还需要志愿者具 访公众普遍认为带有个人目的地参与支教活动的学生仅 有一定的教育心理学基础。 是少数，但是，不可否认，确实有一部分学生对支教活动的 支教者乃传教授业者，不仅进行知识的传授，而且也 认识比较片面，参与动机已经偏离了助人为乐、回馈社会 是形象的传递。所以，相关机构招募支教者时，应首先从报 的初衷。 ３．３短期支教志愿者缺乏培训 在提供短期支教服务的高校学生社团中，绝大部分都 没有为支教学生提供专业化、技术性的培训ｌ，即便有，也仅 仅是邀请具有较丰富支教经验的高年级学长来做一两场 经验交流。一部分大学生在走上讲台之前对教学内容不作 充分准备，缺乏教学经验和管理技巧，更缺乏应对课堂突 发事件的能力。支教大学生与受助学生容易打成一片，课 堂教学很难控制。因此，大学生从一名受教育者到一名教 学者的角色转变存在一定的困扰。 ３．４活动效果缺乏反馈机制 一些支教组织的欠完善，大学生短期支教的前期 准备就尤为仓促，活动后的反馈、支教大学生与受助学生 们的持续联系更是被忽略了。这既无法巩固已经取得的教 学效果，也难以对不合理的教学内容和安排做出有针对性 的改进和完善。 ３．５大学生短期支教成本有待降低 大学生参加支教的热情是值得肯定的，但是作为组织 管理方面，需要实现项目的投入产出比合理。在对支教者 的调研中，我们发现支教者与受支教学校所在的地区几乎 是无关联性的，这样，支教者对受支教学校的当地文化不 了解，难于做到支教内容及沟通的深入。 ４发展策略 虽然大学生短期支教已经取得了丰硕成果，但是，客 观地看，大学生短期支教，在学生们参与活动的动机、活动 的计划组织、活动的实施到活动后的反馈这整套流程中， 都存在着一些不容忽视的问题。 ４．１建立各地区的支教联络机构 目前大学生短期支教主要来自于大学生社团、学校学 生会、ＮＧＯ招募、学校党团机构以及个人参与等渠道。其 中大部分志愿者是以学校社团形式招募的，然而各种学校 的支教社团缺乏联系。如果一个地区，比如一个城市内各 大学的支教社团能够相互联系，结成一个联盟，一起制定 支教计划，实现对一个地区的持续帮扶，有利于支教的连 续性的实现。 各地区的支教联络机构在支教人员与受助学校之间 承担桥梁作用。支教联络机构及时掌握受助学校的教学内 容及进度，将信息反馈给支教人员，支教人员结合受助学 校情况做好支教准备。 ４．２加强志愿服务的引导宣传 虽然志愿者能给受助学生带去的知识有限，但是最重 名者中选择综合素质较强的大学生，考虑支教者的个人能 力；同时，加强支教人员的培训，要求支教者注意自己的穿 着、言行举止。大学生支教应从里到外体现出为人师表的 形象，使支教真正达到预期效果，而不是徒有形式。 ４．４增加支教效果的反馈环节 各地区的支教联络机构在完成每次的支教计划后，应 及时收集受助学校的信息，了解支教过程中存在的问题， 将信息反馈给支教组织，一是为了将来选择支教者提供依 据 二是为了更好地选择支教内容。实行支教效果的反馈， 建立受助对象档案，更有利于支教活动走向良性循环。 ４，５选择有针对性的支教形式 大学生短期支教按时间长短可以进一步细分为周末 支教（也包括在某些工作日，仅有一天或半天时长的短期 支教）和寒暑假支教两种形式。为了避免支教对受助学校 的后期影响，同时考虑在校大学生群体自身的特点、接受 志愿者学校的需求以及不同支教形式的特点，应选择针对 性强的支教形式。周末支教的特点：时间短；人员变动大； 教学内容零散。推荐礼仪、手工、体育竞赛等教学内容。寒 暑假支教的特点：时间较长：人员相对稳定 教学内容较连 贯。推荐科学兴趣课程、美术绘画、文学欣赏、性格素质等 课程。 ４．６鼓励短期支教大学生返乡支教 为了更好达到支教效果，提高支教的性价比。鼓励短 期支教大学生返乡支教，有利于节约成本 加强大学生服 务家乡、回馈社会意识；有利于支教者与受助者之间的沟 通，提高支教的有效性。 参考文献： ｆ１】江汛清．中外志愿活动比较 １．青年研究，２００３（１）． 【２１５Ｅ若懿．大学生支教——看花容易绣花难『ＪＩ．教育，２００８（３）． 『３】沈艨，邓云岫，沈金荣．大学生在城市和农村开展短期支教 的研究对比『．『］．文史博览（理论），２０１ ｌｆ３）． 『４１５Ｅ梦奇，柯文娣．大学生短期支教的问题和对策——以西 南财经大学经贸外语学院对口支教温江区镇子实验学校为例【Ｊ］． 大众商务，２０１０（８） ．『５１王瑞．大学生支教的问题与对策——以北京市打工子弟学 校为例．民族大学硕士学位论文【Ｄ】，２００９． ｆ６】赵芬．大学生支教活动中存在的问题及解决对策Ｕ】．大众商 务，２０１０（３）． 『７１闻凌晨，杨柳．大学生支教苏北农村的现状及发展前景分 析『Ｊ１．经济与社会发展，２０１０（４）． ｆ８ＶＪ新玲，陈丽华．社会学视野下的大学生志愿服务意识与 行为研究【ＪＩ’福州行政学院学报，２０１０（３１．
